人教版语文第三册教案选1秋天的图画

人民教育出版社中文图书3教案精选1秋季图片一幅秋天的画教学目标知识和能力：1能识别8个新单词。能写8个新单词。能够流利和感性地阅读课文。能背诵课文。3个基本训练点(训练表达能力)秋天，我走进果园，看见()，闻到()，听见()过程和方法通过读图和朗读，我可以感受到秋天的美丽和丰富，准确感受作者语言所表达的性意象。情感态度价值观培养学生的审美能力，欣赏自然之美。鼓励学生提高阅读能力。教学策略：针对学生阅读基础差的情况，重点指导自学能力。在看图和观察讲话的基础上，鼓励学生通过自学学习新单词，以便流利地阅读课文。教学重点和难点：针对学生阅读基础差的情况，引导自学能力很重要。难点在于背诵，应该指导学生根据组织掌握背诵的方法。教学准备：电子幻灯片(秋景图)安排学生预习。课程表：2个课时讲座时间：2003年9月19日第一节课教师活动学生活动对话介绍者：我们学了一组描述美丽秋天的单词。今天，让我们再次进入秋天，品尝丰收的喜悦。第二，看图片并交谈。教学生如何看图片。用多媒体展示课文的插图。第三，阅读开头的课文，学习新单词。读课文。看课文如何描述这幅画，并意识到如何说话才能最生动。鼓励学生自己阅读并解决不熟悉的单词。3 .检查自学情况。阅读单词并识别新单词。沟通素养方法。训练阅读单词；从单词中取出新单词并读出来。用多种方式记住新单词。练习大声朗读课文。再读一遍课文，感受秋天的美和课文语言的准确性。教师和学生阅读课文，并意识到这篇文章的连贯性。老师：秋天来了，秋天来了！山野是一幅美丽的画。梨树(学生读)作者把金梨比作什么？依次阅读苹果、米海和高粱，实现作者语言的形象。为什么鹅会这么说？它赞扬勤劳的人们。黑板上写着：收获季节！收获的喜悦来自于就地播种！阅读并背诵课文。五个拓展练习：画一幅秋天的美景或读一首描写秋天的诗。提供给学生的材料是秋阿姨。看图片，从上到下，从右到左说。听老师朗读课文，感受秋天的整体美。阅读课文并学习单词。看图，梨树，灯笼，海浪，高粱，燃烧，勤奋。告诉我如何记住新单词：图画、梨、灯、波浪、波浪、光束、燃烧、燃烧、勤奋和劳动。和老师一起读课文，通过阅读理解课文。谈谈你自己对秋色与劳动关系的理解和体会。在老师的指导下学会理解和背诵。第二课时教师活动学生活动复习1并识别单词。认识新单词，练习单词的开花。第二，基础训练多媒体展示秋季果园图片。指导学生练习说：秋天的果园真的很美。我看见()，听见()，闻到()。3.指导学生在田字格写新单词。四作业准备综合练习秋天的礼物复习生词和短语。练习说，学会用标准语言表达你所见所闻。梨树挂灯笼苹果露出了它的脸颊。秋天的画米海荡漾高粱举火炬野鹅形成一个人字形。这一课是因为在识字1接触到秋天的词汇后，学生们熟悉了这个话题。此外，文本中的插图非常漂亮，与文本完美匹配。因此，用图片引导学生背诵课文是非常有效的！一些学生在背诵课文时不自信，但这并不难，孩子们在看图片并依次背诵时非常开心。2黄山石教学目标知识和能力目标：1能识别14个新单词。能写8个新单词。能够正确、流利、感性地阅读文章，4个基本训练要点：句子练习。是的。 .用“特别”造句子。过程和方法目标：以一篇文章为例，教学生如何阅读。引导学生独立学习。情感目标1激发学生的求知欲和求知欲，通过阅读和观察，使学生向往黄山的美景。自然美和语言美的熏陶和感染。教学的重点和难点：重点之一是读和写；二是通过阅读感受黄山之美和作者语言的生动性。困难在于收集和整理数据。对于二年级的常驻学生来说，这需要老师的大力指导。教学理念：用多媒体搭建卡通人物丁丁，在丁丁的带领下，大家一起游览黄山。自然，这篇文章是丁丁对我们的评论。这样，在有趣的游览中，学生将被吸引去体验黄山奇石的奇异之美。最后，帮助丁丁写其他奇石的解说词来完成扩展练习。在学习课文的过程中，以其中一段为例，教学生如何在阅读中品味语言。课程表：2个课时教学时间：课前准备2003/9/21003/9/22:自制多媒体课件，安排学生预习和查阅相关资料。第一课时(在听了同一个班主任的意见后修改)教师活动学生活动今天我想给你介绍一个新朋友。看，他来了！(多媒体动画和声音)小精灵丁丁愉快地向大家介绍黄山：孩子们好！我是丁丁，一个小精灵。好久不见了。你能猜到我去了哪里吗？我去安徽黄山旅游了！那里，太美了！黄山有四大特色：奇松、怪石、云海和温泉！给我印象最深的是那里奇怪的岩石！等等，看看我拍的照片，听听我的介绍。你肯定想马上去那里。二读理解，条理清晰。自由阅读课文，自学新单词。老师：看，丁丁给我们写了这么好的评论。让我们再读一遍。如果你遇到不熟悉的单词，你必须找到解决它们的方法。(如何做的提示)2交换新单词。读课文，填空：黄山在那儿，特别有趣！Btintin向我们介绍了像()这样奇妙的石头。3.大声朗读课文并感受它。你最喜欢哪种岩石？阅读相应的段落，注意边读边想象。试着阅读你自己的经历。(如果学生不能阅读和想象，老师需要摄像机来引导他们，这样孩子们就能理解如何边思考边阅读。老师和学生一起学习。交流：说出第二段的名字并评论。告诉我如何解读桃核的魔力。告诉我你的联想和感受。体验语言和写作的美。把“飞”、“落”和“仙”读好。总结学习方法。阅读它；想想吧。说出来。4 .引导学生合作学习“猴子看海”、“神仙指路”和“金鸡叫天”。分组阅读，分享你的感受。选择小组代表并向每个人朗读。老师给了一份照相机指南。猴子“不动也不看”的原因是因为云海令人惊叹。可以用表演的方式，在指导表演时体验“猴子看云海是多么着迷”等想象。神仙引路和金鸡呼唤天堂被简单地提到。请仔细阅读。读出最后一段。想象一下“天狗望月”石头或“狮子抓球”或“仙女弹钢琴”的样子。像导游一样说话或画画。家庭作业4: 1。背单词。背诵你最喜欢的部分。收集黄山图片并举办展览。看图片，听丁丁以评论的形式读课文。阅读课文，识别新单词。读单词。一起阅读；在同一张桌子上看着对方。单独阅读。(读一个，单词变成一个红苹果。阅读课文，填空，澄清组织。再读一遍，试着自学。总结自学方法。学习其他段落。自主合作学习的其他段落。交流自学结果。第二课时教师活动学生活动新单词复习。读卡片。检查并背诵课文。3 .基本训练一个口语练习，使用“in”。是的。用“特别是”2造句，引导学生写田字格的新单词。强调“地域与巨人”的写作顺序；复习新单词；背诵课文；“你”和“龙”的区别；“气”与“气”形”和“庄”。造句练习。黑板上写着设计：读黄山石仙桃石猴看海仙引金鸡唤天思大声讲非常有趣9月21日上午，在听了同一个班长的两位老师的讲课后，我修改了自己的教学计划，总体思路没有改变。我们班的学生已经和其他老师合作学习了一些。然而，他们还没有完全完成学业，老师们也有不同的想法。因此，结合他们目前的学习情况，我在这节课开始时省略了引言部分，并重新复习了一遍，主要是阅读课文。让我们组织同组的老师再听一遍，进行讨论！母株有办法教学目标知识和能力目标：1能识别12个新单词。能写20个新单词。能流利地阅读课文；能背诵课文。3个基本训练点：积累词汇，了解AABB的重叠单词。过程和方法：通过朗读、表演、模仿诗歌等形式，学生不仅能了解植物种子的传播方法，而且对探索大自然有浓厚的兴趣。我们不仅可以通过大声朗读学会感受和欣赏语言和文字的美，还可以尝试模仿诗歌并试图表达它。情感目标：1.培养学生对自然有强烈的探索兴趣；2 .引导学生以浓厚的兴趣致力于阅读理解，形成边思考边阅读的阅读习惯。教学的重点和难点：重点是阅读和写作以及阅读指导，让学生在阅读中有探索自然科学的追求和向往，在阅读中感受诗歌之美。困难在于学生年轻，住在学校，联系信息有限，对植物种子传播知之甚少。这种做法可能很难推广。通过课前资料和多媒体课件的收集，教师可以突破。教学准备：自制多媒体课件。安排并指导学生找到相关材料。课程表：2个课时教学时间：第一节课教师活动学生活动首先导入，朗读，检查和预览。展示石榴、苹果等。对话引出了主题。老师：这些植物，如果他们想让他们的孩子换地方、生根、发芽、结果，他们应该怎么做？在课文中，教师朗读第一部分，教师和学生以问答的形式朗读课文，调查学生的预习。检查和预览，阅读。老师：每个人都预习得很好。老师想知道你是怎么认识这些新角色的？指导学生识别单词并学习新单词。观察水果，与老师交谈，激发探究的兴趣。和老师一起读课文。识别词：旅游，蒲公英，降落伞，娃娃，骑行，苍耳，山凹，啪，跳跃，观察，识别分类识别词：旅游，健康，跳跃，观察，骑行；范、石、仓、帕、瓦、瓦、普第三个提问者：再读一遍这首诗，注意语气。(引导阅读)考虑一下。有什么你不明白的吗？(帮助学生顺利理解这首诗的意思)再读一遍，在同一张桌子上交流。完成以下主题：1。这篇课文讲述了植物传播种子的三种方法。借助风；()在动物的帮助下；()在太阳的帮助下。你知道其他传播种子的方法吗？用广博的知识赞美学生，用相机渗透情感态度教育，引导学生自觉探索自然。展示多媒体课件，帮助学生拓展课外知识。5.指导学生用他们知道的模仿课文写小诗。作业6: 1背诵课文；如果你感兴趣，你可以写下你在课堂上创作的诗歌，并把它们附在有图片的展览桌上。3.巩固新单词和表达。练习大声朗读课文，读出有趣的语调。学生提问并解决他们的疑问。例如：全世界？复习并巩固新单词。出示单词卡片并快速阅读。两个游戏。两人一组。一个人看到新单词时会做出动作。让另一个学生背对着新单词卡片猜。“嘭，嘭，跳，落”一个人说的是彼此相关的语言，但这个词不能出现，让其他学生猜。旅、浦、洼、洼、汾、沧、汊、石三段背诵课文。2.基础训练。知道AABB的重叠单词。展示“很多很多”，分析结构，让学生说出他们所知道的。3.指导学生在田字格写新单词。1分类指南。伊娃，好，等2个学生描述并写出其他单词。读单词。玩游戏，复习新单词。了解一些重叠的单词并举例来积累词汇。写字板设计：风动物母株有办法仔细观察太阳。太阳、鸟、海水、人第一节课是在四班。由于预习不足，指导朗读和阅读的时间变长了。因此，下面的文本模仿没有发生。但是，总的来说，在没有视听媒体的情况下，效果还是很好的。我大声朗读课文并学习新单词。提问时，学生善于思考，热情高涨。一些人提出他们不理解的话，其他人也提出有趣的问题。例如，阳光也照射在豌豆和叶子上。豌豆被切开了。为什么树叶不分开？此外，提问的学生也谈到了他自己的猜想。他甚至用一张图片解释道：“也许豌豆里有一个缺口。”这孩子的思想被触动了，他热情洋溢地说话，想象力丰富。两首古诗教学目标知识和能力目标：1能识别10个新单词。能写6个新单词。正确、流利、感性地阅读课文，并背诵课文。过程和方法通过朗读，引导学生感受诗歌的意境，学会阅读古诗，掌握词汇，理解句子的主旨。情感目标：培养学生背诵古诗的兴趣。鼓励学生背诵课本以外的古诗。体验秋天的美丽和收获的喜悦。教学中的重点和难点重点是引导学生热爱阅读古诗，对诗歌意境有一个初步的认识。第二是识字。困难在于我刚刚接触到古诗。如何阅读它们是一个需要慢慢研究和探索的过程。课前准备：电子图片、新单词卡、编排和预览。课程表：3个课时讲座时间：2003年9月20日一旦引入教师活动。古诗词是古代诗人写的诗。它们是流传下来的，是它们的精髓。谁能背诵一些？今天我们将学习两首描绘美丽秋色的古诗。打开话题。学习01030110介绍了作者苏轼，一个作家和书法家在宋代。他的名字叫东坡，所以人们也叫他苏东坡。用拼音自己读，看看你是否能流畅地阅读。出示卡片，学习新单词。引导学生说两个典型的单词，并启发他们用巧妙的方法记忆新单词。读一读这首诗，想想它的意思。告诉我你的理解，老师会给你一些建议。教学生如何掌握关键词和理解诗句。如青：执、做：毕、犹：归7讲自己的理解。用你自己的话说出这首诗的意思。8指示在田字格写6个新字符。3.指导背诵古诗。第四，拓展作业：1阅读，背诵赠刘景文 2背对背找苏轼的其他诗，可以背几首。学生活动学生背诵他们能学的古诗。用拼音读诗；认读词：赠、捧、菊、残、君、橘、橙、沟通和识字方法，重点是：刘(刘)菊(米字如菊花瓣)诗重读。在老师的指导下理解这首诗的主旨。学习写新单词：于，智，纪，寿，冯，刘。黑板上写着设计：给刘京闻负载耗尽美好的时光必须被铭记橙色、黄色、菊花和绿色第二课时教师活动复习1组织学生背诵赠刘景文 2引导学生交流并背诵他们所学的苏轼作品。第二，学习赠刘景文 1打开电子图片，引导学生看图说话，学习观察方法，主要是按照一定的顺序引导观察。导游：画很美，诗更美。让我们听听伟大诗人杜牧是怎么描述的。看图片，听老师读课文。导游：你读得很好，不是吗？试试看。如果你不能，你必须学会如何解决它。自己学习