轻快明丽的水彩画

轻快明丽的水彩画-刘雨一、 教学目标1、了解水彩的特点 2、初步掌握水彩的基础知识 3、感受校园秀美的景色，培养学生热爱生活、热爱大自然的美好情感。二、重点、难点 重点：感受校园的美，初步掌握水彩画的基础知识，体会水彩画的美感。难点：掌握水彩基础知识的冷暖，纯度 三、教学过程 1、感受校园之美，创设教学情景 （1）课件演示（播放音乐）：展示校园风景的图片： （2）表达校园的美。学生表达对校园美景的感受，同学讲一讲切身感受。 （3）教师评价：学校是一个天然大盆景，春夏秋冬、阴晴昏晓、雨雪风霜， 不同的情景会给人不同的美感。由学生讲述、讨论他最喜欢什么时候的校园，你 看到哪些颜色？ （4）教师总结：校园的确很美，那么，你能把它表现出来吗？你喜欢用绘 画的哪种方法表现它呢？有同学说用速写、 水粉、 水彩， 都很好。 要表现在纸上， 还需要了解他的色彩知识，今天，我们就一起走进水彩画教室-学习色彩基础 知识 ，用水彩来表现美丽的景色。 2、欣赏水彩画 导入：（1）、指导学生欣赏课件中的水彩画，看一幅水彩画，看看它有什 么特点？和水粉一样吗？ （2）、师生共同讨论水彩画的艺术特点：轻快、朦胧、淡雅，所以， 有人常把它比作轻音乐。 （3）、教师展示并介绍水彩画工具和颜料（胶水和从矿物质提取的 颜料调和而成） （4）、要想画出景色，还要了解色彩的基本知识，不只是简单的见 绿画绿，见红画红，希望通过本节课的学习，我们能有一个提高。这节课总共讲 了 6 个方面的内容，来看黑板上。下面，结合学案，我们以小组为单位，可以是 1-2 位同学到讲台上来，操作课件给同学们讲解，中间，你可以采取自己喜欢 的方式，可以提问同学回答问题，也可以有精彩的导入或例子，优先上来讲课的 小组奖一个笑脸。先来熟悉一下第一部分，色彩的冷暖，好，同学们讨论一下， 准备好的小组上来讲一下 3、问题展示 （1）、色彩的冷暖感 对同一景点同一事物，不同的人会有不同的感受， 这取决于作者对大自然的不同感受与当时场面，不同的色彩，表现不同的心情， 那么，我们来看一下这个色相环，你觉得很温暖，心情很高兴时时采用什么颜色 呢？ 为什么你会采取这种颜色呢？是因为不同的颜色给人的感受是不一样的， 色 彩也有冷暖之分。通过色相环我们来看一下，色彩有冷暖之分，暖色类的都有： 红、橙、黄，和实际的物体联系都有哪些？学生回答：烈火、阳光、血液，这些 颜色让我们感到热烈、温暖，所以，我们在表现暖色类物体时大都采用这些颜色 来画。让学生欣赏暖色调彩画 心情郁闷时有可能用到哪些颜色呢？从色相环上找一下， 有蓝色， （如： 青色 群青、青莲、）。他们属于冷色类。使我们联想到海洋、蓝天、夜色，带给我们 的感受是：悲凉、宁静让学生欣赏冷色调彩画 色相环上还有紫色和绿色，是中性色，让学生欣赏中性色调彩画 任何两种颜色放在一起，就有冷暖，冷暖是相对的。这是我们今天讲的第一 个问题，色彩的冷暖。 （2）、色彩的距离感 色彩在生活中，也经常用到，不知你注意到没有， 人群中，有人穿黄色或红色的衣服，从很远处我们就能看到，而蓝色、灰色却是 不太让人注意，这是什么原因呢？ 这就是我们接下来讲的色彩的距离感。 同学们思考一下，冷色和暖色谁有前 进的感觉，我们可以通过课件上的色块对比来看。除了冷暖色产生距离感，还有 一种是？纯度，对于它我们还不是很了解，同样是红色的衣服，有鲜艳的，纯度 高， 有灰色的红， 纯度低。 纯度就是色彩的饱和度， 想把一块纯度高的颜色变灰， 就可以加入一点其他颜色，关于这样的例子，生活中还有吗？（如：路边黄色的 警示牌）。 （3）、对比造成的变化 接下来我再问同学们一个问题，同样的一块灰 色纸， 他的下面放上什么颜色的纸比他大的纸可以使它变亮、变暗？学生用系统 的语言归纳一下：保持一个色块不变，但改变周围色彩的亮度或纯度，会使此色 的亮度或纯度看起来发生改变，周围的色彩变亮，变纯，他就会变暗变灰，周围 变暗、变灰，它就会变亮变纯，这种感觉是对比造成的变化。亮度就是色彩的明 暗程度。 （4）、色彩的同化现象 接下来我们讲色彩的同化现象，我们来看图片 修拉的大碗岛星期天的下午，前面左下角躺着的人的胳膊，有黄、红、绿色 点， 人物在远距离中给你什么颜色的感觉？画家根据这种同化现象，创造了点彩 派，色相就是色彩的相貌名字。 （5）、色彩的软硬、轻重、强弱感 如果说，我给你一块同样重的两块 铁，一块涂了黑色，一块涂了白色，你的视觉看到哪块更沉一些，大多数人觉得 可能黑色的沉。这就是色彩感觉，我们来思考一下，白色你想到了什么？紫色你 想到了什么？含糊，柔弱。通过图片欣赏 （6）、轻松感与沉重感 同样，色彩也会带给我们轻松感与沉重感， 阳关明媚的天气你的感觉是？阴天昏地你的感觉？纯度高、 明度高的暖色调令人 兴奋，如秋高气爽、阳光明媚的秋天的红叶林，这里我提到了明度，就是色彩的 明暗程度，明度低，纯度也低的冷色给人沉静感。我们来欣赏图片，看看给你带 来什么感受 我们学了这么多理论， 到底干什么用呢？用处很大，后面的几节课练习水彩 的画法要用到。 4、思考与探究：结合所学知识进行思考，试说出白色