预收账款说课稿

预收账款,说课人：李燕,说课内容,说教学过程,说教学方法,教材分析,学情分析,教学目标,教学重点难点,教法学法,教学过程,教材分析,1,3,高等教育出版社出版企业财务会计第七章第四节中的“预收账款”,学情分析,理论,应用,以学生为中心,教学对象：中职高一年级学生学生对学习会计有一定的热情，能在老师的引导下展开学习活动学生学习信心不足，目标缺乏，学习能力差,。,过程与方法通过创设场景，引出课题，引导学生积极思考解决问题，在归纳总结的基础上进行课堂巩固。最后布置作业，升华提高。,情感态度与价值观培养学生认真的学习态度，使学生养成严谨、细致、规范的职业习惯，增强学生的责任感。使学生在师生互动，沟通交流的学习气氛中获得成功的喜悦和乐趣,教学目标,教学目标,知识与技能了解预收账款的概念；学会区分应收账款与预收账款的区别；能区分预收账款和预付账款，掌握两者的区别和联系；学会预收账款的核算，并独立编制会计分录,教学重难点,预收账款与应收账款、预付账款的区别与联系,预收账款的核算,重点,难点,思考问题,解决问题,教学方法,教学过程,课前准备布置学生预习新课,将班级学生分为3个小组,布置学生预习预收账款,4,1,2,3,5,教学过程,5,6,创设情境导入新课,检查预习开始新课,案例教学突破难点,课堂练习强化技能,归纳总结盘点收获,布置作业巩固练习,课堂教学,探索发现,讨论交流,得出结论或解决问题,教学过程,1,第一环节：创设情境导入新课,林先生的烦恼：林先生开了家服装店，由于生意不断扩大，他聘请在座的各位同学为服装店的会计。昨天他碰到了一个难题。王小姐为了方便购货预先支付了10万元给林先生，林先生很苦恼这笔钱该记到哪里？预收账款,任务一,任务二,教学过程,2,第二环节：检查预习开始新课,案例：1.为了缓解林先生的资金紧张，王小姐预先借给林先生10万元。2.林先生向王小姐销售一批服装，收到货款为10万元。预收账款是企业按照合同规定向购货单位预收的款项真实的商品交易关系预先收款,教学过程,第三环节：案例教学突破重难点案例1：林先生4月1日向王小姐销售一批服装，价款10万元，在4月17日还没有收到货款。案例2：王小姐在4月1日为了以后购买服装预先支付了10万元给林先生，到4月17日，林先生没有向王小姐销售服装。,教学过程,第三环节：案例教学突破重难点,预收账款与应收账款的区别,预收账款与预付账款的区别与联系,教学过程,第三环节：案例教学突破难点预收账款的账户,预收账款,_,_,期末余额在贷方：企业向购货单位预收的款项期末余额在借方：企业应由购货单位补付的款项,小知识：企业预收账款情况不多的，也可以不设“预收账款”账户，将预收账款项记入“应收账款”账户的贷方。,教学过程,第三环节：案例教学突破难点林先生开了一家服装店，4月1日的时候，林先生收到王小姐10万元，作为预收账款。在4月17日，林先生销售了一批服装，价款10万元，增值税款1.7万元。预付款不足部分王小姐一银行存款支付。,教学过程,第三环节：案例教学突破难点,任务一：画出该笔业务涉及的T型账户，并填列正确的金额,任务二：画出该笔业务预收账款形成与收回的的流程图,任务三：独立编制该笔业务的会计分录,教学过程,第三环节：案例教学突破难点,预收账款业务核算流程图,教学过程,第三环节：案例教学突破难点预收账款的核算（1）收到预收款：借：银行存款贷：预收账款xx单位（2）销售实现时：借：预收账款贷：主营业务收入/其他业务收入/劳务收入应交税费应交增值税（销项税额）（3）退回多付款项时：借：预收账款xx单位贷：银行存款（4）补付款项：借：银行存款贷：预收账款xx单位,学以致用,教学过程,第四环节：课堂练习强化技能,合安公司销售给中日公司商品一批，预收货款130000元。在交付给中日公司的发票账单上反映价款110000元，增值税18700元。中日公司多付的款项通过银行存款退回。,教学过程,第五环节：归纳总结盘点收获,预收账款的概念,预收账款与应收账款的区别,预收账款预付账款的区别联系,预付账款的核算,教学过程,第六环节：