果园机器人教学设计

24、果园机器人教学设计教材简说。【】是拯救电脑神奇的文章，写的内容很有趣。本文中的机器人在收获丰富的果园服务，成熟的水果可以从树上摘下，整齐地包装，运到指定的地方。有趣的是，这些机器人只捡掉在地上的水果，“吃”，然后继续靠自己充电工作。文章的叙述方式也很有特色。介绍了文中果园机器人的多种特性，是根据果园生产要求的变化分阶段出现的。果收，果农忙，所以需要机器人帮助；果园大，机器人不好拉电线，电池也不方便，所以果园机器人想“吃”掉在地上的水果，自己充电。这种叙述一方面很有水平地介绍了果园机器人的特点，另一方面表明生产需求是科学技术的发展动力，学生们读后会得到有益的启示。本文的选编目的是了解果园机器人的有趣设计，刺激学生对机器人世界和技术的兴趣，继续培养独立阅读能力。学习目标1.正确流畅地朗读课文。2.了解果园机器人的基本情况，激发对机器人的兴趣，培养独立阅读的能力。讲座焦点理解果园机器人神奇有趣的设计。培训准备请在网上查找有关机器人的资料，了解机器人在哪些领域的作用。授课时间 1小时课程体系第一，展示资料，可疑地介绍。1.展示机器人的照片和模型，告诉我你对机器人知道什么？你怎么知道的？学生想掌握更多的知识，可以通过网上查找、看课外图书、询问别人等方法获得。)，以获取详细信息2.那么今天我们要学习24课果园机器人一起阅读作业的机器人的课文。二、总体认识1.请学生用拼音通读正确的课文。2.确认阅读生字第三，学习阅读提示。1.我想学生直接阅读提示，并在要领中告诉我一些阅读要求。2.诱导性阅读要求交换。为了阐明本课的目的，画出三个动词：“阅读”、“思考”和“沟通”。四、交流机器人的技术1.那就拿这两个问题，我们自己读课文吧。课文中的哪个句子告诉你果园机器人是什么，读哪些句子让你觉得很有趣，把这些句子画成水平线。有想法的地方可以在旁边注释。同学们，找到了吗？果园机器人的技术是什么？3.班级交流文章一：他们可以从树上切下成熟的水果，整齐地放在纸箱里，运到指定的地方。(1)提名这句话说明果园机器人的能力吗？(生：摘水果，把水果放在箱子里，运送水果)(3)那个聪明的小朋友能用一个词概括机器人的这三种能力吗？生：采摘、整理、运输) (板书3字)嗯，总结得很好，真是个聪明的孩子！学生们也请在书上圈出这三个单词。(4)齐读。(5)这个机器人有这么多本领，真有本事。那么，在这句话中，除了这三个词以外，任何一个词都可以知道机器人是能动性的吗？“熟化”.为什么在成熟期，机器人也能知道流利吗？生：机器人不是随便摘，而是会摘成熟的水果。是啊，机器人不会摘错，只会摘成熟的水果！“整洁”你能知道为什么这个词也是机器人所擅长的吗？机器人把水果装得整整齐齐，所以装得比我们的人好“指定”运到指定的地点是什么意思？他们去哪里，去哪里这些机器人真聪明能干！/刚才同学们找得很好，找了这么多地方，就知道机器人很在行。同学们也请在这个单词下面做喜欢的阅读符号。谁能用发音反映机器人的能力！(阅读提名学生)第五，交换机器人有趣的地方1.文本的哪个部分让你很感兴趣？(1)如果没有电力，他们会“罢工”。(。什么是罢工？(停止作业)那么，为什么不直接在这里说他们停止工作，而是罢工呢？把它们写成人)这样写有什么好处呢？我觉得这个机器人很可爱是啊，这样写的话，人们会觉得这个机器人像人一样可爱有趣。让我们读一下这句话。还有让你感兴趣的地方吗？电池的电量快用完了，没电了，机器人就会“饿”。让农民在又大又密的果树林中逐个找“饿”的机器人是太麻烦了。为什么觉得这个地方有趣？(饿的时候很有趣)读这篇文章的话，机器人“饿了”是什么样的场面？看着饥饿的机器人躺在小麦果林里，好像在抗议水果农民是啊，这样写的话，我们好像看到了这些机器人像饥饿的工人团体一样，完全没有饥饿，躺在水果森林里抗议水果农民！多么生动有趣，谁想读。(请读女子)还有觉得有趣的地方吗？3)他们只要“吃”掉在地上的水果，就能工作。(。这种机器人的肚子里装着特殊的电池，可以把吃的水果变成糖，把糖变成电。这部分又在哪里感兴趣呢？说原因。吃掉在地上的水果很有趣。其他同学觉得怎么样？(真有趣)为什么叫特殊电池？(不是普通电池，但这个电池可以把吃的水果变成糖，把糖变成电。)，以获取详细信息这次请男孩子们读这部分。让我们看看像人一样会吃水果的这些机器人有多有趣。(男人读)转换：在这个收获季节，这个机器人能捡起掉在地上的水果，像“吃”一样不停地工作，真是太好了，现在果农们可以放心地摘水果了。看，果园里机器人在摘水果。如果这时报告那棵树的果子不够吃，主人会叫你从树上摘些水果吃。2.同学们，水果农民们现在怎么样了？(你只需坐在办公室里指挥)3.同学们，在课文中读这个，想说什么？(果园机器人真的很有能力/真的很有趣/科学家很聪明)第六，整理顺序，寻找方法1.引导学生合理化文本的叙述水平：学生们在课文中找到相应的句子，感受到理解。例如，这篇文章里有句话“机器人可以帮助你”，你会认为“电池可以用！他说：“机器人能自己充电吗？“等。交换这种叙事方法的优点。七、扩展练习笔1.是啊，随着科学技术的发展，现在果园机器人等有能力的机器人越来越受欢迎。他们中的一些人可以潜入深海寻找宝藏，一些人可以进入体检，治疗疾病。你知道机器人能做什么吗？2.下次叫同学们展开想象的翅膀。如果是科学家，想想想造什么样的机器人。会有什么独特的气量？先在脑子里构思，然后写或画