道法一年级下第三课《我不拖拉》教学设计

人民教育出版社道德与法治一年级第二册第一单元教学设计主题我不拖延主备份教学目标通过引导学生不拖延地做事，学生珍惜生命的教育应从把握时间入手，培养学生珍惜时间的思想感情和把握时间做事的态度。教学中的重点和难点通过讨论、经验和向他人学习，学生可以理解拖延的危害，抓住时间的快乐，学会珍惜时间。教学方法创造情境和游戏教学时间第一节课教具和学习教具的准备教科书、练习本、玩具、闹钟教学过程个性化修改第一节课活动(1)-上下文导入1.播放课件，给我看一个闹钟。让学生先认出它。展示郝汉鸟卡通系列，让学生仔细观察，说出自己的感受。老师的总结。活动(2)-小故事会议讲一分钟的故事！学生仔细听，听后表达不同的意见！我们以前研究过这篇课文吗？您说什么？教师总结与评价。活动(3)-拖放1.播放课件，展示一个学生吃得不多，其他学生吃得很好。一个同学正在做作业的时候玩玩具。2.说出他们在做什么：后果是什么？3、同桌或小组交流，你会拖延吗？结果如何？如果你不拖延，有什么好处？4.教师总结。活动(4)-小型研讨会1.讨论和交流。播放课件，展示“医生抢救病人”、“火灾发生、消防队赶到火灾现场”和“农民在农田里劳动”的图片。想象一下如果他们拖延会发生什么？2.延伸：除了图片，思考各行各业拖延的后果。3.学生可以自由组合，选择他们的职业或角色，使用道具，说，“时间是”文明礼仪的渗透：在上学的路上.跟随走廊回顾价格在教师一级学生水平主题我不拖延主备份教学目标用实际行动和“拖延”说再见，形成基本的良好学习习惯。在成年人的帮助下，我们可以设定可行的目标并尽最大努力实现它们。教学中的重点和难点教育学生学会有计划地学习和生活，抓住时间形成良好的生活和学习习惯。教学方法创造情境和游戏教学时间第二课时教具和学习教具的准备闹钟教学过程个性化修改活动1:我有一个小时钟导言：(老师):请拿出你的小闹钟，学习如何一起设置闹钟。显示任务：你自己试试，坐在同一张桌子上，试着为对方倒数计时。请再邀请几个学生上台演示。反馈指导：(老师):所有的孩子都学会了吗？当你学会了报警方法，你会怎么做？给我看课本儿歌：我有一个小闹钟。经常帮我数数。刷牙洗脸八分钟？作业后半小时？我的小时钟，其实藏在我心里。交流：“我的小时钟其实藏在我的心里。”你为什么这么说？你是怎么做到的？小结：小时钟可以帮助我们学会计划时间和合理安排时间。你还有其他好方法吗？让我们一起帮助小明吧！活动2:我帮助小明解决难题显示任务课件展示“小明的问题”:妈妈只有在这里才会注意，如果她不在呢？()；小明有一个坏习惯。他做作业时总是喜欢玩。()；放学回家玩游戏，晚上作业太晚。()如何解决生活中的拖延问题？谁将帮助小明？反馈指导：讨论：最后一节课，请回家问问你的父母、亲戚和朋友。你知道还有其他什么好方法来告别拖延症吗？总结：生活中有很多方法可以告别拖延。只要你用心观察、学习和咨询，你一定会成为一个没有拖延的好孩子。(板书：没有拖延，有办法)团队合作继续故事。每个小组推荐一个同学来谈论它。教师被引导到小组中。讨论：请在同一张桌子上互相交谈，并和全班一起讨论。小结：我们在生活中经常会遇到各种各样的拖延。虽然我们还年轻，但我们应该学会安排自己的时间，提醒自己告别拖延，养成珍惜时间的好习惯。活动4:不要拖延，有办法的播放儿歌：孩子们，记住没有拖延，有办法。闹钟响了，快点起床，到时候睡觉。做作业，不要辛苦，小玩具，快点。排队，保持安静。值班时，不要玩。做事有条不紊，没有拖延，每个人都称赞他们。反馈指导：不拖延说起来容易做起来难。一个人必须学习方法并坚持不懈，以形成良好的习惯