山东省临淄外国语实验学校七年级政治上册 多彩的生命世界导学案（1）（无答案） 鲁教版

多彩的生命世界学习目标知道人类是自然界的一部分，我们应该善待自然，爱护环境，保护动植物。认识人类生命的独特性，每个人的生命都是独特的。重点难点 人的生命的独特性。活 动 线理 论 线情景设计探究问题探究方法探究结论情景一：通过对比的方法展示两幅幻灯片：一幅“荒凉星球”的图片，）再用幻灯片展示几组美丽的生命图片，引导学生观察周围美丽的生命体。情景二：在我们感悟多彩的生命同时，播放2020年感动中国人物张正祥20多年保护滇池的视频资料.情境三:播放地球生命受到破坏的视频.情景三：出示漫画，“苹果树下的牛顿”1、问题一：面对第一幅图片让学生想象，看到这个星球想给它添些什么。（添颜色，花，草，生物，音乐，森林，人类等等）2、用简练的语言描述自己心目中的生命世界,并思考为什么地球会这么美丽.3、学生思考：张正祥最值得我们学习的品质是什么？他最让你感动的是什么？学生观看后分组讨论，并发表自己的见解。请小组代表发言4、你知道这些现象出现的原因吗？由此你想到了什么？5、猜想一下：苹果如果打在猴子头上，它会做什么？活动体验：说说独特的自我：我的兴趣：我的特长：我的缺点：我的_:写给自己的寄语：学生独立完成问题一。学生独立完成问题二，选部分代表展示。合作完成问题三、四，制作公益广告并展示。独立完成，然后小组代表展示。结论一：结论二：结论三：结论四：跟 踪 练 习单项选择：1、人的生命和其他动物、植物、微生物等生命相比较，其独特性突出的表现在（ ）A.人可以说话 B人的生命最具智慧和力量 C动物没有意识 D人是由猿猴演化而来2、著名哲学家莱布尼茨说过：“没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。”这句话是说 人的生命具有独特性 区别人必须从性格上区分每个人的生命都是独一无二的，都有自己独特的风格和特点对一个人的区别只看外貌就可以了（ ）A、 B、 C、 D、3、世界因生命而精彩，每种生命都有其存在的意义与价值，多种生命息息相关需要相互尊重、相互关爱。下列想法或做法体现这种观点的有 （ ）班上同学给公园草坪放置了一块牌子，牌子上写着，“小草正在休息，请勿打扰”尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身人类为了更好地发展经济，可以破坏自然我们要积极保护珍稀野生动物，因为他们是与我们同住地球家园的朋友A. B. C. D.4、有一位哲学家曾说过，“世界上没有两片完全相同的树叶。”其实，在世界上每个人都是独一无二的，有自己的独特性。自我生命的独特性表现在：A、人的个性品质是独特的 B、人的人生道路、人生经历具有独特性C、个人在生活中的价值是独特的 D、 每个人都可以特立独行，为所欲为前置预习生命是多彩的，也是独特的，它的独特之处之一就在于它的唯一性，也正因为如此我们才要呵护生命，假如面对以下选项，（A金钱B地位 C荣誉D生命）你最想得到什么？学习目标1知道人最宝贵的是生命，我们应该珍惜爱护我们的生命。2通过学习提高我们分析问题和解决问题的能力。3认识到生命的可贵，增强自我保护意识，提高自我保护能力。重点难点生命是可贵的，增强自我保护意识，提高自我保护能力。活 动 线理 论 线情景设计探究问题探究方法探究结论创设情景一：面对以下选项，你最想得到什么？A金钱B地位 C荣誉D生命再利用上述情境，教师在黑板上画出：1000 每一个0可以表示为金钱、地位、荣誉等，但是0再多也是0，只有在前面加1，这些0才变得有意义。情景二：许小佳是一个成绩优异的学生，父母也非常疼爱她，随着年龄的增长，她越来越不快乐了。原来，她有先天性的缺陷兔唇。一天，她去参加一个英语学习讲座，又一次感觉到了人们好奇的目光和背后的指指点点。一个调皮的男孩捂着嘴，笑着对旁边的同伴说：“瞧，三瓣嘴。”许小佳伤心极了回到家，一个可怕的念头“自杀”又浮现在她的脑海中。于是她写好了一封给父母的遗书，并决定最后一次给自己最心爱的爱心栏目的“知心姐姐”打一个电话情境三:播放无臂钢琴师刘伟的视频，刘伟是儿时遭电击而后天致残的。但他从未放弃过自己的梦想，一直坚持着、努力着，将不可能变为可能。在经过了无数的磨难之后刘伟练就了用脚弹钢琴，而且弹得那样棒!刘伟说尽管生活给了他那么多磨难,但他选择精彩地活着!情景四：生活在线1晚上骑车经过一个十字路口时，看见红灯亮了。2.放学路上，一个开车的陌生人说：“同学，上车吧，顺路。”3. 忽然闻到煤气味，发现厨4.一个同学在湖边游玩，他不慎落水。情景五：走进生活，迁移引用1煤气泄漏时，你应该：2.陌生人敲门时：你应该：3.遇到溺水者，应这样救助：1学生思考：“1”表示什么？ 2.假如你是那位爱心栏目的“知心姐姐”，你会怎样劝说许小佳，让小佳放弃“自杀”的念头，重新扬起生活的风帆？3从刘伟的身上你看到了什么？学到了什么？ 4、读P10相关链接回答：我国法律是怎样保障公民的生命安全和身体健康的？5、合作探讨：回答P11问题。你还知道哪些自我保护的好办法？6、面对情景四的生活场景，你会怎么做？7、写出本地区的急救、报警、消防电话学生独立完成问题一。学生共同探究，合作完成问题二，并归纳总结。学生先独立完成，然后组内展示。学生自读完成问题四。小组合作探讨问题五。小组合作探讨，然后代表展示。针对情景五，分组讨论，找出切实可行的办法。结论一：结论二：结论三：通过问题4、5得出结论：特别是面对生活在线的最后一个场景，得出什么结论：跟 踪 练 习（一）单项选择题（以下各题四个选项中，只有一个是最符合题意的） 1人最宝贵的是生命，因为（）A.人类是生命的主宰者B.生命是人类特有的 C人的生命和其他动物不同，人的生命只有一次 D.生命是创造有意义人生的前提，是享有一切权利的基础2孙中山先生说过：“人生不如意事十之八九。”下列有关生活中苦与乐的认识正确的有. 每个人的生活经历相同，所以享有的快乐和遭受的痛苦也一样 生命是一个过程，充满了快乐 人的一生不可能一帆风顺，每个人都会经历不同的烦恼和痛苦 正是因为有了欢乐和痛苦，我们的人生体验才会多姿多彩 A. B. C. D.3下列做法能体现珍惜爱护我们生命的是 骑车经过十字路口，看见红灯马上停止前行 放学路上，遇到陌生人诱骗时学会拒绝 遇到落水者，及时拨打“110” 外出游玩时，遇到伤害，能进行自我救护 A B. C. D.（二）判断题（在题后括号内正确的打“”，错误的打“”）1生