上海大学通信与信息工程学院导师工作补充实施细则-上海大学生命

生命科学学院班导师工作实施细则为了充分发挥我院教师在大学生思想政治教育和学生事务管理工作中的作用，形成全员育人全方位育人的氛围，提高本科生培养质量，根据教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见文件精神，结合我院实际，在学院选拔部分教师担任班导师，参与我院学生思想教育和事务管理。教书育人是教师岗位职责的基本要求，学院广大教师特别是党员教师要把班导师工作作为教书育人应尽的责任，积极主动承担这一光荣任务。为了规范这项工作，特制定本细则。一、班导师的岗位设置 本科生班级，每个班级配备一名班导师，原则上每名班导师负责指导30名左右的学生。班导师聘期原则上为3年，从2年级新生分流到学院开始到所带班级毕业。二、班导师任职的基本条件班导师要具备较好思想素质、业务水平、较强的奉献精神和责任意识，具备相关专业背景和较强的组织管理能力。班导师优先考虑从中青年教师中选聘。班导师工作经历和业绩，作为教师岗位聘用、专业技术职务评聘、团队考核等工作的重要条件之一。新聘任的青年专职教师，原则上需工作满一年后才能担任班导师工作。三、班导师的任用全院教师均可自愿报名，填写生命科学学院班导师登记表后提交学院党委，由学院党政班子和辅导员代表组成的面试小组面试等环节，最后学院公示拟选用的班导师名单。新担任班导师的人员，需参加相关培训。培训的主要内容包括：学校教育法规和政策、学院教学管理、学籍管理、党员发展、职业生涯教育、学生帮困、学生干部培养及家校沟通等与学生思想政治教育和学生事务管理相关的基本知识。具体培训工作由学院学生工作领导小组负责组织。在担任班导师期间，凡有下列情况之一者，考核为不合格，学院不再聘用：不履行班导师工作职责，工作不踏实，工作不到位；因工作失误造成严重后果；不重视教师职业道德修养而产生了较为恶劣的影响。四、班导师工作职责与要求班导师工作职责是协助辅导员共同开展学生思想政治教育和学生事务管理工作，包括以下几个方面：1、人格塑造班导师要在学生人格塑造方面发挥作用。要帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生明确学习目的和成才目标，培养学生科学精神与创新精神，促进学生知识、能力、素质全面协调发展。对学生在学习过程中遇到困难和问题，给予耐心有效的指导和帮助，培养学生乐观向上的心理品质和自立自强的人格。2、学风引导班导师是学风建设的重要力量。班导师应以“抓学习、抓学风、抓创新”为核心主线，引导学生端正学习态度，严格班级学习纪律，实施诚信教育，通过“抓考风，促学风”来促进班级学风建设，树立良好的学习风气。3、专业辅导班导师要充分发挥自己的专业优势，对学生专业素质、科研能力进行潜移默化的影响，配合其他教师做好专业实习、毕业设计等项工作。积极参与指导大学生创新项目和科技比赛。指导学生社会实践等课外活动，引导学生全面发展。4、生涯规划指导针对学生不同特点，对其发展方向和就业方向提出恰当的建议；引导学生向更高层次学业发展，在学生考研和出国选择报考院校、专业及方向上给予相应的参考意见。关心毕业生的就业情况，协助辅导员做好毕业生的就业指导工作，加强与用人单位的联系，积极向社会推荐毕业生。五、班导师工作考核（1）考核原则：坚持“民主、公开、客观、公正”的原则，注重工作实绩，全面考核，综合评定。（2）考核组织：学院成立由院党委书记任组长、院分管学生工作副书记和本科教学副院长任副组长，学院其他领导和教学秘书、辅导员代表、任课教师代表为成员的学生工作考核小组，检查和考评班导师的工作。每学年末即夏季学期期间学院学生工作考核小组对班导师（和辅导员）工作进行考评。（3）考核方式：考核包括：班导师自评，辅导员评议，学生评议，学院考评。班导师自评：每学年末班导师写出年度工作总结和下一学年工作计划（毕业班仅提交年度工作总结），对本人所担任的班导师工作做出实事求是的总结和评价，并将总结材料、班导师自评表提交学院学生工作组。辅导员评议：对班导师日常参与例会情况、关爱关心本班级学生情况进行综合评价学生评议：由各年级学生工作小组负责组织，发放班导师工作学生评价表，学生当场填写（参评人数不少于本班人数的2/3）。学院考评：在听取学生、年级辅导员、任课教师等各方面意见的基础上，并参考班导师的自评总结和班级的整体情况，对班导师的工作做出等级评价。经公示无异议后，将考核结果以学年班导师考核情况汇总表的形式报学院党委审核、备案。（4）考核标准与结果：考核分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等级。考评结果将作为对其年度考核、表彰的重要依据，对工作成绩特别突出的班导师给予表彰和奖励。优秀：工作考核合格并有下列情况之中两项（含两项）以上者：所带班级被评为校级先进集体（校先进班集体、校优秀团支部等）的（被评为市级及以上先进集体的追加奖励）；组织指导学生课外科技活动、社会实践活动、学科竞赛获校级二等奖及以上的；所带班级学生年成绩绩点排名处于前两位，学年重修率（人次）排序处于年级后两位的；班级学生测评结果优秀率达到75%以上的。合格：基本完成班导师工作职责；按时参加工作例会，认真协助本年级辅导员完成相关工作；重大活动班级出勤率达到学院要求；班级无重大涉及安全稳定的事件发生，班级学生测评结果优秀率达到60%以上。基本合格：班导师工作年度出现下列情况之一及以上者：所带班级虽出现违纪事件，但班导师处置得当产生影响不大，所带班级年度工作取得较好成绩；所带班级学生学年重修率(人次)排序处于年级第一位（小于20%，则不计）；班级学生测评结果不合格率超过30%的。不合格：不能履行班级导师岗位职责；所带班级出现打架斗殴、考试舞弊或其他严重违纪事件，并造成恶劣影响；所带班级出现责任性重大安全事故的；班级学生测评结果不合格率超过50%的。六、班导师工作计算与奖励按照生命科学学院教师岗位考核办法及岗位津贴实施方案相关条款，根据工作实际每月发放500-800元津贴（发放到绩效工资项中）特殊成绩按生命科学学院教师岗位考核办法及岗位津贴实施方案中相应奖项予以奖励。六、本细则由学院学生工作领导小组解释。上海大学生命科学学院2013年9月生命科学学院班导师详细职责关心学生的学习和生活：掌握学生学习进度、生活状况，了解学生休学、出国、海外实习等学籍变动等情况。经常与辅导员沟通，随时掌握学生的详细情况和动态，并积极做好引导和转化工作。每月与辅导员沟通一次，共同做好班级学风建设阶段性重点工作（如英语四六级考试、考研指导、就业指导等）。深入学生班级开展工作：与辅导员一起认真挑选和培养班级干部，每学年组织召开班级大会，学生骨干会，每周与本班学习委员等班干部沟通一次，了解本班学风状况，及时解决学风建设存在的问题。坚持谈话制度，深入社区学生寝室，了解学生学习生活和课外活动情况，并做好谈心、谈话等工作记录；指导学生制定学习计划：熟悉我校学分制教学管理制度的具体规定以及本专业教学计划的相关要求，指导班级每位学生制定每学期的学习计划，并针对性地进行选课指导，对学生进行包括专业主方向课程学习、专业实习、毕业论文和设计、大学生创新项目选题等方面的指导，并与任课教师保持联系，引导学生处理好学习质与量的关系。指导学习方法和态度：对学生学习方法进行指导，帮助他们提高学生学习效率和学习动力。着力培养学生专业兴趣和观察问题、分析问题、解决问题的能力，帮助学生构建合理的知识结构。每学期与成绩有不及格的和学习态度不端正的同学至少谈一次话（对刚进入学院新生第一学期要与每一名新生谈一次话，了解他们的专业思想状况，加强专业思想教育，鼓励他们树立学好本专业课程的信心）1) 要在考试后分析和掌握学生学习状况，给予学生针对性的指导，帮助他们提高学习成绩，并在学生复习备考中给予鼓励和支持；2) 加强学习困难学生的管理，特别要关心和关注学习困难学生和试读试警学生。及时发放本班级试读警告通知书、试读通知书，每学期重点关注本班1-2名学习上有困难的学生；3) 主动与家长沟通学生的情况，定期组织召开家长会，争取家长的配合与支持，共同督促困难学生上进，做好该生学习上的转化工作。生涯规划和就业指导：做好所带班级学生的生涯规划和就业指导，指导毕业生提前合理分流（出国、考研和就业），做好延期毕业同学的引导工作。课外管理与思想教育：发挥专业教师专业优势，注重学生课外培养。1）发挥专业专长，定期举办学术讲座、生涯讲座和专业研讨，培养学生专业兴趣。2） 加强优秀学生的培养工作，鼓励他们积极参加科技创新活动（挑战杯和自强杯，大学生创新项目等）、学科竞赛（如数学、物理、化学、计算机和微生物学等）和社会实践活动，帮助他们考研出国。不断提高他们的政治素养，帮助搞好党建和团建工作；3） 积极参加学院组织的班导师例会（每两周召开一次）；认真参与组织好每学期学生首日教育活动；每学期组织召开二次主题班会（第二周成绩分析和第七周考前动员）。每学期期末考试前，对本班学生进行一次考风考纪教育，杜绝考试作弊现象；4）做好学院布置的其他工作，如迎新教育、学生家访、献血工作、就业工作和参与处理各类突发事件；4） 每学年做好班导师工作计划和工作总结，并按时提交。 2013-2014学年度班导师考核情况汇总表学院： 年级： 上报时间： 年 月 日班级班级导师姓名班导师自评辅导员评价学生评价院系考核意见综合考核意见备注好A较好B一般C差 D积极A比较积极B一般C差D好A较好B一般C差D优秀A合格B基本合格C不合格D 年级学生工作组签字： 学生工作领导小组组长签字： 注：1、请在“班导师自评”、“辅导员评价”、“学生评价”、“院系考核意见”相应栏中划“”；最后在“综合考核意见”一栏中写明考核结