心理测量技能-心理与行为问题评估、应激及相关问题评估

咨询师三级心理测验技能,李娜邮箱：lnlyxt2009,2,第三节心理与行为问题评估,第一单元90项症状清单第二单元抑郁自评量表第三单元焦虑自评量表,心理卫生评估,内容分类诊断量表、症状量表和其他量表病种分类抑郁量表、焦虑量表、躁狂量表等评定方式自评量表与他评量表作答方式纸笔测验与计算机辅助测验或CAT,4,第一单元90项症状清单,学习目标：掌握SCL-90的实施、记分与结果解释方法。工作程序测验的实施测验的记分结果的解释相关知识注意事项,5,测验的实施（1）,测验材料90项症状清单（SCL-90,Symptomchecklist90），又名症状自评量表，由德若伽提斯（L.R.Derogatis）编制于1975年。本量表共有90个项目，包含有较广泛的精神症状学内容，从感觉、情感、思维、意识、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠等，均有涉及，并采用9个因子分别反映9个方面的心理症状情况。,6,测验的实施（2）,适用范围在精神科和心理咨询门诊中，作为了解就诊者或受咨询者心理卫生问题的一种评定工具。在综合性医院中，常以SCL-90了解躯体疾病患者的精神症状，并认为结果满意。应用SCL-90调查不同职业群体的心理卫生问题，从不同侧面反映各种职业群体的心理卫生问题。,7,测验的实施（3）,施测步骤在开始评定前，先由工作人员把总的评分方法和要求向受检者交代清楚，然后让其作出独立的、不受任何人影响的自我评定，它的每一个项目均采取5级评分制。对于文化程度低的自评者，可由工作人员逐项念给他听，并以中性的、不带任何暗示和偏向方式把问题本身的意思告诉他。,8,测验的实施（3）,施测步骤评定的时间范围是“现在”或者是“最近一个星期”的实际感觉。评定结束时，由本人或临床医生逐一查核，凡有漏评或者重复评定的，均应提醒自评者再考虑评定，以免影响分析的准确性。,SCL-90指导语,以下列出了有些人可能有的病痛或问题，请仔细阅读每一条，然后根据最近一星期以内下列问题影响你或使你感到苦恼的程度，请选择最合适的一个数字来描述，请不要漏掉问题。,感受一下,1.头痛2.神经过敏，心中不踏实3.头脑中有不必要的想法或字句盘旋,4.头昏或昏倒5.对异性的兴趣减退6.对旁人责备求全,7.感到别人能控制您的思想8.责怪别人制造麻烦9.忘性大,10.担心自己的衣饰整齐及仪态的端正11.容易烦恼和激动12.胸痛,13.害怕空旷的场所或街道14.感到自己的精力下降，活动减慢15.想结束自己的生命,16.听到旁人听不到的声音17.发抖18.感到大多数人都不可信,19.胃口不好20.容易哭泣21.同异性相处时感到害羞不自在,22.感到受骗、中了圈套或有人想抓住您23.无缘无故的突然感到害怕24.自己不能控制的大发脾气,25.害怕单独出门26.经常责怪自己27.腰痛,28.感到难以完成任务29.感到孤独30.感到苦闷,31.过分担忧32.对事物不感兴趣33.感到害怕,34.我的感情容易受到伤害35.别人能知道您的私下想法36.感到别人不理解您，不同情您,37.感到人们对您不友好，不喜欢您38.做事必须做得很慢以保证做得正确39.心跳得很厉害,40.恶心或胃部不舒服41.感到比不上人家42.肌肉酸痛,43.感到有人在监视您谈论您44.难以入睡45.做事必须反复检查,46.难以作出决定47.害怕乘电车、公共汽车48.呼吸有困难,49.一阵阵发冷或发热50.因为感到害怕而避开某些东西、场合或活动51.脑子变空了,52.身体发麻或刺痛53.喉咙有梗塞感54.感到没有前途，没有希望,55.不能集中注意56.感到身体的某一部分软弱无力57.感到紧张或容易紧张,58.感到手或脚发重59.想到死亡的事60.吃的太多,61.当别人看着您或谈论您时感到不自在62.有一些不属于您自己的想法63.有想打人或伤害人的冲动,64.醒得太早65.必须反复洗手66.睡得不深不稳,67.有想摔坏或破坏东西的冲动68.有一些别人没有的想法或念头69.感到对别人神经过敏,70.在商店或电影院等人多的地方感到不自在71.感到任何事情都很困难72.一阵阵恐惧或惊恐,73.感到在公共场合吃东西很不舒服74.经常与人争论75.单独一人时精神很紧张,76.别人没有对您的成绩作出恰当的评价77.即使和别人在一起也感到孤单78.感到坐立不安、心神不定,79.感到自己没有什么价值80.感到熟悉的东西变成陌生或不像是真的81.大叫或摔东西,82.害怕在公共场合昏倒83.感到别人想占您的便宜84.为一些有关“性”的想法而很苦恼,85.您认为应该因为自己的过错而受到惩罚86.感到要赶快把事情做完87.感到自己的身体有严重问题,88.从未感到和其他人很亲近89.感到自己有罪90.感到自己的脑子有毛病,41,测验的记分,统计指标总分：90个项目单项分相加之和，能反映其病情严重程度。总症状指数(GSI)：国内称总均分，总分90,42,测验的记分,统计指标阳性项目数：评分为2-5的项目数，表示病人在多少项目中呈现“有症状”阴性项目数：表示病人“无症状”的项目有多少,阳性症状均分：阳性项目总分阳性项目数表示在阳性项目中的平均得分，反映自我感觉不佳的项目的严重程度属于哪个范围。,43,因子分：组成某一因子的各项目总分组成某一因子的项目数。共包括10个因子，即所有90项目分为10大类。每一因子反映受检者某一方面的情况，因而通过因子分可以了解受检者的症状分布特点，并可作廓图（profile）分析。,44,十项因子含义及所包含项目,48,结果的解释,1-5级评分法:总分160分阳性项目数43分任一因子分2分0-4级评分法：总分90分任一因子分1分可考虑筛选阳性，需进一步检查。,应用分析,总分分析总分反映病情轻重：总分越高，病情越重；总分越低，病情越轻总分变化反映病情演变,具体病人：其疗效可以用总分的减分率评估。减分率50%为显效，25%为有效减分率=（治疗前总分-治疗后总分）/治疗前总分,应用分析,因子分和廓图的分析,1例患者SCL-90的因子分析,项目躯体化强迫人际关系抑郁焦虑敌对惊恐偏执精神病性病例A1.23.41.41.62.00.81.50.60.6,51,注意事项,量表项目全面性不够，缺乏“情绪高涨”、“思维飘忽”等项目，使其在躁狂症或精神分裂症患者组中的应用受到了一定限制。筛选阳性只能说病人可能患有心理疾病，并不是说他/她一定患有心理疾病。要做出心理疾病的诊断，必须进行面谈并参照相应疾病的诊断标准。,52,考试分析,以下是一求助者做SCL-90的测验结果，请据此回答问题：躯体化1.2强迫症状1.1人际关系敏感1.5抑郁2.8焦虑3.0敌对1.5恐怖1.2偏执1.6精神病性1.6其它1.3阴性项目数：65总分：1481、在测验结果中，该求助者的阳性项目数是（）A、90B、65C、35D、252、可考虑筛选阳性的因子是（）。A、抑郁B、焦虑C、偏执D、精神病性,真题,65.SCL-90每个项目采用的都是（）级评分（A）2（B）3（C）4（D）585.SCL90不适用于（）。（A）诊断求助者的各类心理疾病（B）了解求助者的心理症状情况（C）了解躯体疾病患者精神症状（D）调查不同群体心理卫生问题,54,真题,案例十三：下面是某求助者的SCL90的测验结果：总分233阳性项目数67,55,真题,多选：98、从测验结果来看，该求助者（）。（A）可以考虑筛选阳性（B）人际关系相处不好（C）中度以上强迫症状（D）可以确诊为强迫症,56,多选：99、对SCL90结果的解释，考虑筛选阳性的指标包括（）。（A）总分160（B）任一因子分2（C）阳性项目数43（D）6个方面因子分异常单选：100、SCL-90评定的时间范围是（）。（A）一周内（B）二周内（C）一月内（D）二月内,真题,（理论）84、SCL-90阳性症状的均分反映受试者()。(A)症状的分布特点(B)心理障碍的性质(C)在自我感觉不佳项目上的严重程度(D)在躯体疾病症状上表现的严重程度,真题,（技能）多选：99、该求助者SCL-90各因子得分为：躯体化1.4，强迫症状3.5，人际关系敏感3.8，抑郁3.4，焦虑2.5，敌对2.0，恐怖1.9，偏执2.5，精神病性1.9，其他2.7，该求助者（）。（A）可列为筛查阳性（B）有明显躯体症状（C）有明显自卑感（D）需进一步检查,59,真题,单选：98、通过计算，该求助者的阳性项目均分约为()。(A)4.72(B)4.14(C)3.96(D)3.00,案例十一：下面是某求助者的SCL90的测验结果：总分269，阳性项目数57,60,真题,多选：97、从测验结果来看，该求助者可能存在()。(A)饮食和睡眠状况不佳的现象(B)抑郁苦闷心境，对生活的兴趣减退，丧失活动力等症状(C)与他人相比较时，有不自在感和自卑感(D)有幻听，思维播散、被控制感等症状,真题,若某求助者在SCL-90上所得的总分为150分，阳性项目数为40项，则其阳性项目均分为（）分。(A)1.5(B)2(C)2.5(D)3,真题,99多选求助者SCL-90各因子得分为：躯体化3.4，强迫症状1.5，人际关系敏感3.8，抑郁4.2，焦虑2.5，敌对2.1，恐怖1.9，偏执2.5，精神病性1.9，其他3.0，该求助者（）。(A)可以列为筛查阳性(B)可初步诊断为抑郁症(C)有自卑、懊丧症状(D)饮食、睡眠状况尚可,真题,84、SCL-90的统计指标主要有两项，即总分和（）。A阳性项目数B阳性项目均分C阴性项目数D因子分,真题,4、按照SCL-90的中国常模标准，可考虑筛选阳性的情况包括（）A总分超过160分B阳性项目数超过47项C任一因子分超过2分D阴性项目数低于47项,真题,125、由于SCL-90缺乏“情绪高涨”和“思维飘忽”等项目，使其在（）中的应用受到了一定限制。A躁狂症患者B神经症患者C精神分裂症患者D正常人,66,真题,多选：97、从测验结果来看，该求助者可能存在()。(A)心境低落、悲观、失望(B)紧张、神经过敏(C)自卑、沮丧、不好相处(D)饮食、睡眠问题,案例十一：下面是某求助者的SCL90的测验结果：总分258，阳性项目数36,真题,124.按照中国常模标准，SCL-90筛选阳性的标准为（）A总分超过160分B阳性项目数超过43项C任一因子分超过2分D阴性项目数超过43项,68,真题,多选99从测验结果来看，正确表达包括（）A可确诊为抑郁症B有轻度焦虑症C可考虑筛选阳性D需要进步检查单选100.与该求助者的阳性项目均分接近的数值是（）A2.0B2.5C3.0D3.5,69,第二单元抑郁自评量表,学习目标：掌握SDS的实施、记分与结果解释方法。工作程序测验的实施测验的记分结果的解释相关知识注意事项,70,测验的实施（1）,测验材料抑郁自评量表（Self-ratingdepressionScale,SDS）由（W.K.Zung）编制于1965年。本量表含有20个反映抑郁主观感受的项目，每个项目按症状出现的频度分为四级评分，其中10个为正向评分，10个为反向评分。,71,测验的实施（1）,适用范围本量表可以评定抑郁症状的轻重程度及其在治疗中的变化，特别适用于发现抑郁症病人。其评定对象为具有抑郁症状的成年人。评定时间按跨度为最近一周。,72,测验的实施（2）,施测步骤1、在自评者评定以前，一定要让他把整个量表的填写方法及每条问题的涵义都弄明白，然后作出独立的、不受任何人影响的自我评定。2、填写时，要求被试仔细阅读每一条，把意思弄明白，然后根据您最近一周的实际感觉，在适当的数字上“”表示。,73,测验的实施（2）,施测步骤3、如果评定者的文化程度太低，不能理解或看不懂SDS问题的内容，可由工作人员念给他听，逐条念，让评定者独自作出评定。4、评定时，应让自评者理解反向评分的各题，SDS有10项反向项目，如不能理解会直接影响统计结果。,74,测验的实施（2）,施测步骤5、评定结束时，工作人员应仔细检查一下评定结果，应提醒自评者不要漏评某一项目，也不要在相同一个项目上重复评定。,75,测验的记分,若为正向评分题，依次评为粗分1、2、3、4分；反向评分题（下文中有*号者），则评为4、3、2、1分。待评定结束以后，把20个项目中的各项分数相加，即得到总粗分（X），然后将粗分乘以1.25以后取整数部分，就得到标准分（Y）。,76,结果的解释,按照中国常模结果，SDS标准分的分界值为53分，其中5362分为轻度抑郁，6372分为中度抑郁，72分以上为重度抑郁。,77,相关知识,SDS由20个问题条目组成，每一个条目相当于一个有关症状。20个条目反映抑郁状态的四组特异性症状：精神性-情感症状，包含抑郁心境和哭泣两个条目；躯体性障碍，包含情绪的日夜差异、睡眠障碍、食欲减退、性欲减退、体重减轻、便秘、心动过速、易疲劳共八个条目；,78,相关知识,SDS由20个问题条目组成，每一个条目相当于一个有关症状。20个条目反映抑郁状态的四组特异性症状：精神运动性障碍，包含精神运动性抑制和激越两个条目；抑郁的心理障碍，包含思维混乱、无望感、易激惹、犹豫不决、自我贬值、空虚感、反复思考自杀和不满足共八个条目。,79,注意事项,SDS主要适用于具有抑郁症状的成年人，它对心理咨询门诊及精神科门诊或住院精神病人均可使用。对严重阻滞症状的抑郁病人，评定有困难。关于抑郁症状的临床分级，除参考量表分值外，主要还应根据临床症状，特别是要害症状的程度来划分，量表总分值仅能作为一项参考指标而非绝对标准。,真题,85、SDS的评定对象是()。(A)具有抑郁症状的成人(B)具有强迫症状的成人(C)具有抑郁症状的儿童(D)具有强迫症状的儿童,真题,单选求助者SDS结果为标准分67，表明其出现（）。(A)轻度焦虑(B)中度焦虑(C)中度抑郁(D)重度抑郁,真题,85、在完成SDS评定时，要求受测者仔细阅读每一条，然后根据最近（）的实际感觉，在适当的数字上划“”表示。A一周B一个月C二周D一年123、关于SDS量表，下列说法中正确的包括（）A评定焦虑症状B属于他评量表C评定抑郁症状D属于自评量表,真题,85、关于SDS的计分方法，下列说法正确的是（）A按症状出现的频度分为5级评分B各项目分数相加得到总粗分C各项目均采用正向记分法D有5个项目采用反向计分,84,第三单元焦虑自评量表,学习目标：掌握SAS的实施、记分与结果解释方法。工作程序测验的实施测验的记分结果的解释相关知识注意事项,85,测验的实施（1）,1、测验材料焦虑自评量表（SAS）由张（W.K.Zung）于1971年编制。本量表含有20个反映焦虑主观感受的项目，每个项目按症状出现的频度分为四级评分，其中15个为正向评分，5个为反向评分。,86,测验的实施（1）,2适用范围本量表可以评定焦虑症状的轻重程度及其在治疗中的变化，适用于具有焦虑症状的成年人。主要用于疗效评估，不能用于诊断。,87,测验的实施（2）,施测步骤1、在自评者评定以前，一定要让他把整个量表的填写方法及每条问题的涵义都弄明白，然后作出独立的、不受任何人影响的自我评定。2、评定的时间范围是自评者过去一周的实际感觉。,88,测验的实施（2）,施测步骤3、如果评定者的文化程度太低，不能理解或看不懂SAS问题的内容，可由工作人员念给他听，逐条念，让评定者独自作出评定。4、评定时，应让自评者理解反向评分的各题，SAS有5项反向项目，如不能理解会直接影响统计结果。,89,测验的实施（2）,施测步骤5、评定结束时，工作人员应仔细检查一下评定结果，应提醒自评者不要漏评某一项目，也不要在相同一个项目上重复评定。,90,测验的记分,若为正向评分题，依次评为粗分1、2、3、4分；反向评分题（下文中有*号者），则评为4、3、2、1分。与SDS一样，20个项目得分相加即得粗分（X），经过公式换算，即用粗分乘以1.25以后取整数部分，就得标准分（Y）。,91,结果的解释,按照中国常模结果，SAS标准分的分界值为50分，其中5059分为轻度焦虑，6069分为中度焦虑，69分以上为重度焦虑。,92,注意事项,由于焦虑是神经症的共同症状，故SAS在各类神经症鉴别中作用不大。关于焦虑症状的临床分级，除参考量表分值外，主要还应根据临床症状，特别是要害症状的程度来划分，量表总分值仅能作为一项参考指标而非绝对标准。,真题,99.SAS可以用来（）。（A）自评焦虑症状（B）反映焦虑者的主观感受（C）鉴别各种神经症（D）临床确诊焦虑症,真题,单选：98、该求助者SAS结果为粗分48，表明其出现（）。（A）轻度焦虑（B）中度焦虑（C）中度抑郁（D）重度抑郁,真题,84、SAS标准分的分界值是（）。(A)40(B)42(C)50(D)53,真题,56SAS是（）量表的英文缩写。(A)抑郁自评(B)焦虑自评(C)抑郁他评(D)焦虑他评,96,第四节应激与相关问题评估,第一单元生活事件量表第二单元社会支持评定量表第三单元应对方式问卷,97,第一单元生活事件量表,学习目标：掌握LES的实施、记分与结果解释方法。工作程序测验的实施测验的记分结果的解释相关知识注意事项,98,测验的实施（1）,测验材料生活事件量表（LifeEventScale，LES）有多个版本，我们这里所使用的是由杨德森、张亚林1986年编制的生活事件量表。LES共含有48条我国较常见的生活事件，包括三方面的问题。一是家庭生活方面（28条），二是工作学习方面（13条），三是社交及其它方面（7条）。,99,测验的实施（2）,适用范围LES适用于16岁以上的正常人、神经症、心身疾病、各种躯体疾病患者以及自知力恢复的重性精神病患者，主要应用于：神经症、心身疾病、各种躯体疾病及重性精神疾病的病因学研究；指导心理治疗、危机干预，使心理治疗和医疗干预更有针对性；甄别高危人群，预防精神疾病和心身疾病，对LES高者加强预防工作；指导正常人了解自己的精神负荷、维护心身健康，提高生活质量。,100,测验的实施（3）,施测步骤LES属自评量表，填写者须仔细阅读和领会指导语，然后逐条一一过目。根据调查者的要求，填写者首先将某一时间范围内（通常为一年内）的事件记录下来。有的事件虽然发生在该时间范围之前，如果影响深远并延续至今，可作为长期性事件记录。然后，由填写者根据自身的实际感受而不是按常理或伦理道德观念去判断那些经历过的事件对本人来说是好事或是坏事?影响程度如何?影响持续的时间有多久?对于表上已列出但并未经历的事件应一一注明“未经历”，不留空白，以防遗漏。,101,测验的记分,一过性的事件如流产、失窃要记录发生次数，长期性事件如住房拥挤、夫妻分居等不到半年记为1次，超过半年记为2次。影响程度分为5级，从毫无影响到影响极重分别记0、1、2、3、4分，即无影响=0分、轻度=1分、中度=2分、重度=3分、极重=4分。影响持续时间分三月内、半年内、一年内、一年以上共4个等级，分别记1、2、3、4分。,102,生活事件刺激量的计算方法某事件刺激量=该事件影响程度分该事件持续时间分该事件发生次数正性事件刺激量=全部好事刺激量之和负性事件刺激量=全部坏事刺激量之和生活事件总刺激量=正性事件刺激量+负性事件刺激量另外，还可以根据研究需要，按家庭问题、工作学习问题和社交问题进行分类统计。,103,测验的解释,LES总分越高反映个体承受的精神压力越大。95%的正常人一年内的LES总分不超过20分，99%的不超过32分。负性生活事件的分值越高对心身健康的影响越大，正性生活事件分值的意义尚待进一步的研究。,104,相关知识,LES的目的与背景目的：对精神刺激进行定性和定量评定。背景1967年，Holmes“社会再适应量表”（SRRS）1986年，杨德森等“生活事件量表”（LES）1987年，张明园等“生活事件量表”（LES）1997年，刘贤臣等“青少年生活事件量表（ASLEC）,105,LES评定注意事项,LES适用于16岁以上的正常人、神经症、心身疾病、各种躯体疾病患者以及自知力恢复的重性精神病患者；注意调查的时间范围，只计研究所规定的时间范围内发生的生活事件。一般应向受检者本人进行调查，如从知情者那里获得资料，应说明资料来源、知情者和受检者之间的关系。,真题,122、LES适用于()。(A)14岁以上正常人(B)各种身心疾病的人(C)16岁以上正常人(D)各种精神疾病的,真题,121、LES涉及的问题包括（）。(A)特殊情境方面来源(B)工作学习方面(C)社交及其它方面(D)家庭生活方面,真题,124、关于LES的使用范围，下列说法中正确的包括（）A适用于14岁以上的正常人B适用于16岁以上的正常人C适用于各种精神病患者D适用于神经症患者,109,第二单元社会支持量表,学习目标：掌握社会支持的记分与统计指标。工作程序测验的实施测验的记分结果的解释相关知识注意事项,110,测验的实施,测验材料这里选用的社会支持评定量表由肖水源于1986年编制，该量表共有十个条目，包括客观支持（3条）、主观支持（4条）和对社会支持的利用度（3条）三个维度。,111,测验的实施,适用范围了解被试者社会支持的特点及其与心理健康水平、精神疾病和各种躯体疾病的关系。施测步骤实施测验时，请受检者按各个问题的具体要求，根据实际情况填写，并要求其合作。,112,社会支持评定量表（SSRS）指导语:下面的问题用于反映您在社会中所获得的支持，请按各个问题的具体要求，根据您的实际情况写。谢谢您的合作。1.您有多少关系密切，可以得到支持和帮助的朋友?(只选一项)(l)一个也没有(2)l-2个(3)3-5个(4)6个或6个以上2.近一年来您:(只选一项)(l)远离他人，且独居一室(2)住处经常变动，多数时间和陌生人住在一起(3)和同学、同事或朋友住在一起(4)和家人住在一起3.您与邻居:(只选一项)(l)相互之间从不关心，只是点头之交。(2)遇到困难可能稍微关心。(3)有些邻居很关心您。(4)大多数邻居都很关心您。,4.您与同事:(只选一项)(l)相互之间从不关心，只是点头之交。(2)遇到困难可能稍微关心。(3)有些同事很关心您。(4)大多数同事都很关心您。5.从家庭成员得到的支持和照顾(在合适的框内划“”)6.过去，在您遇到急难情况时，曾经得到的经济支持和解决实际问题的帮助的来源有:(l)无任何来源(2)下列来源:(可选多项)A.配偶;B.其他家人;C.亲戚;D.朋友;E.同事;F.工作单位;G.党团工会等官方或半官方组织;H.宗教、社会团体等非官方组织;其它(请列出),113,7.过去，在您遇到急难情况时，曾经得到的安慰和关心的来源有:(l)无任何来源(2)下列来源:(可选多项)A.配偶;B.其他家人;C.亲戚;D.朋友;E.同事;F.工作单位;G.党团工会等官方或半官方组织;H.宗教、社会团体等非官方组织;I.其它(请列出)8.您遇到烦恼时的倾诉方式:(只选一项)(l)从不向任何人诉述。(2)只向关系极为密切的1一2个人诉述。(3)如果朋友主动询问您会说出来。(4)主动诉述自己的烦恼，以获得支持和理解。9.您遇到烦恼时的求助方式:(只选一项)(l)只靠自己，不接受别人帮助。(2)很少请求别人帮助。(3)有时请求别人帮助。(4)有困难时经常向家人、亲友、组织求援。10.对于团体(如党团组织、宗教组织、工会、学生会等)组织活动:(只选一项)(l)从不参加(2)偶尔参加(3)经常参加(4)主动参加并积极活动,114,115,测验的记分,条目记分方法第14，810条：每条只选一项，选择1、2、3、4项分别记1、2、3、4分。第5条分A、B、C、D、E五项记总分，每项从无到全力支持分别记14分，即无记1分，极少记2分，一般记3分，全力支持记4分。第6、7条如回答“无任何来源”则记0分，回答“下列来源”者，有几个来源就记几分。,116,测验的记分,量表的统计指标总分：即十个条目评分之和。客观支持分：2、6、7条评分之和。主观支持分：1、3、4、5条评分之和。对支持的利用度：第8、9、10条评分之和。,117,相关知识,量表设计的理论基础一般认为，社会支持从性质上可以分为两类，一类为客观的、可见的或实际的支持，包括物质上的直接援助、社会网络、团体关系的存在和参与，如家庭、婚姻、朋友、同事等；另一类是主观的、体验到的情感上的支持，指的是个体在社会中受尊重、被支持、理解的情感体验和满意程度，与个体的主观感受密切相关。,118,相关知识,量表设计的理论基础除实际的客观支持和对支持的主观体验外，量表的编制者(1987)还提出，社会支持的研究还应包括个体对支持的利用情况。,119,注意事项,评定的时间范围应考虑每个条目的具体要求。,真题,113.肖水源编制的“社会支持评定量表”共有10个条目，其维度可分为（）。（A）客观支持（B）主观支持（C）心理支持（D）对支持的利用度,真题,100.多选:社会支持评定量表的统计指标包括（）。(A)精神支持分(B)物质支持分(C)客观支持分(D)主观支持分,122,第三单元应对方式问卷,学习目标：掌握应对方式问卷的记分与统计指标。工作程序测验的实施测验的记分结果的解释相关知识注意事项,123,测验的实施（1）,测验材料这里选用的应付方式问卷(CSQ)由肖计划等参照国内外应付研究的问卷内容以及有关“应付”的理论，根据我国文化背景编制而成。该量表包括62个条目，共分为6个分量表，分别为解决问题、自责、求助、幻想、退避、合理化。,124,测验的实施（2）,适用范围1、文化程度在初中和初中以上；2、年龄在14岁以上的青少年，成年和老年人；3、除痴呆和重性精神病之外的各类心理障碍患者。4、它可解释个体或群体的应付方式类型和应付行为特点，比较不同个体或群体的应付行为差异，并且不同类型的应付方式还可以反映人的心理发展成熟的程度。,125,测验的实施（3）,施测步骤“应付方