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文档简介

.,1,金属,.,2,教材分析,学情分析,教学过程,整体思路,教法学法,.,3,过程与方法,知识与技能,情感态度与价值观,1、采用小组教学，分组实验模式。2、突出学生为主体，激发学生大胆探究，科学实验。,教学目标,教材分析1,1学习和掌握金属的性质特点。2、注重学生动手、动脑等综合能力的培养。,.,4,重点、难点,1、经历对金属共同特性的探究过程，知道金属具有容易导电，容易传热，有金属光泽，容易延展的特点。,2、在活动过程中锻炼学生的动手实验能力、观察能力、逻辑思维能力，归纳概括能力等，激发学生学习兴趣，培养学生科学探究精神。,.,5,学生对生活中的金属材料有一些初步的感知和认识,学生具有科学探究的欲望，具有一定的动手实验能力,学生缺乏对金属共性的感知和认识,学情分析,.,6,实物演示,多媒体,教学手段,创设情境法兴趣驱动法分组指导法讲解点拨法,自主学习分组活动动手实验讨论探究,教法、学法,.,7,3,拓展应用,课堂小结,新课教学,课前导入,1,2,教学过程,一课时,4,5,课外延伸,.,8,一、课前导入,.,9,.,10,金属,板书课题：,.,11,二、新课教学：,A、展示实物：铜线、铁锤、钥匙,提问：那这些常用的生活用品都是用什么材料做的呢？,1、初步感知：,.,12,铜制品,铁制品,铁制品,铝制品：,B、说说我们日常生活中还有哪些铜、铁、铝类制品？,.,13,2、深入探究,A、分组实验，合作探究，完成下表，教师巡视指导。,.,14,锡制品,锌制品,铅制品,B、说说我们日常生活中还有哪些材料具有铜、铁、铝相同的性质特点？,.,15,金属,3、整体感知：,.,16,分组讨论：1、说说金属的特性在我们日常生活中有哪些具体实际的应用？A、容易导电：B、容易导热：C、有光泽：D、容易延展：,三、拓展应用：,.,17,四、课堂小结：,A、共同探讨学习了金属的特性。,B、了解金属的特性在日常生活中的广泛应用。,.,18,课外根据金属的特点设计制作一件精美作品。,五、课外延伸：,动手我最棒！,.,19,整体构思,本节课的教学重点是金属的共同性质特点。首先从学生熟悉的铜、铁、铝入手，了解铜、铁、铝在生产生活中的应用，通过实验的方法来研究铜、铁、铝各有什么特点，然后找一找日常生活中还有哪些材料具有与铜、铁、铝相同的特点，最后归纳出金属的共同特性：容易导电、容易导热、有光泽，容易延展。特别强调，学生实验前教师做好相关检测准备工作，实验中，教师注重学生指导，提请相关安全注意事项，引导学生注意观察实验现象，实验结束，教师引导学
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