初中语文中考现代文阅读专题：散文阅读专题

散文阅读,1.概括某一段落(或全文)的内容要点。解题钥匙分三步走:第一步划分本段（全文）的层次,第二步提取要点词语，第三步整合答案。,一、整体感知内容，概括文章主题。,概括文章内容要点，关键在于找准中心句、主旨句、点题句、警策句、议论抒情句。这些句子一般都表明了作者的写作目的，揭示文章的中心思想，是文章思想感情高度浓缩的结晶，含义非常丰富深刻。当然，还可利用题目或利用开头、结尾、过渡、照应，并联系全文，筛选信息，把有关的要点提炼出来，组合在一起，概括成中心内容。,2.把握散文主题方法是：找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情,从中找到作者要表达的主题思想。考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。答题要点：能利用原文词语，尽可能使用；没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。,二、理清文章线索,根据文章中心需要,可以以物为线,以事为线;可以以人为线,以情为线;也可以以时间为线,以地点为线。找线索的方法:一要注意文章标题(有的标题直接揭示线索,有的标题包含线索的因素);二要注意文中反复出现的词语、句子;三要特别注意文中的议论抒情,因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。,三、品味散文语言体悟词句作用,考题形式（一）品味词语。1.解释词语含义。2.品评加点词语的作用。解题钥匙1.认真阅读上下文，紧紧联系语境，明确表层含义，挖掘深层含义。2.品评词语的表达作用,要结合语境、作品的主题思想、作者的思想感情、景物意境、人物性格、特殊的表达效果(即运用了某种修辞手法的词语)或在结构上起到独特作用。方法指导:坚持“词不离句,句不离文”的原则,联系上下文,推知其语境义。,锤炼词语,揣摩含义,结合语境,生动明确,把握修辞品析模式,运用了手法（技巧）,表达了（内容）,有（效果）,小草偷偷地从土里钻出来，“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。,他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。通过“攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画出父亲过铁道给“我”买橘子的动作，表现了父亲爱子的深情，使父亲的“背影”深深的印在了我们的脑海中，也使父亲的关爱深深地刻进了我们的心里。,佝偻:原义指驼背，这儿则是形象地突出了树的苍老。把那棵树的树顶比作刚炸开的焰火，比喻鲜活，生动形象的写出了那棵树枝叶的茂盛繁密，表现了这棵树生命的壮美。寄寓了作者对如此壮美的生命的敬畏与赞美之情。,那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。那树,（二）理解句子在文中的含义及其作用。1、答题时应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。瞻前顾后，结合语境，用简洁流畅的语言把句子的深层含义表达出来。哲理性句子，还要注意句子的双关意思。,2、答题时应从以下两个角度入手理解句子作用：1）结构上，应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等作用的角度去分析。2）内容和主题上：点明主旨，深化主题。,四、语言赏析。A、修辞之美找文中的比喻、排比、拟人等。(作用:比喻使语言生动形象；排比使语言气势磅礴、感情强烈；拟人使事物形象可感;对偶使语句形式整齐、音韵铿锵;反问句增强语气;夸张突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象；设问:自问自答,引人注意,启发思考；对比强调突出)B、句式之美如骈句、长短句、对偶句、也有排比句、反问句，还有运用一组关联词语的句子等等。C、用词之美找精美的富有表现力的动词、形容词、叠词及成语等。,几种修辞方法的分析与表述,比喻，拟人：生动形象地表现出了（），表达了（）的情感。,排比：表现了（），抒发了（），增强语势，加强了感情。,设问：自问自答，引起读者注意和思考。,反问：表达了（的情感），加强语气，使文章有起伏。,答题模式：修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境,反复：强调了（的情感），加强语气。,对比：强调（突出）了。,五、表达方式的作用,考题形式：表达方式的作用。答题思路：1.描写的作用散文中的描写主要包括景物、人物描写等。景物描写直接表达作者的思想感情或主题的。人物描写主要考外貌、神态、动作、心理，有关细节描写的地方值得注意，人物描写主要是突出人物的思想性格。2.议论的作用散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感。3.抒情的作用要注意作者的思想情感倾向，往往和词语表达考点结合起来考。,人物描写的类型,语言动作心理外貌神态,描写的角度,正面侧面细节感观(听觉,触觉,嗅觉.),环境描写,社会环境自然环境,1、肖像(外貌)描写包括神态描写(描写人物容貌、衣着、神情、姿态等)：交代了人物的身份、地位、处境、经历以及心理状态、思想性格等情况。(作用)2、语言(对话)描写3、行动(动作)描写：形象生动地表现出人物的心理(心情)，并反映了人物的性格特征或精神品质。有时还推动了情节的发展。(作用)4、心理描写：形象生动地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品质。(作用)人物描写方法作用：描写对象特征（性格）,六、表现手法,考题形式：运用了什么表现手法。答题思路：1.内容方面：托物言志、对比反衬、铺垫烘托、以小见大、虚实结合、层层深入、借景抒情、侧面描写、象征、衬托2.结构方面：开门见山、卒章显志、先抑后扬、承上启下、首尾照应,七、题目的作用,(1)把握象征意义；(2)作者感情的出发点；(3)概括文章的主要内容；(4)文章线索；(5)文眼：揭示文章中心；(6)吸引读者、新颖；(7)语意双关,要还原它的本义后再分析作用。,八、谈感受、评价感悟。,1、谈感受类,考题形式：对描写对象、人物感情、文章的内容和形式提出自己的看法。答题思路：1.能准确读懂原文的含义和作者思想感情。2.有明确的观点和态度。3.语言要流畅，不能出病句。,2、谈评价感悟类,考题形式