强化学校体育工作的措施

强化学校体育工作的措施 西昌市礼州小学 关于加强和改进学校体育工作的实施方案 为进一步加强我校学校体育工作的实施与管理，促进学生健康水平的进一步提高及可持续性发展，根据新课标精神，结合我校实际，特制定我校关于加强和改进学校体育工作实施的具体方案。 一、提高认识，把学校体育工作的可持续性发展提到学校工作的重要位置上来。 近几年来，在上级领导支持下，结合体育课题的研究，我校体育工作的管理制度在一定程度上得到了进一步加强，教学水平得到进一步提高，组织活动有了充分的拓展，在一定层面受到了社会各界的认可。但是我校的体育工作还存在着许多有待加强和改进的地方，特别是部分教师对加强管理认识不足，认为体育工作的强调只是个别教师的分内工作，而不能正确处理管理和协作的关系，一味只抓“文明灵魂”，而忽视“野蛮体魄”的培训。因此，我校将进一步统一各位教师的思想，提高认识，切实抓好学校的体育工作，坚持动员全员参与，全程监控，主向管理。 二、强化措施，不搞形式，把学校体育工作落到实处。 1、努力把学校的课余时间建设成为学生的健身家园和乐园。加强校园体育文化环境建设，创造良好的育人氛围，是我校近年来确定的重要内容。我校将进一步用科学规范、因地制宜的原则充分利用校园内的每一寸土地与空间。使学校进一步加强校园体育文化建设，顺 应时代发展，反映社会进步，并对我的校风、校训、学风等在各种体育活动中及以融合。而且要采用人为本的教育理念，充分利用好学校的板报、宣传橱窗、广播室等阵地，在随意之间寓教于乐，建设积极向上、催人奋进的校园体育文化。总之，通过一系列措施，使学生的课余文体活动成为无墙的乐园，让体育活动成为学生的良师益友。 2、进一步在班级管理工作中融合体育工作理念。班级是学校教育管理的主体，也是学校管理的最基本的单位，更是学校体育工作所要首先占领的主阵地。我校根据新课程标准及 _周济部长提出的“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”工作要求。在高度重视下，由校长亲自督促学校的体育工作，建立起由学校领导、团队组织、教导处、班主任和任课教师联动的合作管理队伍。进一步完善学校的体育管理制度。并且在评优树先、晋升职称方面，学校决定首先以各班参与体育活动的情况作为评定标准，以增强班科教师的工作积极性。 3、在体育工作中要进一步加强学生的思想道德建设。应把学生的思想道德建设放到首位，因为他们的思想道德状况如何，直接关系中华民族的整体素质，意义深远而重大，我校将根据上级要求，在体育教学与工作中切实加强和改进学生的思想政治工作。学校要有明确的体德教育目标，班级有相应的参与体育活动的德育与活动计划，通过班级组织的多种形式和内容，培养学生的各种体育意识。 4、加强学校体育竞赛、教学工作的档案资料管理。学校体育活动的档案资料必须专人专管，在一定程度上要体现出义务教育阶段我校体育工作的实效性和延伸性。根据这一要求，学校将给予管理人员 额外课时，选用已掌握电脑操作的教师专管此方面的工作，并进行学生情况情况、培训、考核，等各种统计资料的规范管理。 5、进一步加强体育教师队伍建设，建设一支得才兼备的教师队伍。体育教师首先要具有尽职尽责、积极向上、拼搏进取、无私奉献的意志品质。并在工作中，实行年级管理，体育教师有权对本年级的学生体育生活和考核工作提出建议与要求，树立考核担子和压力，并在一定程度对工作成效高的教师进行表彰与奖励，形成竞争机制。进一步加强体育教师的职业道德建设，教育和引导他们在新形式下认真履行岗位职责，加强教师职业道德考核，杜绝体罚和变向体罚学生的现象发生。 6、我校要以创建“拓展体育”活动为契机，在学生中牢固树立“安全第一，健康为主”的终身体育意识，做到“人人讲和谐，事事求发展，活动要锻炼”，学生在活动中要首先感受快乐，真正建立起培养兴趣和谐发展的氛围。定期举行每学年上期的体育月及趣味运动会，每学年下期的常规小体育月比赛活动。通过多样的和新颖的形式，强化对学生终身体育意识的培养和教育。并在条件许可下积极参加州、市组织的各项体育活动，不断增强学生体魄。 总之，学校体育工作千头万绪，涉及到方方面面，任重而道远，是一项长期复杂的工程，我校会以上级的安排，领会精神，真抓实干，常抓不懈，不断加强和改进学校的体育工作，使我校在体育方面向一流学校靠拢，努力成为我片区的体育明星学校！ 西昌市礼州小学体育组（04/09/15） 有关强化学校体育工作的措施 一指导思想 为了更好地贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以育人为宗旨，以促进学生身心健康为目标，深入贯彻学校体育，卫生工作两个条例，深化体育教学改革，增强学生身体素质，提高学校体育运动水平。 二、主要措施 1、加强科学管理 建立健全学校体育工作领导小组，在王校长的领导下，各班体育教师全面负责管理学校的体育工作，实行每周例会制，汇报本周的工作情况及布置下周的工作任务。实施“分工负责，分管齐抓的管理制度”，“负责到人，工作到位”的责任制度，加强对体育工作的指导检查，不断总结，不断完善，狠抓落实。 2、确定目标 学校体育工作条例是学校体育工作的指导方针，是部署实施体育工作的依据。特别是新教材的实施以后，怎样上好体育课又是一个很大的难题。根据体育大纲精神，规范堂课质量，领会精神实质，确定工作目标如下：贯彻两个条例，上好两操两课两活动，将体育课与体育活动课相结合，提高学生的身体素质。 3、提高堂课质量 本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，根据大纲，新教材，继续组织好体育教师对新教材的培训工作，使体育教师领会新课程标准 的精神实质，根据新教材和学生具体情况制定好教学计划。备好室内和室外课教案。体育教师坚持“继续学习”，从进修、培训、理论学习和听课中不断汲取知识，提高师德水平，理论水平，教学和教科研能力。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待学生耐心细致。建立好体育科研小组，有计划，有步骤地实施教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。上课多练，多讲，以达到提高学生身体素质的目的。严格执行小学生体育锻炼标准，探索“学生体育素质”的评定标准。 4、做好器材管理 有标准,有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度,确保其最大的使用率和安全性。各位老师教育好学生不能随便进入体育室，借了器材要及时归还，做到谁上课谁负责、谁借谁负责。 切实强化学校体育工作 促进青少年身心健康 ：中国教育新闻网 党的十八届 _中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定对学校体育工作做出重要部署，明确提出“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”，这是继中共中央 _关于加强青少年体育增强青少年体质的意见(中发xx7号)颁布以来， _对学校体育工作提出的重要而明确的要求，必将对我国学校体育产生重大而深远的影响。 决定抓住学校体育的关键，明确了学校体育的重点是体育课和课外锻炼，目的就是促进青少年身心健康、体魄强健。当前和今后一个时期，各级各类学校要紧紧围绕决定提出的要求做好学校体育工作。强化体育课，就要切实保证大中小学的体育课时，实施义务教育体育与健康课程标准和高校体育教学指导纲要，丰富教学内容，改进教学方法，提高教学质量，提高体育课的实效性。强化课外锻炼，就要积极开展大课间体育活动，开展丰富多彩课外体育锻炼，开展“亿万学生阳光体育运动”，切实落实每天一小时校园体育活动时间，有序开展学生课余体育竞赛活动。强化体育课和课外锻炼必须以“促进青少年身心健康、体魄强健”为目标，一切工作都以实现这个目标展开。否则，学校体育就不会得到真正强化，还会走偏方向。 目前，学校体育是素质教育的薄弱环节，学生体质和运动能力是全面发展的关键短板，主要制约因素是学生课外锻炼的内在动力不足，学校体育的外在激励不强，学生体育科学知识欠缺，学校体育办学条件落后。体育课和课外锻炼的状况距离 _“强化”的要求还有一定的差距，差距既有工作上的差距，也有条件保证上的差距。 为落实党的十八大和十八届 _精神，贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，实现到2020年基本实现教育现代化的战略目标，努力实现学校体育提高学生体质健康水平、提高学生运动技能、培养健全人格的“三位一体”目标，要狠抓中央7号文件和 _53号文件的全面落实，以实施“中国青少年健康促进计划”为抓手，引导各地普遍制定和实施学校体育行动计划，强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。重点抓好以下几个方面： 一、加强目标管理，强化学校体育工作和学生体质健康的地位。把学校体育纳入地方政府教育规划之中，将国家学生体质健康标准纳入政府考核评价体系、教育现代化评估指标体系，纳入各项教育评价。将学校体育经费纳入教育公用经费，并逐步加大投入比例，在农村义务教育薄弱学校改造、中西部农村初中校舍改造工程、集中连片地区教育扶贫工程和义务教育学校标准化建设等项目中加大学校体育场馆建设力度。全面组织实施初中毕业升学体育，在初高中学业水平和综合素质评价中，将体育课和学生体质健康作为重要指标，将体育课纳入高中阶段学业水平考试，推进高考综合素质评价体系建设。鼓励部自主招生的直属高校在招生中增加体测，将学生体质健康水平作为自主招生的参考依据。完善学生体质健康监测制度，研究制订中小学校体育工作评估标准和高等学校体育工作基本标准及配套实施办法，每年组织编制和发布全国学校体育工作年度报告。启动学生运动技能评价标准研究，与学生体质健康测试同步进行建设青少年校园阳光体育和体质健康监管平台。 二、加强过程管理，强化体育课和课外锻炼。一是实施“学校体育教学改革项目”。制订 体育课“基础锻炼与运动项目”实施办法，组建体育教学改革和运动项目教学联盟，大力推广田径、足球、篮球、排球、游泳、武术、体操等运动项目，提高教学质量和学生运动技能。与体育总局共同打造青少年校园足球升级版。制订普通高校公共体育课国家标准。加强普通高校高水平运动队建设，实行质量监测和动态调整。加强普通高校体育学类专业建设和教学改革。以省(区、市)为单位，重点培养体育学科骨干教师、体育名师。加强体育信息化建设，征集推介优秀体育课教学资源和案例。二是实施“学生素质拓展项目”。进一步完善基础教育课程设置方案，在整合少年宫、体育场馆、博物馆等现有社会资源和专业人员的基础上，中小学每天下午文化课结束后，组织学生开展体育、科技和艺术等专项活动，积极营造校园体育文化氛围。三是实施“学校体育教师专业实践能力提升项目”。制订体育教师从业运动技能标准。实施兼职体育教师专项培训制度，用3年时间提高20多万名兼职教师教学和运动技能，普遍提高专业体育教师的教学基本功和教授不同运动项目的能力。四是实施“学校体育科技支撑项目”。设立学校体育人文社科基地，加强体育教学和民族体育文化研究。积极申请“科技支撑”计划，研制学生体质健康测试标准、学生体育技能评价等级标准、青少年身心健康素养标准和运动技能分学段相互衔接的教学内容体系。 三、加强基础能力建设，改善体育教学条件。一是建议中央设立专项资金，重点支持“中国青少年健康促进计划”的实施。二是在基层公共体育设施建设中统筹规划学校体育设施，督促各地按照有关学校建设标准和技术规范要求，因地制宜地加大学校体育设施建设力度。三是统筹全民健身工程场地设施建设，新建全民健身工程设施要尽可能建在学校周边，优先保证学校体育和学生锻炼使用。大力推动公共体育场馆和运动设施向青少年学生或优惠开放。四是实施“学校体育教师补充项目”。督促各地制定体育教师配备的规定，制订规划，采取切实可行的措施，加大体育教师补充力度，力争到2020年全国中小学配齐体育教师。积极鼓励优秀退役运动员从事学校体育工作。五是加强校园体育活动安全管理，完善学生意外伤害保险制度，实施由政府购买学生意外伤害险的办法，探索学生体育安全事故第三方调解处理管理办法。 四、形成各部门合力，营造良好工作环境。一是完善青少年体育部际联席会议制度，加强部门之间的协调，共同推进学校体育和提高青少年体质健康水平。二是建议把学校体育作为全民健身的重点，在技术、人才、场地和体育组织建设等方面加大支持力度。三是强化学校体育督导，建立学校体育工作奖惩机制。严格执行教育督导条例，建立学生体质健康和学校体育工作“挂牌督办”制度。对学生体质健康水平连续3年下降的地区和学校，实行“一票否决”。对学校体育成绩突出的地方、部门、学校和个人进行表彰奖励。四是建立宣传体育工作经验的长效机制，配合各地实施学校体育行动计划，及时对学生体质健康水平有所提高的省、市、县，以及大中小学校进行全面宣传报道，推广经验；遴选设立一批国家学校体育改革试验区；结合学校体育工作评估，评选建设一批国