人教版初二下册（八下）语文《云南的歌会》教

人教版第二卷(八下)国语云南的歌会教教育目的1 .分析结构，理解散文的特点；2、感知文章内容，体会云南少数民族唱歌比赛的习惯。3 .掌握的语言。教育的重点、难点散文的特点、结构。通过阅读、探讨文章内容和结构的方法展开。课时数： 2小时。教育的过程第一课一、预习1 .在下面加入红宝石。连(yi2 )西例(pi4 )喻糯(nuo4)下蹲(dun1)盘腿禁忌(hui4)报酬(chou2)和铁锤(gu1)熹(xi1)微2 .说明以下措辞：引用经典：引用经典的语言或故事。比喻：比如说。禁忌：害怕，躲起来。摇头往上抬：形容一直往上抬。别开生面：另行展开新局面。报酬与：真意敬酒，为交际而引用。悠然自适：愉快的样子。若无其事：为了不发生这种事，不发出声音或者漠不关心。熹微：形容阳光不强。淳朴：诚实朴素。二、领导云南少数民族居住的地区，每逢集会和节日，人们都会聚集在一起即兴唱歌、对话、玩游戏。 这种古老的歌会形式蕴含着丰富的民间文化气息，当然引起了作者的强烈兴趣和衷心的赞扬。作者简介：历任沈从文(19021988 )苗族、湖南凤凰人、武汉大学、青岛大学、西南联合大学、北京大学教授、文艺副刊编辑、中国历史博物馆文物研究员、中国社会科学院历史研究所研究员。 散文、小说创作和古代服饰研究取得了巨大成绩，代表作有小说集。三、读课文。 整体感觉学生复述在文章中描绘的三个场景中唱歌的场景。学生自我评价，相互评价。四、学习课文1 .指定学生甲方朗读第1至3段。指定学生b朗读1-3段。评定优劣。2 .总结第一段：引出歌会地点。3 .讨论和总结第2段的中心内容。分析：“这是别离生面的地方彼此不见面”唱歌与情歌的报酬往往出口. 在那里的许多专家口渴了. 争论后总结：写歌会的地方、方式、胜败情况。让学生采纳自主、合作、探究性的自己的意见。五、总结文章描写的了解别开生面的云南歌合战，表现了云南人民无限兴趣的生活，给读者带来了新的视野。六、配置工作1 .讨论和练习1。2 .选择会话任务优化设计。第二课复习一、一天的课听写语言，用其中三个词口头造句。下蹲报酬和熹微比喻很朴素即，物兴起方案是典悠游乐自如的二、继续学习课文(一)三至五段朗读；师生评估朗读情况。(2)讨论第3段的内容摘要：写女歌手的情况(性格、外表、服装、能力)。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析(3)讨论第4段的内容1 .本段是怎样的描写？(环境描写，场景描写。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析2 .本段重点是写什么？明确：歌声不断。山鸟向朋友呼吁(戴胜鸟、云雀)。(2)牛马女孩唱山歌。环境：森林，斜坡，花。重点是“美妙动人的歌声”。(四)讨论第5段。1 .段落的主要内容：写作“金满斗会”。2 .发起、地点、人数、曲名、唱法(音)、时间、参加者(女性的装束、熟人的身份)、角色歌人。三、讨论问题下面两个人物的描写方法有什么不同，你喜欢哪一个，为什么？1 .这个年轻女性多在昆明附近的村庄里，性格开朗活泼，工作手脚勤劳，黑红枣脸，穿着洁白的糯米牙，腰围带着一层小银布围裙，脚下穿着云南乡村特有的刺绣透孔鞋，油润的辫子翠翠在风天长大，皮肤发黑，接触青山绿水。 一对儿眼睛清澈如水晶。 大自然养育她，不仅教育她，天真活泼，到处都像小野兽。 人也不想做残酷的事情，像山上的黄鸭，不烦恼，不生气。 沈从文(明确：两个人物描写的差异是个别和集体，一种精神，一种具体的衣服。 第二段文字用比喻修饰方法，精彩地描写人物。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析(二)在文本的第四节中，用很多文章描述了呈贡出城时的景色，写着“杂花开放的山坡”、“各种山鸟呼唤朋友”，与戴胜鸟唱了云雀的歌。 这些内容和追马女孩的歌有什么关系？ 你觉得作者写这些有什么意义？(明确：以环境为背景，达到诗情画意的效果。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析四、拓展训练在课外收集民谣和民谣，分组交流，看到属于“看景生情，兴事”的，属于“用问题方法，等待对方的解答”的，以及属于“唱其他故事，贯穿古今，引导经典”的。 有兴趣的同学，请挑一两首歌唱。学生可以收集民谣，相互交流和比较。例如陕北民谣信无防字福州民谣(真鸟仔、啄波、三岁孩子唱歌竹子扎入土中，皇帝放牛难)五、总结云南的歌会是很有趣的散文吗在“歌合战”的标题下，唱歌的场面被描绘成三个场面，三个场面的内容有偏