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文档简介

六年级下册书法教学计划一、学情分析：本人在六年级的书法课工作，六年级的毛笔书法学习了一年多，但对毛笔书法的认识还没有提高。 在此基础上进行的书法指导需要反复强调笔法姿势，继续实演。 因此，教育需要注意的是学生掌握基础笔法技巧，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。二、指导思想：以提高学生的书法审美能力、加强对祖国语言文字的热爱、加深对书法优秀文化的理解、增进书法修养、提高书法技能为目标，培养学生正确、规范、优美地书写祖国文字，形成良好的书写习惯。三、教材分析：中国书法源远流长，博大精深，群星辉煌，名家辈出，形成了独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的奇葩之一。 因此，书法教育继承了我国的传统文化，弘扬了中华民族文明的突出表现，写汉字不仅具有展示、鉴赏和收纳价值，而且具有很强的艺术感染力。 书法课要注重笔法、结构、章法之美，提高艺术高度认识。四、教育目标1 .进一步形成正确写字的姿势和良好写字的习惯。(1)掌握写正确字的姿势。 坐写字时，上身笔直，双肩平坦，胸部笔直，头部整齐，稍前，双臂自然张开，左右对称，右手执笔，左手按纸，双脚自然平坦，必须稳定。(2)正确写字的姿势，不仅与写好字有密切的关系，对健康也有益，要特别注意珍惜，养成好习惯。2 .掌握汉字的间架结构和常见部首。3、理解古代书法家的故事，鼓励学生学习书法的兴趣和热情。4、对小学生字提出严格要求，规范、端正、清洁、有速度。5 .学习简单章法，尝试写作品。五、教育内容和时间表第一周：为书法课做好准备第二周： 1、运笔轻快，点画生动第三周：2、连拍图像数、节约图像数第三周：3，笔顺改变，字形改变第四周：4，变长变短，距离变短第五周：5，从大小变小，改造行程第六周：6，减方增圆，节约休止第七周：7，正确选择笔记品第八周：8，硬笔书法作品章法第九周：9，毛笔书左中右结构(一)第十周：10，毛笔书法左中右结构(二)第十一周：11，毛笔书法上中下结构(一)第十二周：12，毛笔书法上中下结构(二)第十三周：13，毛笔书法半包围结构(一)第十四周：14，毛笔书法半包围结构(二)第十五周十五，毛笔书法的全包围结构第十六周十六日，在毛笔上写条文，指导对联总结评价六、提高教育质量的措施：1 .每周安排定量的教育内容，难易度高，辅助适量临席练习。 根据学生的实际吸收情况，可以加强和调整某些方面的教育内容。 在工作评估中应以鼓励为主。 尊重学生个性，按照学生自己喜欢的字体练习，
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