语文人教版七年级下册黄河颂ppt.ppt

黄河是我们的母亲河.古往今来,许多人赞颂黄河,留下了脍炙人口的诗句.你知道哪些?,白日依山尽,黄河入海流_王之涣.,大漠孤烟直,长河落日圆_王维.,黄河之水天上来,奔流到海不复还_李白.,黄河落天走东海,万里写入胸怀间._李白,黄河远上白云间,一片孤城万仞山._王之涣,生生不息的中华民族啊！,长城是静脉，黄河是动脉。黄河，伟大的母亲河！,这就是勇往直前的黄河！,这就是孕育了五千年华夏文明的黄河！,作者光未然简介现代诗人，文学评论家。原名张光年。湖北省光化县人。1913年11月1日生。1927年在家乡参加第一次国内革命战争，同年加入中国共产主义青年团。这次革命失败后，曾做过商店学徒、书店店员和小学教员。,谱曲者冼星海简介：中国近现代著名的音乐家，原籍广东番禺，生于澳门一个贫苦船工的家庭1918年入岭南大学附中学小提琴，1926年入北大音乐传习所、国立艺专音乐系学习。1928年进上海国立音专学小提琴和钢琴，并发表了著名的音乐短论普遍的音乐。1929年去巴黎勤工俭学，从师于著名提琴家帕尼奥别多菲尔和著名作曲家保罗杜卡。,读准下面红色字的字音：,山巅din哺b育澎png湃pi狂澜ln赞zn歌发源yun屏障zhng浊zhu流滋z长气魄p劈p成宛wn转,狂澜：山巅：哺育：滋长：,大波浪,山顶,喂养,生长,解释红字,我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下，奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你是伟大坚强,注：文中的蓝体字需要重读,朗朗诵,像一个巨人出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！,朗读指导,1、“我站在高山之颠，望黄河滚滚，奔向东南。”一句总领下文，因此停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“奔”“劈”的重读，且四句应该越读越激昂，表现黄河的气势。2、三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂。3、最后的两句“像你一样的伟大坚强！”充满了战斗的决心，要读得铿锵有力,自主、合作、探究,1、题目黄河颂中，哪个是关键词？,“颂”,2、本诗可以分几个部分？请用简洁的语言表达出来。,三个部分：序曲、主体、尾声。,3、序曲部分和尾声部分之间有什么关系？各自的侧重点是什么？,本诗首尾呼应，但序曲部分重点在“黄河”上，尾声部分重点在“中华儿女”上。,4、请同学思考“主体”部分：可以分成几部分？重点在哪里？我们可以把它们概括为什么？,第二节是主体部分，主要是“颂黄河”，但并不是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来总领全文，应该是哪个字？,统领全文的是“”字。,望,5、用简洁的语言概括“绘黄河”部分所写的内容及其作用。,从三方面实写黄河之景，表现颂歌气势，为“颂黄河”蓄势。,6、朗读“颂黄河”部分，思考：诗人从几方面来歌颂黄河？,黄河养育中华民族,黄河保卫中华民族,黄河激励中华民族,“颂黄河”这一环节也有明显的外部标志，这就是文中反复出现的“啊！黄河！”。默读第二节，思考：这句话把内容划分为几个层次？每个层次的主要内容是什么？,这句话将内容划分为个层次。,三,第一层：第二层：第三层：,历史贡献,地理特征,自然特点,啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你身边扮演！,历史贡献,啊！黄河！你是伟大坚强，象一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。,地理特征,啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出你千万条铁的臂膀,自然特点,黄河颂光未然（张光年）,13,序曲主体尾声黄河伟大坚强望黄河颂黄河学习黄河精神,讨论、探究：1、“黄河的精神”是什么？从本文的哪些词句中可以体会黄河的这种精神？2、作者借歌颂黄河表达了怎样的思想感情？,作者借歌颂黄河来歌颂中华民族的灿烂文化，歌颂中华民族的伟大精神，歌颂中华儿女的勤劳勇敢、伟大坚强，从而激发整个民族以英勇的气概和坚强的决心来保卫黄河，保卫中国。,中华民族伟大坚强的精神,把黄河比喻为“中华民族的摇篮”是因为黄河是中华民族的发祥地，黄河哺育、滋养了世代炎黄子孙。,把黄河比喻为“民族的屏障”，侧重于黄河对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河伟大坚强的精神，更足以成为民族精神上的城防。,3、如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？,重点揭谜,这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。它体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。,讨论、探究：4、这首诗歌的主要内容是歌颂黄河，在歌颂前对黄河进行了一番描绘。你觉得这些句子表现了黄河的什么特点？5、歌颂黄河的部分能分为几个层次？分别是从哪些方面进行赞颂的？,14,以“啊！黄河！”为标志分为三层，分别从黄河的历史贡献，地理特征，自然特点这三方面歌颂了黄河。,一往无前，无坚不摧,6、结合时代背景，你认为作者描绘黄河一往无前，无坚不摧的特点，歌颂它伟大坚强的精神，是要表达什么情感？,作者借歌颂黄河来歌颂中华民族的灿烂文化，歌颂中华民族的伟大精神，歌颂中华儿女的勤劳勇敢、伟大坚强，从而激发整个民族以英勇的气概和坚强的决心来保卫黄河，保卫中国。,说说这首诗在写法上的特点及好处,1、采用第二人称写法，这样面对面的倾谈，显得更为直接、亲切，也更能抒发丰富复杂的感情。,2、运用了多种修辞方法，如比喻、反复等，使形象更鲜明生动，抒情的气氛更强烈。,诗中反复出现“啊，黄河”起了什么作用,反复三次，体现了内容层次，由实到虚，环环相扣，逐步深入，同时加强了抒情的气势