湘教版八上《珍爱我们的生命》同步测试

第二节 珍爱我们的生命 一 选择题1.下列行为属于珍爱生命的是（）A.为了保护自己的生命安全，罪犯拒捕潜逃 B.在青海玉树地震中机智地保全自己生命的人C.为了自己醉生梦死而出卖民族利益的秦桧 D.某一同学因为受到父母批评而绝食或出走2.“救死扶伤”是医院的使命，是医生的天职。这是因为（ ）各行各业中，医生对生命最为关爱 人世间只有生命是最宝贵的“救死扶伤”体现了对生命的珍爱 关爱人的生命理所当然A.B.C.D.3. 教育部向全国中小学生发出通告，要求全国各地中小学组织学生和家长观看开学第一课“知识守护生命”大型公益节目。这一节目以生命意识教育为主题，倡议全国的中小学生每年每期都进行应急避险教育。组织这一活动可以 （ ） 有力提高教育教学质量 使广大中小学生认识到生命的重要性 唤起全社会对学生生命健康权的重视 使广大中小学生的生命健康权从此免受侵害A. B. C. D.4.下列行为中，体现了珍爱生命的是（ ）A. 把野生动物当宠物饲养 B. 将掺有硫酸的饮料泼在动物身上C.不吃青蛙，反对关鸟 D.将流浪猫的腿打瘸5.“对自然界每一次这样的胜利，自然都报复了我们”，这句话的意思是说 （ ） A.人类要完全服从于自然界 B.人类能主宰自然.主宰生命C.人与自然是相互独立 D.人类学会尊重自然，保护自然，就是在保护我们人类自己6.小宁的脚落下了小儿麻痹的残疾，你对他不应该做的是 （ ） A. 尊重他的独立人格和尊严 B. 与他友好相处，把他当作正常的人来对待C. 在他需要帮助的时候，及时伸出援助之手D. 既不歧视他，也不与他来往，万一他需要帮助时，岂不是自找麻烦7.在四川汶川大地震中，中学生薛萧被埋在废墟中80多个小时，右手右腿严重受伤，救援人员到来时，他坚持先救另一位女孩。当他被救出抬上担架时，突然说：“叔叔，帮我拿瓶可乐，要冰冻的。”顿时，逗乐了在场所有人员。这位“可乐男孩”在面对危险时表现出来的心态是 （ ）A. 痛苦绝望 B. 爱吃爱喝 C. 乐观坚强 D. 悲观失望8. 我们要关爱、尊重他人的生命，是因为在社会中 （ ） A. 我们没有权利侵害他人的生命 B. 生命对每个人来说都是平等的C. 尊重、关爱他人的生命，意味着更好地关爱我们自己的生命D. 每个人都不是自私地活着9.右图为中学生法制漫画比赛获奖作品。漫画启示我们 （ ）A.毒品已经禁绝 B.毒品犯罪猖獗C.珍爱生命，远离毒品 D.少量吸毒，无损健康10.珍爱自己的生命，要求我们 （ ）A. 不要随意糟蹋自己的生命，要勇敢地面对生活中的各种挑战B. “自私”地活着，为了自己，什么都不顾C. 在幸运的时候关爱自己的生命，在逆境时却可以糟蹋自己的生命D. 不管什么时候，都只要考虑自己的生命，不考虑他人的生命11.目前，我国登记在册的吸毒人员有100多万，其中70%以上为35岁以下的青少年。这给我们的启示是 ( ) A.珍爱生命应该奋发有为，消极颓废等于慢性自杀 B.珍爱生命就要及时行乐 C.人生苦短，有一天快乐，就要享受一天快乐 D.珍爱生命就不要自杀。12.对于我们每个人来说 （ ） 生命是我们的一种权利 珍爱生命是我们的一种义务 我们只要尊重自己的生命 遇到挫折或情绪低落时，可以虐待自己的生命A.B.C. D.13.右边图片中少年的行为是（ ） 热爱大自然的行为 破坏环境的行为 不珍爱生命的行为 培养正当兴趣爱好的行为A. B. C. D. 14.对于人的生命权，下列说法中不正确的是 （ ）A. 每个人的生命存在本身就是一种权利B. 人的生命权是人与生俱来的最神圣的权利C. 生命权是一个人拥有其他权利的源泉D. 珍惜自己的生命权必然以损害他人的生命权为前提15.对右面的漫画理解正确的是 （ ）人类应该珍爱其它动物的生命，与其它生命和谐共处 人类应该保护环境 人类不应该杀生 人类与其它动物只可能是敌人，不会成为朋友A B C D16.目前，世界上大部分国家的法律都把“安乐死”视为违法的，这是因为（ ） 死亡从来就应该是痛苦的 任何人都无权非法剥夺一个人的生命 生命对于自己只有一次，必须珍爱自己的生命 生命对于别人也只有一次，必须尊重别人的生命A.B.C.D.17.桑兰，原国家女子体操队队员，在参加一次赛前训练中，不幸受伤瘫痪，尽管站起来的可能性不是很大，但她从来没有放弃过希望，她用坚强的意志与伤残进行顽强的斗争，用灿烂的微笑和无私的奉献来回报社会。她对待生命的态度是 （ ）A. 虚掷生命，得过且过 B. 抱怨生命的不公C. 肯定生命，尊重生命 D. 面对缺陷，闷闷不乐18.据报道载：某重点学校的两个优秀女生自杀了，在她们留给自己父母和亲友的信件中，反复提到的内容是“世界上没有什么可留恋的了”。两名女中学生自杀的行为是 （ ） 不珍爱自己的生命的表现 一种对自我.对他人和社会不负责任的表现 对生命本身的不珍重 对生命的亵读A. B. C. D. 19.下列属于关爱和尊重他人生命的是（ ） 帮助残疾人 公共场所禁止吸烟 司机酒后驾车 隔离霍乱病人 A. B. C. D.20.“世界是这样的美丽/让我们把生命珍惜/一天又一天/让晨光拉着我/让夜露挽着你/只要我们拥有生命/就什么都可以争取/一年又一年”这首诗说明的道理是（ ）生命属于我们只有一次，无比可贵 生命是参加一切社会活动的基础让我们学会感悟生命，珍惜生命 生命应该对社会.他人都有价值A.B.C.D.21.“相濡以沫”这个成语给我们的启示 （ ）A. 我们要利用别人的生命来为自己的生命服务 B. 要重视自己的生命，忽视别人的生命C. 关爱他人的生命，也意味着更好地关爱我们自己的生命 D. 生命短暂，命运难料二 非选择题22.八年级（3）班的李禅自进入初中以来，经常逃学，还经常欺骗家长和老师。他母亲一气之下将他打成重伤。李禅想到离家出走，甚至结束自己的生命。如果你是李禅的同学，你会给他些什么建议呢？23.【青春诊断】 请你为下列两位同学诊断“病因”，并开出“处方”。（1）同学一：上学路上骑车不抓扶手，骑“英雄”车，甚至闯红灯。病因：处方：（2）同学二：习惯于“衣来伸手，饭来张口”。自己不会叠被子.挂蚊帐，也不会洗衣服.做饭。 病因：处方：24.早晨，一伐木工人去森林伐木，他用电锯将一棵粗大的树锯到时，树木反弹重重地压在他的右腿上。他试图把腿抽回来，可办不到。他拿起电锯开始锯树，但很快发现：倒下的树呈45度，巨大的压力随时会把锯条卡住。如果电锯出了故障，时间一长，只能束手待毙。左思右想，他采取了这样一个策略（1）请你猜想：这位伐木工人采取了的策略是什么？他这样做的信念是什么？ （2）这个故事给你带来什么启示？ 25.电视剧青春的童话描述了这样一个感人的故事：有个女孩得了先天性心脏病，每过一天她都在日历上画一个红圈圈。对她来说那标记是生命的印证，证明她那天没有白活。因为她随时可能离开这个可爱的世界。本来医生诊断她没有希望，可是她从不放弃生的希望，以顽强的意志力，一直支撑到国外发明了一种新医学技术，做了心脏移植手术，并读完了北京大学的硕士研究生。 请结合上述材料回答： （1）故事中“女孩在日历上画红圈圈”说明了什么？（2）你从故事中明白了什么道理？26. 在心理老师的桌上有这样一封来信：近来，我十分苦恼，甚至产生了轻生的念头。爸爸妈妈望女成凤心切，天天追问我的学习状况。我拼命地学习，可成绩就是上不去，有些同学还时常挖苦我。我该怎么办呢？请以心理老师的身份给此同学写一封回信（只要写出信的提纲）。答案 1.B 2.B 3. C 4.C 5.D 6.D 7.C 8. C 9.C 10.A 11.A 12.A 13.B 14.D 15.A 16.C 17. C 18.D 19.C 20.B 21 C 22.（1）自觉遵守校规校纪，不再逃学，不欺骗家长和老师，做一个诚实的人。（2）珍爱生命，生命是可贵的，生命是一种权利，珍惜生命是一种义务。 23.提示：此2题旨在考察学生对珍惜生命的理解，从生命是一种权利，珍惜生命是一种义务角度思考。 24（1）他用电锯将右腿进行截肢，并用自身的衣物进行包扎。他这样做的信念就是一定要活着。（2）珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到什么挫折，都不会放弃生的希望；生命是可贵的，生命是一种权利，珍惜生命是一种义务。25.（1）这位女孩珍惜生命，珍爱生命。（2） 在人生道路上，困难和逆境在所难免，我们应积极面对，珍爱自己的生命。 生命是一种权利，珍惜生命是一种义务。 每个人的生命是可贵的，都是有价值的，我们应通过自己的实际行动去创造生命的价值。 26. 生命中时常会出现许多困难或挫折，