人教版九年级《变脸》教学案例_0

变脸教学案例教科书介绍变脸是我国新时期文学中一部优秀的戏剧作品。这篇课文摘自第二篇。这出戏描述了发现洋娃娃是个女孩，抛弃她并最终接纳她的曲折过程。这部戏，情节跌宕起伏，矛盾尖锐，引人入胜，扣人心弦；人物形象生动，注重细节描写和心理描写，表现人物的精神状态和情感冲突，给人强烈的情感冲击和精神冲击。歌剧语言高度个性化，高度生活化，歌词生动，对话自然流畅。意识形态聚焦于摆脱重男轻女的世俗观念，唤起人们对剧中人物悲剧命运根源的深刻思考。这些都反映了作者在戏剧创作中深厚的人文思想和高超的艺术技巧。在这篇文章的教学中，应该引导学生在熟悉情节的基础上把握人物之间的矛盾和冲突。欣赏歌剧的语言以及它们所表达的人物的思想和感情。仔细理解剧中的细节，心理刻画，学习戏剧技巧，塑造人物形象。通过以上教学环节，引导学生欣赏变脸的情节美、形象美、语言美和技巧美。深入探索，正确理解浮动世俗的重男轻女观念。课堂教学可以采用文学法、表演阅读法、讨论法和欣赏法，充分提高学生的参与意识，初步培养学生欣赏戏剧文学的审美兴趣。教学目标1.知识目标：(1)积累单词，掌握单词的发音，如“滋巴、霾”，理解单词的意思，如“满足、困倦”，并学会使用它们。(2)理解魏明伦和变脸的情节。(3)了解川剧的一般特征。2.能力目标：(1)整体感知，把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾和冲突。(2)了解歌剧歌词和语言的特点，深刻理解剧中人物的思想感情，初步培养学生对歌剧的欣赏能力。3、德育目标：理解我们传统社会底层人民极其艰难的生存经历，感受他们身上闪耀的人性光辉，摆脱重男轻女的世俗观念，与时俱进。教学重点1.把握情节，理解漂流的水和小狗之间的矛盾和冲突。2.仔细理解剧中的细节和心理描写，理解他们表达的人物的思想和感情。教学困难正确理解男人比女人更重要的世俗观念。教学法1.文学方法。2.表演和阅读。3.讨论方法。4.美国点追踪法。教具准备多媒体。课程表两个小时。教学过程第一节课教学要点阅读信息；整体感知、词汇积累、对情节的理解；精读课文，品味鉴赏，追求美；重点放在欣赏戏剧情节的美上。教学步骤一、介绍设计设计1:你听说过“面孔之王”吗？(学生回答：“一个电脑屏幕保护程序”，“著名的川剧变脸王彭登怀”)(川剧变脸图像多媒体展示)今天我们走进魏明伦的变脸，遇到一位在水上漂流的老人“变脸王”。第二，数据有助于阅读学生在上课前展示通过图书馆或网络收集的相关材料，教师提供适当的相关材料，如魏明伦简介(见备课材料部分)、变脸情节简介等。三，默读文本，整体感知1、学生阅读课文，理解情节：学生自己积累单词。多媒体显示：徐灞(c和b )鼾声(hn)霾(mi)鹭(l snd)快乐(Y):快乐，描述快乐的样子。睡眼惺忪：我的眼睛模糊了，因为我刚刚醒来。聂：轻轻地。2.学生们交流阅读课文开头的感受，并用一句话总结故事情节。例1:这部戏剧描绘了命运之间的碰撞2.学生独立评价和追求美点。学生们畅所欲言：学生1:这部戏的情节跌宕起伏，充满尖锐的矛盾和冲突，扣人心弦。出生2:漂浮在水面上，小狗的形象生动而难忘。学生3:歌剧语言清新简单，通俗简单，充满情感。学生4:刻画人物的技巧很好，细节描写和心理描写都很成功。老师总结：变脸是美的综合体。“横如岭侧成峰”，“弱水三千，只取一瓢饮”。每个人的演讲都很精彩，涉及到情节、形象、语言、技巧和许多其他方面。非常漂亮。让我们慢慢地享受它，尽情地品味它。五、师生欣赏剧本的情节美1.老师选择两个学生复述这个故事。其他学生的评论。清除：起初，该剧描绘了漂浮在水面上的场景和新买的“孙儿”狗宝宝。漂浮在水面上的人不禁为自己的变脸艺术最终成为后代而感到自豪。他喜欢“孙儿”，而狗宝宝又聪明又聪明。老人非常喜欢它。两个人都很开心。在家常谈话的过程中，他还讲述了他们的生活经历，表现出重男轻女的思想和狗的担忧。当狗男孩在岸上撒尿时发现了一条蛇，他想用男孩的尿来治疗杀死蛇后的伤口。当他发现那个狗男孩是个女孩时，情节变得更糟了。由于失望，水在愤怒和痛苦中漂浮。小狗们为被遗弃的命运而悲伤，并为彼此而挣扎。两者之间发生了激烈的冲突，情节达到了高潮。水上漂泊者不情愿地抛弃了狗宝宝。小狗掉进了水里。水上漂泊者救了小狗，并不情愿地把它带了进去。经过这次惊心动魄的经历，情节终于结束了。2.教师营造合作探究的氛围，要求学生运用“变脸情节美”。美在于“一起说，一起交流，欣赏情节的非凡魅力”的句型。学生思考，分组交流，然后选择代表发言，与全班交流。学生1:故事情节美丽，跌宕起伏。在前半部分，我主要写的是漂浮在水面上和小狗聊天。我仔细描绘了一幅孙恭乐和梅悠然的生活画面。在下半场，孙晔从快乐转为悲伤，从一种痛苦转为一种悲伤。气氛急转直下。水往上漂，抛弃了小狗。小狗掉进了水里，并呼救。气氛紧张而激动，给人一种强烈的情感冲击和精神冲击。学生2:情节美巧妙地设置了“误解”，构成悬念，随着“误解”的解密和真相的揭露，尖锐激烈的冲突爆发了。狗宝宝是个女孩，但她被“孙子”误买了。随着水流越来越偏向男孩而不是女孩，小狗们无法选择自己的命运。当一只狗在岸上遇到一条蛇时，它会浮在水面上，以免它的“孙子”被蛇咬到。为了治好蛇的伤，男孩撒尿并泄露秘密。爷爷的希望破灭了，他痛苦地决定抛弃这条狗。这只狗非常悲伤。学生3:情节美在于伏笔和暗示的巧妙安排。狗宝宝是一个女婴，出乎意料，但合理。孙晔和美国，预示着一个也；漂流在水上讲述自己的生活经历，重男轻女的思想根深蒂固，为第二种思想铺平了道路。变脸是一种从一个家庭传到另一个家庭的独特技能。男人是传世的，但女人不是。这也预示了三件事。那只狗不再抓爷爷了。建议一个也行；结结巴巴地说，“儿子不过关.女性.提示2也；上岸小便。提示3也是。学生4:情节美在于矛盾和冲突的多重设置。没有没有冲突的戏剧。后半部分直接展示了人物之间的冲突和他们内心的冲突。漂浮在水面上的男孩和狗男孩之间的矛盾和冲突表现在他重男轻女的思想和狗男孩是女孩的矛盾上。漂浮在水面上的内心冲突显示了寻求家庭利益和缓解生存困境的愿望。小狗们的处境显示了下层女孩们的不幸首先，全班牢牢把握戏剧的特点矛盾和冲突，有条不紊地安排教学程序。特别值得学习的是，全班同学根据情节的发展，巧妙地运用“变脸”这一主题，给人物画“脸谱”，从而分析人物的性格特征，紧紧“围绕文本”、“解读文本”、“分析文本”和“试图理解文本”，思路清晰。这是处理教材的一个很好的方法，给学生留下了很多思考的空间。第二，它体现了这节课的有效性，具体来说，它消除了所谓的“花哨”的细节，牢牢把握了阅读的要素，给学生及时的提示：例如，标题的功能，用一两个词概括，弄清文章中主人公的情感变化，概括故事情节等。这些都为学生提供了很好的指导和引导，无疑对提高学生的阅读能力大有裨益。第三，对生活素材的充分开发，如刘德华未能学会变脸的原因，自然导致的课文，以及学习了四川话朗读的高素质学生，都极大地打开了师生的眼睛。生活是一本没有文字的书。通过这样做，可以引导学生关注生活和自然，增强他们