语文人教版七年级下册《社戏》.ppt

社戏，鲁迅，罗秀芳，龙岩市上杭区第三中学鲁迅(1881-1936)，原名鲁迅，笔名鲁迅，祖籍浙江绍兴，是一位伟人。散文、小说、散文、诗歌等的作者。从百草园到三味书屋选自社戏，你能填写吗？周树人，朝花夕拾，蔡羽，呐喊，通读课文整体感知，看社会戏剧，前，中，后，带着母亲回到省里，乡村生活，戏剧前的波折，夏夜的航行，月下的航行，船头的看戏，岳父6月1日送来的豆子，思考：课文主要讲的是哪件事？关于这件事还写了什么？再读一遍课文，并有深刻的理解。你认为社交剧好吗？请阅读课文，找出能证明剧本好坏的句子或单词。我想看铁头老人翻筋斗，但铁头老人不会翻筋斗。我最喜欢看的“蛇精”和“跳虎”已经消失很久了。我害怕看老聃，但是他终于出来了，并且一直在唱歌。(1)我看到它时打了个盹：“我只是觉得玩家的脸有点奇怪，面部特征越来越不明显。”年轻的打了很多哈欠，年长的互相交谈。“双喜”和“双喜”喃喃地互相喊着。船上的几个船员忍不住喘气，其他人打了个哈欠。既然这出戏如此丑陋，为什么文章的结尾会说：“真的，直到现在，我还没有吃过夜好豆，也没有再看过夜戏？”深入了解，我那天晚上吃的豆子味道好吗？豆子里只加了一些盐，这很常见。我那天晚上吃的豆子味道好吗？我在平桥村认识谁？他们给我留下了什么印象？请阅读课文，找出相应的句子。双喜：聪明、能干、善解人意、反应灵敏、深思熟虑、果断、有组织、魅力四射。父亲61:慷慨而简单，好客而真诚。“我”认为那晚的戏好，豆子好的原因之一是平桥村的人好。欣赏“月光下的航行”(课文10-13)，学生们大声朗读“月光下的航行”这一段。想象它的意境，体验它流畅的语言和自然美。作者用什么样的感觉来描绘江南水乡？请找出相应的句子。视觉：豆类和小麦是“绿色”，山是“浅黑色”，月光是昏暗的水分，赵庄是昏暗的灯光。气味：豆类、小麦和水生植物的“香味”;听到：汩汩的水声，小伙伴的笑声和叫喊声，以及远处的歌声。触摸：吹在脸上；在课文的第11-13节，哪些感官被调动来写场景，场景的哪些特征被写了？从视觉、触觉、听觉和嗅觉的角度描绘了江南水乡的美景。像这样写作有什么好处？多角度、多侧面的景物描写丰富细腻，具有立体效果，让人身临其境。“我”认为这出戏好，豆子好的第二个原因是那里的风景如画，令人陶醉。第一段有一个词不仅描述了平桥村在我心中的位置，也描述了我对平桥村的感受。请找出这个单词。乐土文章说，平桥村是“我”的乐土，“快乐”的具体表现是什么？(1)“我”在这里是公开的客人，可以得到优惠待遇；(2)你可以避免阅读像诗经这样的难懂的书；(3)你可以体验乡村生活的无穷乐趣：挖蚯蚓、钓虾和放牛。“我”认为那晚的戏好、豆子好的第二个原因在于平桥村的自由生活。在观看社交剧之前，你遇到了什么波折？它是如何解决的？三个曲折和三个连接三个曲折不能得到一艘船。你不允许和别人一起去。三个连接：巴叔叔的船回来了。合作伙伴愿意和“我”一起去。“写一张包裹票”以确保不发生意外。祖母应该担心写作风格的曲折和文学氛围的摇摆，从而为观看社会戏剧打下良好的基础。我展示了我的朋友们的热情、能力和其他特点，突出了我对在赵庄看这部戏的渴望。这出戏不好，豆子很常见。为什么文章最后说，“真的，直到现在，我从来没有吃过像那天晚上那样的好豆子，也从来没有看过像那天晚上那样的戏剧。”人是美丽的，风景是美丽的，生活是美丽的。总结：真正让我印象深刻的是平桥村人民的淳朴的感情和他们勤劳、善良、聪明、能干的美德，以及人与人之