三年级语文上册 小萝卜头的故事教案2 冀教版

萝卜头的故事教学目标：知识和能力：1.学习12个单词，知道8个单词。理解单词的意思，比如“孩子可以被教”，并且能够在实践中使用它们。2.动情地读课文。背诵囚歌。过程和方法：阅读法、讨论法等。正在和自己商量。情感态度和价值观；学习“萝卜头”有伟大的革命理想，有努力学习建设新中国的精神，有珍惜今天幸福生活的能力。教学重点：复述课文。2.教学重点：了解“萝卜头”在狱中是如何努力学习的。教学难点：讲述萝卜头故事的灵感。教学过程：第一节课教学目的：1.学会写6个单词，如“理解，沉默”，并知道8个单词。可以用参考书和接触的语言环境和生活来理解“听话和可教”的含义。2.检查预览。3.在预习的基础上，说出文章的具体内容，理解文章的总体内容。4.学习111自然篇，体会萝卜头刻苦学习的精神。教学重点：1.检查和预览。2.对课文的一般内容有初步的了解。教学中的困难：哪些单词和短语能表明萝卜头学习努力？教学过程：首先，新课程的引入。同学们，今天我们将学习小萝卜头的故事。一起读主题，然后问：读完主题后你想知道什么？(学生可能想知道很多)学生们想知道很多事情，似乎每个人都是一个热爱学习的好学生。下面的老师给学生读一点信息。“小萝卜头”中国革命史上最年轻的烈士，他的名字叫宋振中，死时不到9岁。1942年9月，在他不到一岁的时候，他被逮捕并和他的母亲一起被监禁。在他极其短暂的一生中，他穿着母亲做的“囚衣”，住在黑暗潮湿的地牢里，铺着腐烂的草，吃着发霉的米饭，几乎看不到太阳。他在国民党监狱里顽强地生存了下来。他长到七八岁，但他只有四五岁。他是一个又大又小又瘦的孩子。然而，他很聪明。从他父母和他个人的经历中，他见证了国民党的残酷和共产党的勇敢。在他年轻的心里，他知道他爱谁，恨谁。每次成年人在他们的牢房里讨论工作时，他都会主动走到门口，观察他们。“小萝卜头”在狱中顽强战斗，是一个勇敢而足智多谋的小英雄。他有一种使敌人害怕的精神。小英雄面对着敌人的屠刀，鲜血淋漓的林和他的朋友们毫不畏惧地走向刑场。这是我们今天将要学习的故事。他还发生了什么？第二，检查预览，反馈沟通。1.学生可以自由阅读课文。教师强调要求：(1)通读课文，遇到生词或生词，借助参考书或联系上下文解释。(2)再读一遍课文，边读边思考。这篇课文写了多少东西？(3)思考：你读了什么？如果还有什么你不明白的，读几遍并在书上做标记。2.自由阅读。老师：现在请你们自己读课文。注意发音和句子。(学生们仔细阅读，请读下面的单词)3.反馈交流。大声朗读(表演)。拘留所所长继续监狱的沉默。钉子、间谍、囚犯、仇恨、愤怒、拖延身体分组阅读老师：谁能告诉学生你读了什么和你不懂什么？(名称)老师：老师知道许多其他学生有疑问。我想请你做一些符号，看看在我们完成这堂课的文献后，你的问题是否已经解决了。第三，新的奖项。老师：让我们默读课文，思考一个问题：课文写了几个小萝卜头学来的故事。哪个故事？(鼓励)学生抓住机会积极参与讨论！第一件事：萝卜头向罗伯特和车叔叔学习的故事。第二件事：罗叔叔教萝卜头背诵叶挺将军的囚歌。第三件事：萝卜头的老师罗比和车叔叔被敌人杀死了。他的母亲要求他记住这一点并为他们报仇。第四件事：黄先胜将军成了萝卜头的老师，萝卜头学到了更多的知识。老师：现在让我们开始详细看看这些东西。A.学习第一部分(111自然段)1.请自由阅读正文第111段，并思考：这一部分说了什么？哪些单词和短语表明萝卜头学习很努力？按名字读，按名字说。(重点指导阅读11篇自然段落。)老师：让我们一起读11篇自然短文。想想看：他为什么工作这么努力？(因为他想学好知识，成为一名坚强的共产主义者)老师：他在如此困难的环境下如此努力地工作，真是令人钦佩。我认为你一定有自己的经历。现在请用你自己的感觉读11个自然段落。自由阅读，按名阅读。2.一起读自然段111。带着我们自己的感觉和我们刚刚读到的11个自然段落的感觉，让我们一起读111个自然段落。3.老师总结：关于萝卜头的学习还有三个故事。我们将在下节课再次学习它们。第四，写作。1.老师注重“理解和沉默”，并引导学生以他们喜欢的方式记忆。2.写作时要注意写作标准。第二课时教学目的：1.学会写剩余的新单词。2.情绪化地阅读全文。复述课文。你从萝卜头的故事中得到什么启示？4.学习课文的其余部分。教学重点：1.仔细学习课文1216的自然段落，理解课文内容，并能动情地大声朗读。2.能够感性地阅读课程的全文。复述课文。3.背诵囚歌教学难点：讲述萝卜头故事的灵感。教学过程：首先，复习新单词。画并读新的人物卡片。第二，审查进口。老师：上节课我们向罗伯特和车叔叔学习了萝卜头的故事。还有三件事，我们将继续学习这一课。第三，新的奖项。A.学习第二部分(12个自然段落)。1.自由阅读12个自然段落，想想这个自然段落，你说什么？(罗叔叔教萝卜头背诵叶挺将军囚歌)2.谁将为我们朗读囚歌？引导大声朗读，并做简单的解释。一起读。3.引导阅读和背诵。老师：就在萝卜头努力学习的时候，一件意想不到的事情发生了。B.学习第三部分(1415自然段)。老师：发生了什么事？萝卜头的老师罗比和车叔叔被敌人杀死了。他的母亲要求他记住这一点并为他们报仇。按名字读，一起读C.学习第4部分(自然第16段)。老师：萝卜头的老师都死了。他应该如何学习？默读最后一部分，告诉我答案。(黄显生将军成了萝卜头老师，而且萝卜头学到了更多的知识。)一起读最后一部分。D.讨论和交流。老师：你从“萝卜头”的故事中得到什么启示？请快速浏览课文并回答问题。第四，扩张。老师：你想对萝卜头说什么？五，写。完成未完成的新单词。注意“囚犯与怨恨”的写作结论：让我们以“萝卜头”为例，努力学习，在未来更好地建设