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河北省2019-2020学年九年级第一学期期中考试化学试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 二氧化碳是( )单质混合物化合物纯净物氧化物ABCD2 . 下列有关化学观念的叙述正确的是 ( )A吃鱼后,鱼肉中的钙元素可能会留在人体骨骼内B外星球上甲烷分子与地球上甲烷分子的化学性质不同C冰中的水分子被冻住了,分子不再运动D剪断铜导线时,铜原子可能被剪成两半3 . 要除去密闭容器内空气中的氧气,又不混入其它气体,最好在空气中燃烧( )A木炭B蜡烛C铁丝D红磷4 . 下列方法能鉴别空气、氧气和二氧化碳 三 瓶气体的是( )A将燃着的木条伸入集气瓶中B将集气瓶倒扣在水中C观察颜色D闻气味5 . 下列叙述符合化学史实的是( )A最早提出分子概念的科学家是拉瓦锡B最早使用湿法治金的国家是中国C最早提出原子论的科学家是阿佛加德罗D最早提出空气是由氧气和氮气组成的科学家是道尔顿6 . 下列实验操作不正确的是( )A将铁钉放入试管中B将二氧化锰粉末放入试管中C向试管内倾倒稀盐酸D过滤7 . 下列实验操作正确的是( )A点燃酒精灯B称量10.05g固体C液体加热D量9.5mL液体8 . 中国科学家屠呦呦利用乙醚从黄花高汁液中提取出抗疟特效药青蒿素,从而获得了2015年诺贝尔医学奖已知青蒿素的化学式为C15H22O5,下列叙述正确的是( )A青蒿素属于混合物B1个青蒿素分子中含有11个氢分子C青蒿素由15个碳原子,22个氢原子,和5个氧原子构成D青蒿素中氢元素质量分数最小9 . 某化学小组按照下图探究蜡烛及其燃烧实验:( )有下列实验现象或说法,其中正确的有实验中c处氧气最充足,故温度最高实验中若用干冷的烧杯时,可以观察到烧杯内壁有水雾实验中若用内壁沾有澄清石灰水的烧杯,可以观察到烧杯内壁无变化实验中能够观察到干燥烧杯内可能被熏黑实验中,若用燃着火柴点导管另外一端,无火焰产生实验中,蜡烛又被点燃是因为火柴直接将蜡烛点燃的缘故蜡烛熄灭时的白烟不是二氧化碳和水蒸气A2个B3个C4个D5个10 . 下列化学反应不属于化合反应,也不属于分解反应,但属于氧化反应的是( )A木炭在氧气燃烧B加热高锰酸钾制氧气C蜡烛在氧气中燃烧D用双氧水和二氧化锰制氧气11 . 对下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是( )A、硫在氧气中燃烧B、测定空气中氧气含量C、测定空气中氧气含量D、排水法收集氧气实验装置解释集气瓶中的水:吸收放出的热量量筒中的水:通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水:吸收放出的热量,防止集气瓶破裂。集气瓶中的水:水先将集气瓶内的空气排净,后便于观察氧气何时收集满AABBCCDD12 . 下列符号中只有微观意义,没有宏观意义的( )AH2B2HCFeDH2O13 . 根据下列实验操作和现象所得出的结论正确的是选项实验操作实验现象结论A将1 L大米与1 L芝麻混合所得总体积小于2 L微粒之间有空隙B将镍丝放入氯化铜溶液中镍丝表面析出红色固体镍的金属活动性比铜强C向盛有红棕色NO2气体的集气瓶中加入活性炭红棕色消失活性炭与NO2发生化学反应D向某溶液中加入盐酸酸化的BaCl2溶液有白色沉淀产生该溶液中一定含有SO42-AABBCCDD14 . 下列化学用语表示正确的是( )A碳酸钠的化学式: NaCO3B+2价的钙元素:Ca+2C3个氢元素:3HD三个氮分子:3N215 . 下列操作正确的是( )ABCD16 . 有关蜡烛性质和实验现象的叙述错误的是( )A蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清的石灰水变浑浊B蜡烛燃烧的同时伴有熔化过程C蜡烛在空气中燃烧发出蓝色火焰,放热并产生白烟D用火柴点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟,蜡烛能重新燃烧17 . 下列说法正确的是( )A氮气用于食品保鲜,酒精作为燃料,钨丝制作白炽灯丝都是利用了他们的化学性质B人体中含量较多的元素是氧,碳,氢,氮,铁是地壳中含量最高的金属元素C碳酸钠潮解,烧碱在空气中变质都属于化学变化D乙醇,葡萄糖都属于有机化合物18 . 推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是( )A氢氧化钠溶于水会放出热,则溶于水放热的物质一定是氢氧化钠B分子是不带电的微粒,则不带电的微粒一定是分子C碱性溶液能使酚酞试液变红,则能使酚酞试液变红色的溶液一定是碱性溶液D催化剂的质量在反应前后不变,则在反应前后质量不变的物质一定是该反应的催化剂19 . 下列各组元素中,都属于金属元素且元素符号的第一个字母相同的是A汞、氮B锰、钠C硫、硅D铝、金20 . 下列物质中, 属于纯净物的是A海水B自来水C矿泉水D蒸馏水21 . 几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究。点燃蜡烛,向焰心斜向插入一支细短玻璃管,发现玻璃管中无明显现象(如图),在玻璃管的上口点燃,上口产生火焰,下面关于焰心物质的说法中,正确的是( )A助燃性B液态C无色气体D沸点很高22 . 头发的成分能反映一个人的健康状况根据分析证明:健康人的头发每克约含铁130mg、锌167172mg、铝5mg、硼7mg等这里的铁、锌、铝、硼是指A分子B原子C单质D元素23 . 某粒子核内所含的核电荷数为17,核外电子数为18,该粒子一定是( )A原子B分子C阴离子D阳离子24 . 右图是实验室里标签破损的一瓶溶液,只能看清“K”和“O4”。某同学对瓶中溶液是什么作了如下猜想,你认为她的猜想一定不合理的是 ( )A高锰酸钾溶液B锰酸钾溶液C硫酸钾溶液D碳酸钾溶液二、填空题25 . (1)物质的性质决定其用途。按要求从氢气、水、氧化钙、盐酸、氢氧化钙、氯化钠、碳酸钡中选择合适的物质,将其化学式填在下列横线上。一种可燃性气体单质_一种强挥发性酸_一种金属氧化物_一种可作调味品的盐_常用来中和酸性土壤的碱_(2)2018年2月9日,歼20开始列装空军作战部队。它是一款具备高隐身性、高态势感知、高机动性的隐形第五代战斗机。其隐身材料是目前最新的纳米高分子复合材料。芳纶是一种可做此材料的新型高科技特种纤维,可由间苯二甲酰氯和间苯二胺缩聚而成。其中,间苯二胺的化学式是C6H8N2,试回答:间苯二胺属于_(填写“单质”“氧化物”“有机物”之一)。间苯二胺由_种元素组成。间苯二胺分子中,N、H两种原子的个数之比为_(填最简整数比)。间苯二胺中,碳元素和氢元素的质量之比为_(填最简整数比)。间苯二胺中,所含元素质量分数最大的元素是_26 . 利用微粒的知识解释:微粒很小;微粒不断运动;微粒间有间隔(填序号)(1)在很远的地方可以闻到花的香味,这是因为_;(2)可以将大量的氧气压缩到一定体积的蓝色钢瓶中,是因为_;(3)一滴水中的微粒个数由10亿人来数,每人每分钟数100个,日夜不停需3万年才能数完,这是因为_;27 . 化学是一门以实验为基础的科学,请回答下列有关问题:(1)倾倒液体时标签没有向着手心,可能造成的不良后果是_;(2)取用一定量的水需要的仪器有_、_;(3)用酒精灯给试管里的液体加热,实验后发现试管破裂了,可能的原因是(至少写出3条)_、_、_;(4)做铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶底部应放_,原因是_;28 . 学习化学能使我们更好地认识生活中的有关现象,更合理地解决实际问题(1)铝和铜常用于制造电线,是用到了铝和铜的_性(2)衣服上沾上了较多的油污时,可用汽油洗去的原因是_(3)防止铁锅生锈的方法是(写一条)_(4)25m3的石油气在加压的情况下可装入容积0.024m3的钢瓶中,原因是_29 . 以下是探究“质量守恒定律”的教学片段,请你参与探究并填写空格。【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等?【猜想与假设】猜想1:不相等;猜想2:相等。【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。甲组乙组实验方案(反应后略)实验现象有气泡产生,天平指针向右偏转铁钉表面有红色物质析出,溶液颜色发生改变,天平指针没有偏转结论猜想1正确反应的化学方程式:猜想2正确反应的化学方程式:写出上述实验中的化学方程式:_;_。【反思评价】究竟哪种猜想正确?通过讨论,同学们发现甲组中有气体溢出,导致指针向右偏转。得到启示:在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时,凡有气体生成或参加的反应一定要在_中进行。【优化装置】同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进,你认为最佳装置是_(填序号)。另外两种装置的不足之处分别是:_;_。【得出结论】同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究,均得出猜想二正确。进一步分析发现,反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变,最终得出结论:_的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。【解释应用】解释:化学反应前后,原子的种类、数目、质量均不变,所以质量守恒。应用:某固体物质受热会发生分解反应,生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质,则该固体物质中含有的元素是_。(填元素符号)30 . 将如下所列举的各种“现象”相对应的“解释要点”的序号填入横线上。解释要点:A分子在不断地运动B分子之间有间隔C分子间的间隔发生改变D分子能保持物质的化学性质E在化学变化中分子本身发生了改变现象:(1)10mL水与10 mL酒精混合后,体积小于20mL;(2)墙内开花墙外香;(3)温度计能指示气温的高低;(4)水电解后变成氢气和氧气;(5)碘和碘蒸气都能使淀粉变蓝。难度:一般使用:139次题型:填空题更新:2020/1/11纠错智能换题收藏详情31 . 下列描述属于物理变化的是_;属于化学变化的是_,属于物理性质的是_;属于化学性质的是_二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊钢铁生锈电灯发光冰雪融化煤气燃烧铜器上出现铜绿镁能燃烧氧化铜是黑色粉末难度:较易使用:107次题型:填空题更新:2020/1/11纠错智能换题收藏详情32 . (1)硬水会给生产、生活带来许多不便。区别硬水和软水时,你的简单做法是_。日常生活中可以通过煮沸来降低水的硬度。硬水在煮沸时会发生的反应之一是:。该反应属于基本类型中的_反应。(2)据报道:某市将于今年引进天然气,届时市民可以使用上清洁能源。天然气的主要成分是_,其完全燃烧的化学方程式_。天然气是一种无色无味的气体,但在使用时常在天然气中加入少量有特殊气味的乙硫醇,加入乙硫醇的目的是_。难度:一般使用:719次题型:填空题更新:2013/1/5纠错智能换题收藏详情33 . 生产和生活中的化学(1)洁厕灵(主要成分盐酸)滴到大理石台面上会有气泡产生,其化学方程式为_(2)盐酸可用于除铁绣,其化学反应方程式为_(3)用熟石灰粉与草木灰(主要成分是K2CO3)按一定比例混合可制得高效环保农药“黑白粉”。使用时,选择在有露水的早晨,把“黑白粉”撒在植物茎叶上,可消除忌碱虫体。此反应的化学方程式是_。难度:一般使用:3次题型:填空题更新:2019/11/19纠错智能换题收藏详情三、简答题34 . 一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。(1)有人认为,二者就像孪生兄弟,这是因为_(填序号)。A它们由同种分子构成B它们由相同的元素组成C它们都有毒D它们都能溶于水(2)也有人认为,二者化学性质相差甚远,请给出一条支持他的理由:_。(3)其实,二者是可以相互转化的,请用化学方程式表示此过程:_。难度:一般使用:64次题型:简答题更新:2019/11/6纠错智能换题收藏详情四、科学探究题35 . 研究性学习小组选择“过氧化氢分解生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:(假设1)过氧化氢分解生成氧气的快慢与温度有关(实验方案1)取两瓶体积相同、浓度相同的过氧化氢溶液,一瓶泡在80的热水中加热,一瓶泡在25的常温水中,测量各生成一瓶(相同体积)氧气所需要的时间。(实验记录1)实验编号12反应物5%过氧化氢15%过氧化氢反应温度80C25C用时50s200s结论1该探究过程得出的结论是_;假设2过氧化氢分解生成氧气的快慢与催化剂种类有关实验方案2在相同25C室温下,在两瓶体积相同、浓度相同的过氧化氢溶液中分别加入相同质量的二氧化锰和红砖粉,测量各生成一瓶(相同体积)氧气所需要的时间。实验记录2实验编号34反应物6%过氧化氢6%过氧化氢催化剂1g红砖粉1g二氧化锰用时50s25sI结论2 该探究过程得出的结论是_;反思 (1)过氧化氢在常温下分解缓慢,加入二氧化锰或红砖粉后反应明显加快。若要证明二氧化锰和红砖粉是否是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的_和_是否改变。(2)过氧化氢分解生成氧气的快慢还与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究(只要求提出假设和实验方案)。假设3_;实验方案3_;难度:较难使用:28次题型:科学探究题更新:2020/1/11纠错智能换题收藏详情五、科普阅读题36 . 阅读下面科普短文。水果不仅带给我们味觉上的享受,更能提供丰富的营养。但是水果的保存也会给我们带来小小的烦恼,保存不当,水果会失水或腐烂变质。在水果的冰点温度下储藏,能较长时间保持鲜果固有的品质和营养,这项技术叫冰温储藏。为了探究荔枝的冰温储藏(荔枝的冰点温度为1.2)是否优于普通冷藏(温度通常为010)。科研人员设计了一组实验,实验条件如表1所示。以荔枝的还原糖含量作为衡量荔枝品质变化的指标(还原糖含量越高,品质越好),每隔七天进行一次水果品质检测,实验结果见图1。如表实验条件组号储藏温度湿度备注11.287%荔枝的品种、大小、成熟度、数量以及其他条件均相同且适宜2387%氧气的浓度也影响着水果的保鲜。在储存水果时为了抑制呼吸作用,一般要降低氧气的浓度,当二氧化碳释放量最小时,呼吸作用最弱,此时对应的氧气浓度适宜水果的储存。如果降得太低,植物组织就进行无氧呼吸,无氧呼吸的产物往往对细胞有一定的毒害作用,影响水果的保鲜。此外,储存时还要注意有些水果不能和其他蔬果一起存放,如苹果、木瓜、香蕉等。这类水果在成熟过程中会释放“乙烯”气体,可加速水果的成熟和老化。腐烂的水果也会释放乙烯,因此在一堆水果中,如果有一颗是腐烂的,要尽快挑出去。依据文章内容,回答下列问题。(1)乙烯_(填“能”或“不能”)催熟水果。(2)在文中的荔枝实验中,研究的影响水果储藏的因素是_。(3)通过如图可得到的信息是_(写出1条即可)。(4)下列说法不正确的是_。A普通冷藏温度指的是3B氧气浓度越低越有利于水果的保鲜C荔枝的还原糖含量在冰温储藏时始终高于普通储藏(5)请举出日常生活中水果保鲜的方法_(写出1种即可)。难度:一般使用:55次题型:科普阅读题更新:2019/5/16纠错智能换题收藏详情三、简答题34 . 一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。(1)有人认为,二者就像孪生兄弟,这是因为_(填序号)。A它们由同种分子构成B它们由相同的元素组成C它们都有毒D它们都能溶于水(2)也有人认为,二者化学性质相差甚远,请给出一条支持他的理由:_。(3)其实,二者是可以相互转化的,请用化学方程式表示此过程:_。四、科学探究题35 . 研究性学习小组选择“过氧化氢分解生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:(假设1)过氧化氢分解生成氧气的快慢与温度有关(实验方案1)取两瓶体积相同、浓度相同的过氧化氢溶液,一瓶泡在80的热水中加热,一瓶泡在25的常温水中,测量各生成一瓶(相同体积)氧气所需要的时间。(实验记录1)实验编号12反应物5%过氧化氢15%过氧化氢反应温度80C25C用时50s200s结论1该探究过程得出的结论是_;假设2过氧化氢分解生成氧气的快慢与催化剂种类有关实验方案2在相同25C室温下,在两瓶体积相同、浓度相同的过氧化氢溶液中分别加入相同质量的二氧化锰和红砖粉,测量各生成一瓶(相同体积)氧气所需要的时间。实验记录2实验编号34反应物6%过氧化氢6%过氧化氢催化剂1g红砖粉1g二氧化锰用时50s25sI结论2 该探究过程得出的结论是_;反思 (1)过氧化氢在常温下分解缓慢,加入二氧化锰或红砖粉后反应明显加快。若要证明二氧化锰和红砖粉是否是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的_和_是否改变。(2)过氧化氢分解生成氧气的快慢还与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究(只要求提出假设和实验

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