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文档简介

人民教育版小学四年级语文教学计划教材分析：这本教科书有35篇课文。在这35篇课文中，21篇是精读课文(包括2篇图片阅读课文)，14篇是略读课文。为了加强语文学习的系统性，逐步开展语文基础技能训练，在第六册的基础上，安排了三个重点训练内容，分别反映在第二、四、七组中。此外，本书的教材分为8组，每组在前，每组在后。教学的总体目标：1.能借助汉语拼音阅读和学习普通话。2.学习270个常用汉字，知道90个。在语言环境中，学习的单词必须能够阅读正确的发音，识别字体，理解单词的意思。大多数单词可以用在口头或书面语言中。如果你想知道这些字符，你应该能够在没有音标或语言环境的情况下阅读它们。用部首搜索和音序搜索来复习字典。学会积累单词。3、能熟练地用钢笔书写，书写正确、正确、线条工整。4.继续练习正确、流利、感性地阅读课文。注意长句中段落之间的停顿，读出不同的声调。默读课文后，你可以回答老师提出的问题，并对课文内容有初步的理解。在老师的指导下，学会预习课文，可以用字典来阅读课文和提问。学习如何多看多想，通读课文。学习如何理解上下文中的关键词和句子；把握课文的主要内容，感受思想感情。能背诵大约30首优秀的诗歌。能使用字典或相关材料独立阅读合适的阅读材料，理解主要内容，并逐渐养成课前预习、课后复习和课后阅读的习惯。5.仔细听别人在说什么，边听边想，理解主要内容，并能够报告。能用普通话清晰地说一件事。6.学会依次仔细观察图片，注意周围的事物，养成观察、思考和乐于写作的习惯。在观察的基础上，我可以写更具体的内容，说我喜欢的，写得更清楚。学会写通知。学会使用冒号、引号和停顿。教学重点和难点：(一)关于文字使用字典从学生中选择单词。借助字典和上下文理解单词的意思。利用现有的识字知识来记忆字体。词汇教学的重点是积累词汇。此外，应该注意写作的指导。(2)阅读图片和学习文章指导学生按照一定的顺序观察图片，理解人物和相关场景的关系，理解图片的内容。图文结合可以提高阅读图文的教学效果。(3)关于精读课文1、继续重视词汇训练：(1)让学生借助字典和语言环境来学习如何理解单词。(2)注意词汇的积累和使用。(3)理解关键句和深刻句。(4)词语训练应注重对关键词和深层词语的理解。2、加强预习指导3.渗透阅读学习的重点。4.精读课文教学应调动学生的积极性和主动性，强调自主学习，引导学生合作探究学习。5、重视阅读教学，让学生在理解的基础上大声朗读，并在阅读过程中加深理解。(4)关于略读课文教师应该放手引导学生围绕课文的重点和难点进行阅读和讨论，依靠阅读技巧中的问题和教师自己设计的少量思考问题。(5)积累和利用1.阅读短文的训练。培养学生的阅读能力，提高他们的自主阅读能力。2.指导学生用内容、顺序、完整、流畅的句子来写文章。教学措施：1、钻研教材，认真备
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