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文档简介

学生做课文中的实验，如果实验成功了，请总结为什么会成功；如果实验不成功，思考：实验为什么没有成功？,一次成功的实验,读了课题，你想知道什么?,1、教育家做了一个怎样的实验？2、这个实验成功的原因是什么？3、从这个实验中，你想到些什么？,初读课文，读准字音，思考：教育家做了一个怎样的实验？,教育家到一所小学进行了一次“逃生”的心理测试实验。,说说实验的具体过程。（从实验用品、程序和要求三方面来说。）,实验用品：一个瓶子、三个系着绳子的小铅锤。,实验程序：瓶子代表没有水的井，铅锤代表三个学生，实验开始时教育家向“井”里灌水。,实验要求：井口很窄，一次只能上来一个人。,小组合作研读课文第410自然段，讨论：实验是怎样进行的？实验成功的原因是什么？,老师引读：,教育家拿起茶杯向井里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一二”一个小女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二。我最后。”“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。,从这里你体会到什么？,速度快果断有组织,女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”,读了这句话你知道了什么？想说些什么？,说说“不假思索”的意思。,不假思索：用不着想。形容说话做事迅速。,用自己的话说说实验成功的原因是什么？,团结合作组织协调,这位教育家激动地抱起小女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。,这位教育家为什么激动地抱起女孩，好久才放下?,1、这个实验做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，把瓶子弄倒了。今天，这个实验终于获得了成功。,2、为小女孩心里有他人的优秀品德而激动。,失败了！,实验演示,分小组练习对话，再次感悟实验成功的原因。,从这个实验中，你想到些什么?,在日常生活中，不要总以自我为中心，自私自利。心里要多想着别人。在与他人相处的过程中要团结合作、协调互助。,联系自己的亲身经历或所见所闻，谈一谈你的感受。,等车不排队,上车时你挤我推，
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