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文档简介

通用技术教研室教师工作计划普通高中通用技术课程标准(实验)(以下简称课程标准)的颁布，标志着我国课程改革进入实质性阶段，基础教育改革进入新时期。课程标准是新中国成立以来，在课程性质、课程理念、设计理念和课程目标方面的第一个标准。通用技术课程标准的内容旨在提高学生的技术素养，促进学生的全面发展和个性化发展。它坚持基础、普遍性、选择性和时代性的高度统一。它注重国际经验与中国国情的结合，教育理念与实践的结合，教育传统与未来发展需求的结合。它致力于构建一个基于中国国情、反映未来趋势、具有创新性和开拓性的普通高中技术课程新框架。基础教育课程改革纲要试行对教学过程：提出了这样的要求：“教师应在教学过程中积极与学生互动，共同发展。要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的自主性和自主性，引导学生提问、探究和探究，在实践中学习，促进学生在教师的指导下积极地、个性化地学习。教师应尊重学生的个性，关注个体差异，满足不同学生的学习需求，创造一个能引导学生积极参与的教育环境，激发学生的学习热情，培养学生掌握和应用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分发展。”技术课程应结合自身特点，在教学过程中实施。(一)根据前两年的教学经验，借鉴其他学校的经验，根据新课程的特点，确定教学思路和教学措施，以提高教学质量。(二)认真做好六项检查和监督工作。在第一次教学和研究活动中，明确提出了这学期的工作重点。要求教师认真扎实地工作，改变以往的教学观念，努力使新课程丰富多彩。(3)特别重视青年教师的培训，提高青年教师的专业水平，要求青年教师使用多媒体教学方法，通过互联网与其他学校的教师交流先进的教育理念，取长补短。充分发挥团队精神，集体备课。(4)根据学校教务处的安排，努力创造生动活泼的学习情境，注重科学的教育方法，培养学生的探究能力，运用现代信息技术，充分发挥多媒体的教学功能，注重贴近学生生活，联系生活实际，培养沟通合作能力。(5)认真学习新课程标准，实现明确的目标，学习业务。鼓励全体教师积极开展教学研究，推进教学改革，撰写教学研究论文。(6)在培训年轻教师时，应努力使他们能够参加市级和区级教学和研究活动以及年度会议。与此同时，学校里还会举行相互讲座。期初，青年教师举办最后一次公开课，期末举办述职课，全面推进公开课民主评价，进一步提高教师素质。总之，在学
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