全国中考原创精品模拟巡展语文试题二十

全国中考原创精品模拟巡展语文试题（二十） 一、语言知识及运用部分1下列词语中加点的字的读音，全都正确的一组是( )A看管(kn)峥嵘(rng)模样(m)骁勇善战(xio)B隽永(jun)罗绮(q)明澈(ch)望风披靡(m)C摇曳(y)灰烬(jng)倩影(qin)为虎作伥(chng)D弄堂(nng)佝偻(l)解剖(pu)量体裁衣(liang)2下列各组词语中，有错别字的一组是( )A恳切开垦土地废墟面面相觑B喧闹寒喧客套撩起心急火燎C炫耀耀武扬威慰藉声名狼藉D忧郁犹豫不决清凉青山绿水3下列各句中，没有语病的一句是( )A翻开一部世界建筑史，凡是较优秀的个体建筑或者组群，一条街道或者一个广场，往往都是以建筑物形象变化与重复的统一而取胜。说是千篇一律，却又千变万化。B发挥自己力量的同时又研究自己的局限性，从不担心否定自己，而是不断反思、不断批判自己，并且以此开辟自己前进的道路。C我国约近百分之六十左右的青年认为“诚实可信”、“助人为乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。D医疗保健和交通通讯的支出仍保持较高增幅，并且在未来几年内将成为居民消费的主要增长点。4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )我来到了海边，_我在心里告诉自己，我感受到了，大海，这就是大海。我倾听着耳旁呼呼的海风声，海浪拍打岩石的敲击声但我清楚地知道，这就是大海，一望无垠的大海向下眺望倚靠着扶栏尽管是夜晚，一片漆黑ABCD5下面是某校芳草文学社在最近一期的社刊芳草地中发布的有关“寒假有奖阅读活动”的启事，它在文句和标点上有5处不够清楚准确，请指出并加以修改。“寒假有奖阅读活动”启事为了进一步丰富同学们的寒假生活，养成良好的阅读习惯，我们文学社将鼎力推出芳草地第1 2期“寒假有奖阅读活动”，欢迎同学们踊跃参加。芳草地第12期附有有奖阅读卡，每张卡上可以填写三篇推荐文章，如果您所推荐的优秀文章正好处于本次活动中的前三位的文章，那么您将成为我们的幸运读者，可获得由文学社提供的奖金50元。投卡截至日期为1日。投卡地点：学校办公楼525室劳草地编辑部。XX中学芳草文学社112日6清以“山脉”和“白云”为对象，仿照下面的示例写两个句子。要求运用恰当的修辞方法。示例：高的矮的绿树们，昂首挺胸立在瀑布边，沐浴在雨雾中，水灵灵的更加抖擞了精神。大大小小的水流，追赶着拥挤着嬉闹着向前奔去，倏忽消失在林海深处。二、古诗文部分(一)名句默写。1三人行，_ 。(论语)2得道者多助,_。(孟子)3采菊东篱下，_。(陶渊明饮酒)4 天街小雨润如酥，_。(韩愈早春)5 苏轼在水调歌头明月几时有中唱出了“_，_”的放达宽慰之语，成为千古传诵的名句。6 陋室铭中概括全文主旨的句子是“_，_”。(二)阅读下面的文言文，完成后面的题目。游媚笔泉记姚鼐桐城之西北，连山殆数百里，及县治而迤平。其将平也，两崖忽台，屏矗墉回，崭横若不可径。龙溪曲流，出乎其间。以岁三月上甸，步循溪西入。积雨始霁，溪上大声纵然，十余里旁多奇石、惠草、松、枞、槐。枫、栗、橡，时有鸣巂。溪有深潭，大石出潭中，若马浴起，振鬣宛首而顾其侣。援石而登，俯视溶云，鸟飞若坠。复西循崖可二里，连石若重楼，翼乎临于溪右。或日：“宋李公麟之垂云沜也。”或日：“后人求公麟地不可识，被而名之。”石罅生大树，荫数十人，前出乎土，可布席坐。南有泉，明何文端公摩崖书其上，曰：“媚笔之泉”。泉漫石上，为圆池，乃引坠溪内。左丈学冲于池侧方平地为室，未就，要客九人饮于是。日暮半阴，山风卒起，肃振岩壁，楱莽群泉矾石交鸣，游者惊焉，遂还。是日，姜坞先生与往，鼐从。使鼐为之记。1解释下列加点词的意思。(1)援石而登(2)后人求公麟地不可识(3)要客九人饮于是(4)游者悚焉2解释下列加点词语的意义和用法。(1)及县治而迤平(2)宋李公麟之垂云沜也(3)乃引坠溪内(4)使鼐为之记3将下列句子翻译成现代汉语。(1)后人求公麟地不可识，被而名之。(2)游者惊焉，遂还。4作者先写桐城西北的形胜。次写循_西人，沿途所见之景物风光，而后自然地落在_，既把媚笔泉与桐城、龙溪沿途的景物风光连为一幅完整的图画，也在人们眼前现出作者_的志趣。三、现代文阅读(一)阅读下面的文章，按要求做题。中国的北纬30度珠穆朗玛傲视群峰；长江三峡气势磅礴；钱塘江潮天下奇观；中华鲟鱼神秘“爱国”；花山谜窟千古谜；黄山、庐山、峨眉山；日月同升何日见?悬棺为何高悬峭壁上?佛光、圣幻的传奇；神农架远古洪荒的备忘录；古老三星堆挑战思维和想象中国的北纬30度上有这么多神奇的现象，看来真是“不探不知道，一探吓一跳”了。这么多奇物怪事一齐分布于北纬30度这个区域，仅仅是因为巧合?还是有什么玄妙的“天机”呢?国家自然科学基金委员会研究员宋长青认为，从自然条件看，北纬30度这条温度带是处于亚热带和温带的过渡地带，应该说是最适于人生存的地带，它的降水相对比较丰沛，植物相对比较茂盛，温度也比较适合人的生存，尤其是在生产力水平比较低的情况下，人可以靠自然的供给，就获得一个比较良好的发展，所以在这里早期人类可以比较容易生存下去，在这种情况下，早期文明和社会就容易在这个地带发展起来。北京大学地理系教授于希贤则认为，地球是由七大板块构成，这七大板块就是亚欧板块、太平洋板块、印度洋板块，北美洲板块、南美洲板块，还有南极洲板块、非洲板块，这七大板块当中其中六大板块的交接地带、缝合交接线都在北纬30度附近，板块在地质历史时期漂移的过程当中，有的就俯冲，有的就被抬升，喜马拉雅山就是印度洋板块把亚欧板块抬升起来，所以形成了世界最高的世界屋脊。北京大学地质学系教授何国琦认为，地球在旋转的过程当中，如果它的速率有变化的话，它的整体上就会发生一些变形，加快的时候是两极稍稍的压扁，赤道的地方稍稍的膨胀；反过来呢，就是两极的方向稍稍要伸展，赤道的方向是压扁，它的交替，就会造成地球一定纬度上的一些地质作用的出现。专家们的观点是见仁见智、各不相同，有的听起来甚至有点“离经叛道”，但这当中不乏智慧的闪光，我们可以自己去渗透、去领悟。(选自科学)1本文作者从哪几个方面为我们分析了中国北纬30度产生那么多神奇现象的原因?2“这么多奇物怪事一齐分布于北纬30度这个区域，仅仅是因为巧合?还是有什么玄妙的天机呢?”请问中国北纬30度这个区域有哪些奇物怪事?3宋长青认为北纬30度是最适于人生存的地带，请说说他这样说的理由。4作者说：“不探不知道，一探吓一跳。”请举出你自己或名人的一个事例来证明作者的这句话，注意语言的流畅与简洁。不超过100字。(二)阅读下面文章，按要求做题。在柳树的臂弯里刘心武不止一次，村邻劝我砍掉书房外的柳树。四年前我到这温榆河附近的村庄里设置了书房，刚去时窗外一片杂草，刈草过程里，发现有一根筷子般粗、齐腰高、没什么枝叶的植物，帮忙的邻居说那是棵柳絮发出来的柳树，以前只知道“无心插柳柳成行”的话，难道不靠扦插，真能从柳絮生出柳树吗?出于好奇，我把它留了下来。没想到，第二年春天，它竟长得比人还高，而且蹿出的碧绿枝条上缀满二月春风剪出的嫩眉。那年春天我到镇上赶集，买回了一棵樱桃树苗，郑重地栽下，又查书，又向村友咨询，几乎每天都要花一定时间伺候它，到再过年开春，它迟迟不出叶，把我急煞，后来终于出叶，却又开不出花，阳光稍足，它就卷叶。更有病虫害发生，单是为它买药、喷药，就费了我大量时间和精力，直到去年，它才终于开了一串白花，后来结出了一颗樱桃，为此我还写了只结一颗樱桃的随笔，令它大出风头，今年它开花一片，结出的樱桃虽然小，倒也酸中带甜，分赠村友、带回城里全家品尝，又写了散文，它简直成了明星，到村中访我的客人必围绕观赏一番。但就在不经意之间，那株柳树到今年竟已高如“丈二和尚”，伸手量它腰围，快到三柞，树冠很大又并不如伞，形态憨莽，更增村邻劝我伐掉的理由。今天临窗重读安徒生童话柳树下的梦，音响里放的是肖斯塔科维奇沉郁风格的弦乐四重奏，读毕望着那久被我视为赘物的柳树，樱桃等植物早已只剩枯枝，唯独它虽泛出黄色却眉目依旧，忽然感动得不行。安徒生的这篇童话讲的是两个丹麦农家的孩子，两小无猜，青梅竹马，常在老柳树下玩耍，但长大后，小伙子只是进城当了个修鞋匠人，姑娘却逐渐成为了一位歌剧明星，这既说不上社会不公，那姑娘也没有恶待昔日的玩伴。小伙子鼓足勇气向姑娘表白了久埋心底的爱情，姑娘含泪说：“我将永远是你的一个好妹妹你可以相信我。不过除此以外，我什么也办不到!”这样_的事情难道不是在每个民族、每个时代都频繁地发生着吗?人们到处生活，人们总是不免被时间、机遇分为“成功者”与“平庸者”、“失败者”，这就是命运?这就是天道?安徒生平静地叙述着，那小伙子最后在歌剧院门外，看到那成为大明星的女子被戴星章的绅士扶上华美的马车，于是他放弃了四处云游的打工生活，冒着严寒奔回家乡，路上他露宿在一棵令他想起童年岁月的大柳树下，在那柳树下他梦见了所向往的东西，但也就冻死在了那柳树的臂弯里。我反复读着叶君健译出的这个句子：“这树像一个威严的老人，一个柳树爸爸，它把它的困累了的儿子抱进怀里。”比从未成功过的人更惨痛的是，很多人的“成功”也就一度而已。“江山代有才人出”，“成功新秀”往往对“过去”的“成功者”“老实地不客气”。几年前我还赴过一次“坛”上的饭局，席间一位正红紫的人士听到有人提到一位老同行，绝无恶意，很自然地说：“他还写个什么呀，别写啦!”当时我虽面不改色，心中着实一痛。那也是后来我退出“坛”争，自甘边缘存在的原由之一。现在面对窗外的柳树，我再一次默默地坚定自己朴素的看法，那就是平庸者和失败者也一样有为人的尊严。那位被如日中天的成功者敕令“别写啦”的老同行，当然有继续写作的天赋权力，写不出巨著无妨写小品，记得那天报纸副刊末条是他的一则散文诗，淡淡的情致，如积满蜡泪的残烛，令人分享到一缕东篱的菊香。中央电视台有艺术人生节目，每次请的嘉宾都是名副其实的明星，其手法之一，是忽然请出明星昔日的同学、同事、邻居，大都是仍旧平庸的社会存在。他们或动情地忆及被明星坦言忘记的琐事进行颂赞，或举出明星宁愿被他人忘却的尴尬事小作调侃，主持人则居中将社会宠儿与社会庸常以情感的链条勾连，也就使一般受众在观赏中对成功/未成功的对立状况获得心理润滑，那时荧屏上的声画往往会惹人眼热鼻酸。我会更好地伺候窗外的樱桃明星，我不会伐去那自生的陋柳。手持安徒生的童话，我目光更多地投向那株柳树，柳树的臂弯啊，这深秋的下午，你把我困累的心灵轻柔地抱住。(选自文化名家静思录独语)1通读全文，说说选文是以什么为线索组织材料的?2“我”窗外的“柳树”与安徒生童话中的“柳树”分别具有怎样的寓意?3有人以为文章第四自然段与前后文过渡不够自然，联系也不十分紧密，可以删去。对此，说说你的看法和理由。4文章最后说“我会更好地伺候窗外的樱桃明星”。“我目光更多地投向那株柳树”，为什么?(三)阅读下面文章，按要求做题。老海棠树史铁生奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地在那儿玩。春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗?这回活儿紧!”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累!”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望从粉白的花间，一直到无限的天空。或者夏天，老海棠树枝繁叶茂。奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄?”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子给你们做饭?就不能有我自己的工作?”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起眼，又会有一阵子愣愣地张望。有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷拉刷拉”，院子里的人都还在梦中。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。那时奶奶一个人在北京，爸和妈都去了干校。那时奶奶已经腰弯背驼。“刷拉刷拉”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀!你还不懂吗?我得劳动。”我说：“可谁能看得见?”奶奶说：“不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完了院子又去扫街。“我跟您一块儿扫行不?”“不行。”这样我才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋，要补花，不让自己闲着。有爸和妈养活她，她不是为挣钱，她为的是劳动。她的成分随了爷爷算地主。虽然我那个地主爷爷三十几岁就一命归天，是奶奶自己带着三个儿子苦熬过几十年，但人家说什么?人家说：“可你还是吃了那么多年的剥削饭!”这话让她无地自容。她要用行动证明。证明什么呢?她想着她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有点懂了：什么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢?大概这就是她的张望吧，就是那老海棠树下屡屡的迷茫与空荒。不过，这张望或许还要更远大些她说过：得跟上时代。所以冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶曾经读一本扫盲识字课本，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。在奶奶的星星里我写过：她学国歌一课时，把“吼声”念成了“孔声”。我写过我最不能原谅自己的一件事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思?”我看也不看地就回答：“您学那玩艺儿有用吗?您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子?”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶”我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。但在我的印象里，奶奶的目光慢慢离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫和空荒而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里。张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思?”这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。(选自青年文摘)1文章写了奶奶哪些事情?请用简洁的语言进行概括。2文章反复写了奶奶在海棠树下张望的情形，奶奶的“张望”是什么?3在组织文章内容上，本文除了时间顺序还有着一个内在的顺序，请具体说明文章的内在顺序是什么?4阅读全文后，说说作者以老海棠树为题有着怎样的作用?四、作文根据下面这首诗的诗意，展开想象，从周围环境、树的性格、全诗寓意等方面着手，将该诗改写成一篇短文。600字左右。树一棵树，一棵树彼此孤离地兀立着风与空气告诉着它们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根生长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起全国中考原创精品模拟巡展语文试题（二十）参考答案一、1B(A选项中“模”的读音为“m”，C选项中“烬”的读音为“jn”，D选项中“弄”的读音为“lng”)2B(B中“寒喧”应为“寒暄”。)3D(A项应为“重复与变化”；B“发挥”前应加“在”；C项成分赘余，删去“约近”或“左右”。)4B(由前面的“我来到了海边”可以推知后面的内容是写看海的情况，从提供的几个句子来看，一般情况下，站在一定的位置才能有“向下眺望”，据此可知应在前面，即可排除C、D两项，另外“尽管但”是一组关联词语，由此推知在的前面，由此可以推知只有B项符合要求。)5“养成良好的阅读习惯”改为“使大家养成良好的阅读习惯”；(“鼎力”改为“隆重”；有奖阅读卡改为“有奖阅读卡”；“前三位的文章”改为“前三位；“截至”改为“截止”。6示例：连绵起伏的山脉，蜿蜒昂首卧在长江旁，沐浴在阳光中，金灿灿的更加显现出英姿。大大小小的白云，追逐着拥抱着嬉游着向上升腾，忽然缠绕在山谷深处。(一)1必有我师焉 2失道者寡助3悠然见南山 4草色遥看近却无5但愿人长久，千里共婵娟6斯是陋室惟吾德馨(二)1(1)援：攀附。(2)识：辨认。(3)要：读ya0，邀请。(4)悚：恐惧，害怕。 2(1)转折连词“却”。(2)助词“的”。(3)顺承连词“于是，就”。(4)介词“替”。3(1)后人寻找李公麟记载的地方，没有找到，被你找到了。(2)游玩的人感到有点害怕，于是回去了。 4龙溪 媚笔泉探幽赏奇译文桐城的西北方向，重山叠岭大概有好几百里，一直到县治所在地才开始平坦。平地和山地交界的地方，两座山崖合立一起，像屏嶂一样耸立，高的横的缝隙几乎不能走人(几乎不能成为路)。像龙一样曲折的溪流，从这里边流出来。去年三月上旬，我们徒步顺着溪流从西边走进去。连续下了较长时间的雨，天气刚刚转睛，溪流发出很大的哗哗声。走了十多里路，山道两旁有很多奇形怪状的石头、惠草、松树、枞树、槐树、枫树、栗树、橡树等，不时听到山鸟的叫声。溪下面有个很深的大水潭，一块大石头露出在水面上，好像在里面洗澡的马刚刚站起身，甩着鬃毛回头看它的配偶。扒着石头向上爬，俯视云彩，飞鸟看起来就像要坠落的样子。接着沿着悬崖往西走大约二里，层叠的石头好像高楼，翅膀一样探出在溪流的右方。有人说：“这是宋代李公麟所说的垂云游啊。”有人说：“后人寻找李公麟记载的地方，没有找到，被你找到了。”石头的缝隙间长出一颗大树，树荫能容下几十个人，树前有平地，可以铺上席子