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文档简介

.,1,义务教育美术新课标学习体会,刘兆君,.,2,美术课是素质教育阶段学生必修的一门艺术课程，是对学生进行美育教育的重要途径。在大力提倡素质教育的今天，美术教育越来越受到重视，它对学生的观察力、记忆力、想象力、形象思维能力、审美能力以及创造能力的培养和提高，发挥重大作用。能充分发挥学生的主观能动性，引发学生对艺术想象和创造。,.,3,一、利用多种方法，激发学生的学习兴趣兴趣是学生最好的老师，培养学生的学习兴趣，是提高教学质量，提高学生素质的前提。新课改之后，美术课地位的提高，对我们美术老师的要求也越来越高，教师要从学生的实际出发，精心设计教案，不断探索适合自己学生的教学方式。首先要激发学生的兴趣，因此在,.,4,课堂中教师要充分利用教学资源，利用多媒体辅助教学，利用丰富多样的教学方法来激发学生学习美术的兴趣，调动学生学习美术的积极性。二、改变学习方式，发挥学生的主体作用现代的教育是“以人为本”的教育，在新课程改革的内容中增加了“人文性”，强调了学生是发展中的人，是学习的主体，强调学习,.,5,过程是师生交往，共同参与，共同发展的互动过程，师生关系首先是人与人的关系，要遵循人际关系的原则。教学的成功关键在于让学生主动参与学习的过程，获得成功的体验。教师应该多从学生的角度去思考问题，既要看到学生之间的差异，还要尊重每一个求知的心灵，充分尊重学生的人格，鼓励学生多于教师平等、民主的交往中展示自,.,6,己的能力，发展自己的能力，提高自己的能力。让学生主动参与，要让他们通过自主、合作、探究等学习方式去主动学习，并要求学生在学习过程中投入情感，在学习中体验成功的愉悦，锻炼克服困难的意志，从而增强自信心。三、付出真情实感，真诚对待每一位学生,.,7,美术教学是师生双边互动的教学，教学中要多”想一想、谈一谈、看一看“等语言，与学生互动。具有很强的感染力如教师在教学时为了调动学生情趣，自己要感情投入，教学时精力充沛，用幽默风趣的语言、生动形象的类比、深入浅出的解释来引导学生学习和探索，激发学生学习美术的兴趣。教师只有付出真实的情感，才能收获真挚的,.,8,感情，才能在师生之间架起情感的桥梁，以利于情感的沟通。在上课时能关注自己的学生；能以饱满的激情面对那一双双渴求知识的眼睛，使学生在教师的潜移默化中受到感染，产生情感激励。要让学生自己通过体验、思考、鉴别、判断来努力提高自己的审美情趣。因此，教师在教学时要给学生自由学习的空间，培养学生的“自我”意识，,.,9,让学生学会学习。学生在参与活动时发挥了“自我”，又通过比较、分析、思考、判断等方式加深了对作品的认识，不但学到了知识，同时也提高了美术素养，丰富了情感。作为当代的美术教师，我们应该不
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