五年级家长会老师发言稿.docx

五年级家长会的老师发言了五年级家长会的老师发言了为什么现在孩子的成绩在下降呢？从五年级开始，学习需要发挥真正的能力。 5年级的作业变多了，内容似乎也突然变难了，很多事情都要靠自己的努力来解决。 5年级学生在两极分化阶段，学习内容的抽象度提高，难易度增高，孩子为了维持高得分，付出更多的努力，如果不能充分理解每一个内容，成绩就容易大幅度下降。 但是，如果家长和老师牢牢抓住这重要的一年，养育孩子，培养踏实勤奋的学习态度，并且这一年保持良好的成绩，小学最后阶段的学习就会顺利进行。学习中存在的问题1 .没有独立思考：孩子发言的时候，附和的人很多，独立思考的习惯还没有养成2 .计算能力无关为了使加号看起来像减号，我经常犯错误3、不草拟：书的四处计算，草稿写得杂乱无章，东向西倾斜四.工作完成情况：错过要做的事，少做。(2)作业用心不足，投入不足，胡乱填写答案(3)依赖性强，不独立。(4)错误不会立即纠正。家庭教育的主要方面1 .帮助孩子端正学习态度态度决定一切，孩子上小学后，学习成为主要任务，家长在家里要做更有思想的工作。 鼓励他们按时到校，遵守纪律，热心听课，大胆发言，认真做作业，按时做作业，做好学生。营造安静的家庭学习氛围。 为了让孩子安心地学习，父母首先要自己安心地读书，读报纸，不发声，做对孩子不感兴趣的事。 亲身教学比用语言教学更重要，年幼的孩子不知道为什么要学习，但他们看见父母认真看书学习，就自己模仿。不要唠叨孩子。 有的父母因为需要感情交流，所以喜欢在孩子的工作课上关心孩子。 今天在学校的成绩是否好，是否被老师夸奖，是否饿了，是否不吃点心，让我们来问问吧，有些父母在做什么，有些人喜欢在旁边催促，还有几瓶快点做好，吃饭。 像这样有时打扰孩子，让孩子烦躁不安，无法集中注意力。家庭学习指导是个别的学习指导，主要内容有助于消化理解在课堂上学到的知识。 指导的重点是启发孩子的思维，培养孩子的学习能力，在指导学习过程中培养孩子学习数学的习惯。2 .作为儿童学习促进者，重视学习习惯的培养1 )作为5年级的孩子，大多数孩子都会自己整理书包，准备当天必要的学习用品。 但是，有些孩子天生就很大，不是忘了，而是忘了，而是忘了在数学课上带数学书。2 )、养成倾听的习惯。 不仅听老师的话，还听伙伴的想法。 听课：一般来说听老师的话，认为这是非常不完整的。 上课认真听讲，不仅听老师讲话，还听同学讲话。 他们在同一个起跑线上，别人怎么想，我怎么想，他错了，和我想的不一样。 学会倾听别人的意见是学会合作的前提。3 .正确处理孩子的作业1 )、培养自觉纠正错误的习惯； 孩子做了错误的题目，不马上改正的话，学习中就会失败，错误百出。 父母只有适当帮助孩子找出错误问题的原因，加强对孩子知识弱的部分的指导，才能发挥纠正错误的积极作用。2 )培养认真阅读的习惯。 现在的数学练习形式活跃多样，能充分发挥孩子的学习欲望，同时读书的难度也在增加，每次出题都需要孩子看懂问题的意思，审查后再动手。3 )、作业形式训练。 良好的书写要清洁、整齐、整齐、整齐。 培养良好的书写能减少儿童书写不良导致的错误，也能培养儿童思维的合理性。4 )、培养检查的习惯。 首先要重视让学生自己调查。5 )、培养发现问题、提出问题的习惯； 数学不是以记忆性为主的学科，而是以思考性为主的学科，能够发现问题，提出问题，让孩子养成运用大脑，努力思考的习惯。 这个习惯可以说对孩子后来的学习有无限的利益。4 .真正关心孩子的学习首先仔细检查。 一位父母说，我文化水平很低，不能教。 其实这不是借口。 文化水平低的父母不一定能理解孩子的作业，但也要仔细检查孩子的作业。 因为作业反映了孩子的学习情况。 如果父母发现作业很麻烦，不乱涂鸦，不完成作业，就要立刻追究原因，要求孩子重新做。 这样可以逐步培养孩子认真的学习态度和良好的习惯。其次是积极合作。 有的父母认为老师是老师，反正自己也不知道，所以有的父母认为在学校教他比较好。 这种态度是错误的。 正确的态度应该积极主动，经常与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，告诉老师孩子在家庭中的学习情况，根据孩子的特点和缺点，采取相应的措施，帮助孩子学习。5、不要在孩子面前随便讨论学校和老师。老师在孩子们心中神圣万能，不要随意消灭孩子们心中崇拜的偶像，学校是孩子们学习知识，成为人类的乐园，不要让孩子们厌倦学校，也不要感到恐惧。 最终受到损失的是你的孩子，而且这个损失决不能弥补。 老师并不完美。 老师和老师之间也有不同的教学方法、教学方法，请相信老师，加强与老师的沟通。 如果有不满或理解，可以通过心平气和的交流来解决。 请相信我们所有的老师都希望你满意。家长指导要点1、要在规定的时间内完成工作，必须重视效率。 (态度习惯)2 .写作是否认真，卷曲是否清楚。 (态度习惯)3 .关注工作的认真性。 认真反映集中度。认真：用心，集中，强化，提高。 (态度习惯)4、横型商是否写好，纵型位是否对齐，应用问题是否写好单位和答案。 (详细关注)5、儿童解决问题用自己的话题解答问题意识的构想是怎样想的(求什么，求什么)排列方式为什么是这样的排列方式？ (为什么乘除)(学习方法)6 .指导立即纠正错误