小学语文四年级省测模拟卷新区

.江苏省基础教育质量检测四年级语文能力测试镇江新区模拟卷命题人 殷建中 2018.9.第一部分 积累运用（40分）一、下面每道小题中，都有一个字的注音是错的。请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。mchnshng gng1. A眼角膜B时辰C晌午 D山冈qi qng mi m2. A横切面 B. 顷刻间 C. 埋 怨 D.淹没 ju xin c yun3. A. 绝 句 B. 鲜为人知 C. 词 典 D.救 援ji zhn qin q4. A. 脸颊 B.绽放 C.纤细 D.黄芪二、下面每道小题中，都有一项含有错别字。请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。5 A版图B掌握C征伐D世外桃园6 A. 清翠 B . 忙碌 C . 乖巧 D. 一尘不染7 A亲戚B急燥C生疏D众志成城8 A. 晌午 B. 稠密 C. 悠雅 D.一塌糊涂三、下面每道小题中，哪一个词语和加点字或词语的意思最接近？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。9感激 A.感谢 B.激动 C.感情 D.感动10盛行A强烈B繁盛C深厚D普遍11偶尔A . 偶然 B. 意外 C. 突然 D. 偶遇12镇 静 A.确定 B.决定 C.镇定 D.镇压四、下面每道小题中，哪一个词语或成语填入画线处最恰当？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。13他看了一眼试卷， 地说：“这道数学题我会做！” A.认定 B.确认 C.肯定 D.充分14联欢会圆满结束后，老师组织学生离开剧院。 A陆续B连续 C慌忙 D紧急15祁黄羊向晋悼公推荐能替代他的人，事关国家安危，他很 。A敬重B隆重C郑重D慎重16晚饭过后，我和妈妈 地在院子外面散步。 A.清静 B.悠闲 C.安静 D.安闲17“拳不离手，曲不离口”这句话说明了 这个道理。A.博古通今 B. 熟能生巧 C. 学富五车 D.著作等身五、古诗文积累下面三道小题中，哪个选项符合题目要求？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。18画线处应该填入的一句是：书湖阴先生壁（宋）王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。，两山排闼送青来。A篓篙满地芦芽短B碧水东流至此回C一水护田将绿绕D春潮带雨晚来急19.下列古诗所表达的情感与其他选项不同是 A.春风又绿江南岸，明月何时照我还。B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。D.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。20.下列诗句中，没有写到花的一项是 A.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。B.青青园中葵，朝露待日晞。C.桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ D.晓看红湿处，花重锦官城。第二部分 阅读理解（30分）请你仔细阅读下面文章，回答后面的问题。每个问题后面有A、B、C、D四个选项，请选择一个最恰当的答案，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。 （一）方便面的诞生大家一定吃过方便面，你知道方便面是谁发明的吗？他是名叫安藤百福的日本人。一九四八年，第二次世界大战结束不久，当时，人民的生活非常困苦，饥饿成了当时最大的难题；另一方面，战后的工商业急剧发展，生活节奏随之加快，饮食也渐渐讲求简单、快捷。为了解决这两个问题，安藤百福希望发明一种既方便煮食又可以饱腹的面食，因为面是日本人的主要食粮之一。安藤百福最初只在家中试验，尝试过用不同的方法来保存煮熟后的面条，但一直得不到满意的结果。有一次，他看到妻子做饭时，把食物先放在油里炸熟，使食物变得松脆，而当这些食物沾到水后又会立即变得柔软。安藤百福从中得到启发，他立即把面条用油炸得松脆，然后再放进碗里，加放热水，面条很快又变回原来般柔软。就是这样，安藤百福先后用了十年的时间，终于发明了他的第一个方便面鸡肉拉面。自从方便面诞生后，很快便流行起来。由于烹调方便面只需大约三分钟的时间，既快捷又新鲜，所以当时的日本人替它起了一个外号“魔法之拉面”。现在方便面已成为仅次于面包的世界第二大方便食品。有一次，安藤百福到美国谈业务，他在无意中看到有人把方便面折成小块，放在杯里进食。他便想在生产方便面时，为顾客提供一个杯子，方便顾客享用。安藤百福在回程的飞机上，又看到一种由锡纸密封着杯口的杯装小食，由此他找到一种理想的包装方法，杯面也就因此诞生了。21、安藤百福发明方便面的原因是：A.面是日本人的主要食粮之一。 B.安藤百福的妻子是做面食的高手。C.安藤百福喜爱动手做试验。D.二战后，饥饿成了最大难题，生活节奏加快，人们需要既方便煮食又可以饱腹的面食。22、概括第三段主要内容，最恰当的一项是：A.安藤百福在家观察妻子做饭。B. 安藤百福发明杯面用了很长时间。C.妻子为安藤百福做了好吃的鸡肉拉面。D.安藤百福发明第一个方便面的过程。23、日本人把方便面称为“魔法之拉面”，是因为：A.煮食方便，快捷、新鲜。 B.方便面流行得很快。C.方便面味道鲜美，人人爱吃。 D.方便面是世界第二大方便食品。24、根据文章内容，以下哪一项描述是不正确的：A. 面包是世界上最方便的食品。 B.方便面是在一九五八年发明的。C.安藤百福的妻子教他制作方便面。 D.安藤百福后来又发明了杯面。25、由文章最后一个自然段，我们懂得了哪些道理？不合适的一项是：A.要虚心向别人请教。 B.功夫不负有心人。C.灵感可能来自于身边司空见惯的事物。 D.做事要精益求精。（二）父亲的“南瓜家教”在县城读高中那年，我17岁，正是血气方刚的年龄。在一次课外活动中，我和几位同学一同把外衣堆在操场边上，结果一位同学装在衣兜里的手表不见了。那时，一块手表比现在一部手机都珍贵，老师经过盘间、推断和猜测，认为我偷表的可能性最大，原因是：我是班里唯一没有手表的人。受此大辱，我几乎要气倒在老师的脚下。是可忍，孰不可忍？我一阵慷慨陈词之后，作不屑与之为伍状，背着行李回家了。回到家，我向父亲哭诉了我的委屈，可他什么也没说，照样沉默着侍弄他那几棵南瓜。父亲在院子里种了三棵南瓜，瓜秧顺着几根木棍向上蔓延，结了大大小小十几个南瓜。其中，一个结在根部的南瓜已经挨了地，父亲怕被鸡鸭糟蹋，就用一个铁笼子把它罩住了。铁笼子里的南瓜不断地长大，渐渐充满了笼子，可是，父亲没有要吃它的意思，南瓜仍然在铁笼子里生长，只是速度非常缓慢。我很快就后悔了当时的冲动，可我也没有勇气返回学校，烦躁与苦闷天天折磨着我。这天，我坐在院子里看父亲侍弄南瓜。父亲说，今天就吃南瓜馅儿饺子吧。接着就摘了两个大小差不多的南瓜，一个是挂在墙上的，光滑圆润，煞是好看，另一个就是长在铁笼子里那一个，大概被鸡啄过，上面布满了花生豆似的疤，再加上被横竖交错的铁丝长期禁锢，形状极其丑陋。父亲让我给母亲送去，我接过瓜，丑陋的明显比好看的沉得多！父亲见我迷惑，叫我再切开看看，打开那个丑陋的南瓜后发现它的中间充满了坚韧牢固的层层纤维，硬得像石头似的。而那个光滑的南瓜则又软又嫩，一样的大小，不一样的重量。母亲擦成丝，再撒上盐，使劲一挤，那个光滑的南瓜只剩下一小碗瓜丝，而那个丑陋的足足是它的四倍。父亲挖开被铁笼禁锢的南瓜秧，发现它的根往不同的方向伸展，几乎控制了整个院子里的土壤与资源。它是为了吸收充分的养料，以便于抵抗限制它成长的铁笼。这个时候，我突然明白了父亲的用意。南瓜面对外来的压力尚且有如此坚强的毅力，难道我还比不上一个南瓜?吃完南瓜馅儿饺子，我踏上回学校的路，从此，我把自己假设成被铁笼子禁锢的南瓜，尽可能多地汲取各方面营养，以便有足够坚强的硬度来抵御外界的压力。真的，在后来的人生之旅中，我再也没有因为磨难而改变过自己的生活。难道这不是一种活着的胜利？精选文档26浏览全文，题目中“南瓜家教”的意思是：A说父亲种南瓜的事 B说父亲教我种南瓜C父亲用用“南瓜”来教育我 D父亲主要介绍丑陋的南瓜27.概括第自然段意思，最恰当的一组是：A. 比较“丑陋”的南瓜和“好看”的南瓜的不同之处 B. 父亲说，今天吃南瓜馅的饺子C.丑陋的南瓜硬得跟石头似的 D.丑陋南瓜擦成的丝是光滑南瓜的四倍28我背着行李回家，是因为：A我偷了同学的表，被老师批评了，只好回家。B我偷了同学的表，不敢承认，害怕，所以回家了。C老师冤柱我偷了同学的表，我一气之下就回家了。D我“不屑与之为伍”，不想上学，所以回家了。29读第自然段，你对“难道这不是一种活着的胜利？”的理解是：A这是一种活着的胜利，我再也没有因为磨难而改变过自己的生活。B. 这是一种活着的胜利，我因为磨难而改变了自己的生活。C这不是一种活着的胜利。我再也没有因为磨难而改变过自己的生活。 D这不是一种活着的胜利，我因为磨难而改变了自己的生活。30“父亲说，今天就吃南瓜馅儿饺子吧”，父亲的用意是：A父亲希望我好好吃一