那边绿绿的爬山虎-学科信息：语文-人教版-四年级上PPT课件

.,1,26.那片绿绿的爬山虎,.,2,莫名其妙愣住意外认真平和质朴,说说你的发现,.,3,说说课文讲了哪两件事？,.,4,自学提示默读课文第一部分，思考：拿到叶老为“我”修改的作文，“我”看到了什么？画出相关的语句，写下你的体会。,.,5,.,6,.,7,题目一张画像改成一幅画像，我立刻感到用字的准确性。,题目一张画像改成一幅画像，我立刻感到用字的准确性。,.,8,“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”,.,9,总结修改作文的方法,*把用词不准确的地方改准确。,*把不通顺的句子改通顺。,*把长句断成短句。,*删去重复啰唆的词句。,*增添一些词句，使表达的意思更清楚、更完整。,*改正错别字和用错的标点符号。,.,10,看一看，议一议!看了叶老的修改你有什么感想？,.,11,我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。,.,12,“这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。”,叶老的简短评语,.,13,叶圣陶先生真是一个（）的人啊！,.,14,当翻到我的那篇作文时，我（）；当我仔细看了叶老的修改后，我（）；当我看到叶老简短的评语后，我（）。,当翻到我的那篇作文时，我（一下子愣住了）；当我仔细看了叶老的修改后，我（感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面）；当我看到叶老简短的评语后，我（树立了写作的信心）。,.,15,自学提示自由读课文第二部分，思考：（1）“我”接到叶老的邀请时，心情是怎样的？（2）见到叶老时，“我”又有什么感受？画出相关的句子，写下你的体会。,.,16,刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。,我感到意外，像叶圣陶先生那样的大作家，居然要见一个初中生！,.,17,叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。,我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。,他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。,.,18,落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。,刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。,.,19,想一想：,课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题？,.,20,我非常庆幸，自己第一次见到作家竟是这样一位人品和作品都堪称楷模的大作家，叶老跟我的谈话，让我知道或模模糊糊懂得了，作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。,我非常庆幸，自己第一次见到作家竟是这样一位人品和作品都堪称楷模的大作家，叶老跟我的谈话，让我知道或模模糊糊懂得了，作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片