北京的春节导学案

金池实验小学“两导四练”高效课堂道学事件科目语言第16节准备教师：腾冲讲座教师6年级上课时间：学习内容6.北京春节一校学习目标1写了14个生字，包括“腊月、初顺、展览会、大蒜瓣、饺子、翡翠、杂务、榛子、栗子、鞭炮、风筝、流浪寺庙、驻马店等，优秀军更新、长灯”2带着感情朗读课文，理解北京的春节风俗，感受节日的活力气氛，理解节日风俗的民族文明和传统文化。焦点难点了解旧北京的风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力学习手段自主学习，合作探索准备学习关于童谣的课件；歌曲恭喜教师指导学生活动自我完善课程领导(4分钟)1.收集相关书籍或网络查询资料，古代和现代文人描述春节的文章、诗、童谣、春联等。2、理解情感阅读文本、文本内容。3.给课文的自然段加上顺序编号，记住学习目标中要掌握的生字，用工具理解这些单词的意思，然后阅读和背诵。自主训练1、我收集了与春节相关的知识：_ _ _ _ _ _ _ _。2、听写文本中的单词，说出这个单词的意思：l Yu n n n n n n n n bn() () () ()ZZfI Cu z bnr zh n zi() () () ()l zi bo zh fn Zhung() () ()英mio Hu z！() ()LNG B- n x-n() ()朱，杰（）3我会说：我过了春节：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。上课时指导(20分钟)第一，了解单位内容，导入新课从今天开始，我们要进入第二次课文的学习。请给学生读单元指南，看看这些课文排列了什么内容？学习了正文排列。我们再看一下正文标题，围绕民风民俗我们的教科书安排了它的内容吗？同学们，喜欢春节吗？说原因。老师：让我们看看北京的孩子们怎么过春节。(播放动画童谣：孩子，你不要贪恋，除夕已经过了；拉巴粥，喝几天，哩r23；23、糖瓜棒；二十四、打扫房子；25、冷冻豆腐；去买肉。27、杀公鸡；28、头；29、馒头；住30晚；初一，初二上街。)谈谈你的感受。现在我们沿着作家老挝进入老北京，感受北京味春节，独特的民俗风情和魅力的年度文化。自主，合作训练1本标题文章的内容包括：(1)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2我国有()民族，有()少数民族，各民族生活丰富多彩，风俗独特。这篇课文从不同的角度写了()、()、()、()、()这种民族特征。(3)我过春节：_ _ _ _ _ _ _ _ _。春节给我留下的印象是。.3作者出道老挝，现代著名作家。原来的名字()单词()满族人。他有代表作_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。我学了他的文章。教师指导第二，第一次读课文，整体认识，回答问题。1、学生们请随意读课文，同时思考：北京的春节给你留下了什么印象？指导学生一起阅读“熙熙攘攘、快乐、团聚”等初步感受。)有不懂的地方，以后会来和同学们商量的。三、整体认识，语境清理要求1，13名学生按自然段阅读课文。其他学生边听边画：作者在春节写什么重要日子的活动。学生活动自主阅读课文的想法：北京的春节给你留下了什么印象？2、在组内交流正在读的和不知道的地方。(包括单词、内容、习俗等)3、集团选定代表报告展览，其他学生倾听提问意见。4、交换报告，老师相机板：腊月-腊月23日-除夕-正月初一-正月十五-正月十九日(确切地说，北京的春节从农历除夕开始，到正月十九日结束)。学生们放学后完成了填表课堂指导(8分钟)第四，交换讨论，感受燕尾1.春节是我国最重要的传统节日。北京人这样熙熙攘攘，乐在其中，文字行间充满了浓浓的烟味。选择春节中给人印象最深的日子，再读一遍，说明年的什么味道，在空里注释。2摘要，整个春节系列活动中，有些红色的和弦，但包含在正统民间的五味杂陈，最丰富的传统，可以忍受咀嚼的味道扩大训练1、集团内部交流。2、反交换报告。(1)年味是鞭炮的味道今年的味道是甜的(3)年味是幸福的味道阅读相关的美食。课堂指导(8分钟)第五，体味民俗1.迅速浏览课文，寻找春节中最活跃、最喜庆的日子。(除夕和正月十五)2.好好读7号自然港，联系春节感觉如何。谈如何理解“除夕真热闹”。3.除夕可以说是春节的高潮，是多少人吵闹、愉快、团聚的气氛。请用你的朗读来表达它。4.和恭喜乐曲一起朗读反映了“除夕真热闹”。标准训练抄写一个单词彩色双味双味饭万象更新男女老少灯火不分昼夜，最后的手段，各种颜色的各色各样默读课文，合作填写表格。这一个多月来，老挝老师写了哪一天的工作？让学生默读课文，把老挝老师写的时间填在票的左边；这些时间具体有什么风俗，填在表格的右边。填表格时可以同席合作，稍后再向大家报告。时间风俗习惯板书设计6北京的春节(独特的民俗文化)时间顺序：除夕(春节)除夕23(春节)除夕(冬至)正月初一(三倍)正月初一(元宵节)正月19日兴高采烈的同学会课后反思金池实验小学“两导四练”高效课堂道学事件科目语言第17节准备教师：腾冲讲座教师6年级上课时间：学习内容6.北京春节第二节学习目标1.继续感情用事地朗读课文。了解旧北京的春节风俗习惯，感受春节的热闹气氛和节日气氛。2.学习文本有顺序，有详细、妥当的标记。焦点难点学习老挝的语言风格，有顺序，详细，适当的写作方法。学习手段独立探索、合作交流、集团展示准备学习课件教师指导学生活动自我完善课程领导(5分钟)第一，我可以带着感情读课文，听写新单词。自主训练第一，听写生词，核对课文，确认错误。初顺大蒜花瓣翡翠杂务儿榛子夜鞭炮风筝完全成了寺庙，游庙，张灯结彩腊八粥糖腌的粘稠的夜小贩，水边熟练的驴翡翠粥上课时指导(20分钟)第一，复习写作顺序和主要内容上节课填了表格，看了以后交换了。现在，记忆摸索，同席之间交流。劳资老师是按什么顺序写的呢？主要写了什么？第二，区分细节，练习朗读1.分清细节：正文的哪个部分详细，哪个部分写得简短？2.朗读练习：正确地阅读和流畅地阅读你正在阅读的四个部分。第三，深入地写长篇文章，感受北京话的喧嚣，体会作者的表达方法老挝老师详细写的四天中，你最喜欢的是什么时候？深入阅读，画出自己印象最深的地方，结合自己春节的感情，做一些注释，准备和大家交流。自主，合作训练1.建立顺序： (时间顺序)。2.主要内容： (主要介绍了北京的春节从农历腊月初到正月19日还没有结束。人们在除夕要煮腊八粥和腊八蒜，腊月二十三年后，除夕很热闹，但是初一的景象却很不一样。元宵节是春节的另一个高潮。到正月十九，春节结束)。3低下头：学生们默读课文，请注明上述部分。4团体交流：明确的作者详细写了4部分(除夕、正月初一、元宵节)。5(1)自由练习阅读。(2)公开朗读：认为自己读得好，读得好，读得好。实现阅读、评价、团体练习中正确流畅地阅读课文的目标。6老挝花了4天详细写了我喜欢的东西()。教师指导学生活动自我完善课堂指导(7分钟)第四，复习全文，理解详细写的好处。引导学生讨论后理解：老舍从整体上介绍春节风俗，强调“除夕、正月初一、元宵节”四天，努力使春节风俗习惯给我们留下更深的印象！这也是详细而恰当地写的好处。扩大训练1在“腊月”节，老挝有什么语言魅力呢？2除夕的部分作者写在那篇文章的周围。3“正月初一”老挝主要写了什么？4老挝教师有力地描述照明水的种类多，种类多的目的是什么？5这篇文章为什么给我们留下这么深的印象？文章有什么特色？课堂指导(8分钟)第四，学习“阅读链接”。学生们意识到老挝的爷爷在北京的春节上“做莲子”和“吃年饭”都只用了一句话。但是梁实秋和sni写得很详细。同时，我知道写除夕也可能有其他短语。在以后的习作中，我们也要灵活运用其他书法，写个性，写特色。标准训练1.后缀组单词。眨眼()年()保留期()夜()风扇()筝()练习()Enteromorpha()针脚()十天，混合，醋，饺子Dian()伴()醒()jiao () 2。阅读：春节的习俗3.过年的时候，要注意的就是热闹、暴走