高中化学 第二章第一节《物质的分类》课件 新人教版必修1.ppt

化学：第二章第一节物质的分类课件PPT（人教版必修）,化学物质及其变化,潮阳一中黄佩藩,沃尔玛超市,化学是人类文明、进步的关键,牙膏,氢能轿车,液晶,记忆合金,普钙,味精,1我们学习语文时查字典查成语等,为什么能顺利查到生字生词？2当你置身于图书馆或书店中，是怎样找到你想要的书的？3当你去商店买东西时，你是如何挑选到自己想买的东西的？4当你上网时，是怎样快速查找到自己想找的东西的？,思考,第一节物质的分类,分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用的科学方法。运用分类的方法不仅能使有关化学物质及其变化的知识系统化，还可以通过分门别类的研究，发现物质及其变化规律。,单质：,有机化合物：,氧化物：,酸：,碱：,盐：,混合物：,空气、碘酒、食盐水,铜、碘、氢气、石墨,干冰,烧碱,硫酸铵,硫酸,酒精,答案,【讨论】,联系实际.谈谈日常生活生活中应用分类法的例子,并讨论对它们进行分类的意义?,意义：能够提高人们工作，学习的效率，使人们更快，更便捷地达到目的等。,【课后阅读材料】“白马非马”的故事【原文】公孙龙是战国时期平原君的食客。一天，他牵一匹白马出关被阻，公孙龙便以白马非马的命题与之辩论，守关的人辩不过他，公孙龙就牵着马出关去了。（或说，他还是不得出关。）公孙龙说，白马为非马者，言白所以名色，言马所以名形也；色非形，形非色也。夫言色则形不当与，言形则色不宜从，今合以为物，非也。如求白马于厩中，无有，而有骊色之马，然不可以应有白马也。不可以应有白马，则所求之马亡矣；亡则白马竟非马。【大致意思】公孙龙是战国时期平原君的食客。据说，公孙龙有一次骑马过关，把关的人对他说：“法令规定马不许过。”公孙龙回答说：“我骑的是白马，白马不是马，这可是两回事啊。”公孙龙的“白马”有没有过关，我们不得而知。从常人的观点来看，守关的兵士八成认为公孙龙是在诡辩。,【评论】冯友兰（我国著名新理学家、哲学家）认为公孙龙子里的白马论对“白马非马”进行了三点论证：一是强调“马”、“白”、“白马”的内涵不同。“马”的内涵是一种动物，“白”的内涵是一种颜色，“白马”的内涵是一种动物加一种颜色。三者内涵各不相同，所以白马非马。二是强调“马”、“白马”的外延的不同。“马”的外延包括一切马，不管其颜色的区别；“白马”的外延只包括白马，有颜色区别。外延不同，所以白马非马。三是强调“马”这个共相与“白马”这个共相的不同。马的共相，是一切马的本质属性，它不包涵颜色，仅只是“马作为马”。共性不同，“马作为马”与“白马作为白马”不同。所以白马非马。,思考：分类的标准是一样的吗？,常见的分类法有哪些?,交叉分类法、树状分类法,不一样,一、简单分类及其应用1、交叉分类法2、树状分类法,Na2SO4,K2SO4,K2CO3,碳酸盐,硫酸盐,钾盐,Na2CO3,钠盐,硫在氧气里燃烧,红磷在氧气里燃烧,铁丝在氧气里燃烧,铝箔在氧气里燃烧,蜡烛在氧气里燃烧,非金属与氧气反应,化合反应,金属与氧气反应,氧化还原反应,化合物,酸,碱,盐,氧化物,【讨论】O2、Gu、H2SO4、Ba(OH)2、KNO3、CO2、空气树状分类图,物质,纯净物,混合物,空气,化合物,单质,盐,碱,酸,O2,Gu,H2SO4,Ba(OH)2,KNO3,CO2,学习了分类的方法以后，大家应学会对以前和将要学的化学知识进行及时的归纳和整理，学会对物质及其变化进行分类，并通过对各类物质的代表物质的研究来了解这类物质的性质，从而提高我们化学学习的效率。,化学反应,按反应物和生成物的类别以及反应前后物质的多少,化合反应,分解反应,置换反应,复分解反应,按反应中是否有离子参加,离子反应,非离子反应,按反应中是否有电子转移,氧化还原反应,非氧化还原反应,酸,从酸性强弱分,无氧酸,中强酸,弱酸,H2SO4、HNO3、H3PO4、H2CO3,HCl、H2S,H2SO4、HNO3、HCl,H3PO4,H2CO3,物质的分类,碱,从碱性强弱分,难溶碱,弱碱,NaOH、KOH、Ca(OH)2、Ba(OH)2、NH3H2O,NaOH、KOH、Ca(OH)2、Ba(OH)2,Cu(OH)2、Mg(OH)2、Fe(OH)3,NH3H2O、Cu(OH)2、Mg(OH)2、Fe(OH)3,物质的分类,盐,按组成离子分,无氧酸盐,按酸根是否含氧分,难溶盐,NaCl、AgNO3、CuSO4,CaCO3、BaSO4、ZnS,KNO3、KMnO4、FeSO4,NaCl、ZnS、CaCl2,物质的分类,氧化物,酸性氧化物,碱性氧化物,（其它氧化物）,CuO、Fe2O3、Na2O,CO、P2O5、H2O,CO2、P2O5、SO3,CaO、CuO、K2O,CO、H2O,非金属氧化物,物质的分类,交流与讨论：,下列实验室常见的物质，它们能和哪些物质发生反应，写出反应的方程式。并总结反应的规律,Fe、O2、C、CO2、CaO、NaOH溶液、H2SO4、CuSO4溶液、Na2CO3溶液,答案：,Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,与金属氧化物反应,讨论小结1：,CO2+H2O=H2CO3,CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O,CaO+H2O=Ca(OH)2,CaO+H2SO4=CaSO4+H2O,答案：,讨论小结1：,CO2+CaO=CaCO3,答案：,H2SO4+CaO=CaSO4+H2O,H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O,酸指示剂,讨论小结1：,讨论小结1：,2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O,2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,答案：,1对若干物质分类，下列说法错误的是A可能有多种标准B.一定只有一种标准C可能用交叉分类法进行分类D.可能用树状分类法进行分类,2下列物质属于纯净物的是A稀硫酸BNaOHCNaOH溶液D天然气,练习,作业,3下列各组，可以用树状分类法进行分类的是A烧杯、烧碱、燃烧、烧瓶B酒精、酒精灯、水、盐酸C干冰、一氧化碳、石墨、金刚石DH2、HCl、NaOH、NaHC03,4阅读课本P21第4-17行，回答下列问题：(1)为什么说分类法是一种行之有效、简单易行的科学方法?(2)为什么要采用交叉分类法?(3)你认为树状分类法的优点是什么?,作业,【课后作业】,1、通过查找资料或与同学合作,为石油加工后的产物或用途制作一张树状分类图或交叉分类图。,2、某学校要举行田径运动会，有高一、高二、高三3个年级的男生、女生参加，请你画出以高一男子组、高一女子组的方法分组的树状分类图。,3填表,二、分散系及其分类,分散系：,分散质：,分散剂：,阅读P22第二段(第二课时),把一种(或多种)物质分散在另一种(或多种)物质中所得到的体系。,被分散的物质,起容纳分散质作用的物质,气,液,固,液,固,气,9种分散系,思考与交流：试举出几种分散系的实例，并与同学交流。,空气,云、雾,烟,泡沫,牛奶、酒精,糖水,泡沫塑料,珍珠,有色玻璃、合金,分散系的分类【思考与交流】阅读课本，然后画出分散系的树状分类图？,分散系,胶体,浊液,溶液,悬浊液,乳浊液,分散系的分类:按照分散质粒子的大小来分：,溶液、浊液、胶体它们的分散质粒子大小性质有何区别？,100nm,分子或离子,分子的集合体或高分子,小液滴或固体小颗粒,均一、稳定、透明,不均一、不稳定、不透明,均一、稳定、透明,能能不能,可通过无光路,可通过形成光路,透光性差有光路,能不能不能,蔗糖水、食盐水,蛋白溶液、淀粉溶液,石灰乳、油水混合物,【科学探究】：1、去三个烧杯，分别加入25ml蒸馏水、25mlCuSO4溶液和25ml泥水。将烧杯中的蒸馏水加热至沸腾，向沸水中逐滴加入12mlFeCl3饱和溶液。继续煮沸至溶液呈红色，停止加热。观察制得得Fe(OH)3胶体，并与CuSO4溶液和泥水比较。2、把盛有溶液和胶体得烧杯置于暗处，分别用手电筒照射烧杯中的液体，在与光束垂直的方向进行观察，并记录实验现象。3、将胶体和泥水分别进行过滤，观察并记录实验现象。,形成一条光亮的通路,胶体的直径在1-100nm之间，能使光波发生散射,无光现象产生,溶液中粒子的直径小于1nm，散射极其微弱,无变化,由浑浊变澄清,胶体的性质：1.丁达尔效应：由于胶体粒子对光线散射形成的光亮的通路利用丁达尔效应是区分胶体与溶液的一种常用物理方法。丁达尔效应在日常生活中随处可见。,树林中的丁达尔效应,电影