2020年《民为贵》教案范文

民为贵教案范文 教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点，难点，疑点，和关键。学生能在什么地方出现问题，大都会出现什么问题，怎样引导，要考虑几种教学。下面是为你静心了民为贵教案，希望能帮助到您！ 1、熟读成诵。 2、讲解本文。 3、深入理解中华传统文化中的民本思想。 一个时期以来，个别为官者脱离群众，对群众疾苦不闻不问。贪腐，吃喝玩乐者有之；搞关系，找门子，升官发财者有之；违法违纪，公款赌博，大肆敛财者有之；不惜出卖国家利益，授受贿赂者有之；贪图享乐，生活糜烂者有之着实让老百姓深恶痛绝。也正是这些不良现象的存在一度令一些正直和善良的人们对 _的前途和命运担忧。大思想家荀子也说过：君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。可见，以民为本是何等重要。古代大思想家孟子提出仁政学说和一系列民本思想时说：民为贵，社稷次之，君为轻，更是把以民为本的思想体现得淋漓尽致。 孟子曰：民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。诸侯危社稷，则变置，牺牲既成，粢盛既絜，祭祀以时，然而旱干水溢，则变置社稷。 【注释】 社稷；社，土神。稷：谷神。古代帝王或诸侯建国时，都要立坛祭祀社、稷，所以，社稷又作为国家的代称。丘：众。牺牲：供祭祀用的牛、羊、猪等祭品。粢(zi)：稷，粟米。粢盛既洁的意思是说，盛在祭器内的祭品已洁净了。 【译文】 孟子说：百姓最为重要，代表国家的土神谷神其次，国君为轻。所以，得到民。心的做天子，得到天子欢心的做国君，得到国君欢心的做大夫。国君危害到土神谷神-国家，就改立国君。祭品丰盛，祭品洁净，祭扫按时举行，但仍然遭受旱灾水灾，那就改立土神谷神。 国君和社稷都可以改立更换，只有老百姓是不可更换的。所以，百姓最为重要。 尚书也说：民惟邦本，本固君宁。老百姓才是国家的根本，根本稳固了，国家也就安宁。 改用现代的口号，那就是-人民万岁！ 这一段是孟子民本思想最为典型，最为明确的体现，民贵君轻成为后世广泛流传的名言，一直为人们所引用。有必要提出的是，民是一个集合概念，民作为一个集合的整体是贵的，重于国君的，但民当中的每一个个体，普普通通的一介小民又怎么样呢?孟子这里没有说，也就很难说了。不过，就我们的了解来看，个体的小民是不可能与国君的重要性相抗衡的，不仅不能抗衡，而且还不知道要轻了多少倍哩。 或许，孟子在这个问题上的认识也有所局限。其实，又何止是孟子有所局限，就是进化到两千多年后的民主时代，我们不也仍然在花大力气清除封建主义思想的严重影响和桎梏吗? 中国传统民本思想渊源久远,它的萌生可追溯到五帝与夏禹传说期,它最早发端于商周时期。春秋战国时期,民本思想成为系统完整的思想理论。孔孟儒家创立仁学,标志民本思想成熟阶段的到来。汉代以后民本思想得到进一步发扬、光大。传统民本思想主要体现了对人的关注,重视民众作用和地位,治国之要在于富民、利民。传统民本思想为我们今天构建社会主义和谐社会提供了可借鉴的思想资源、伦理道德支撑与深层的精神定位和文化根基。 第一、民本思想在当时，是作为一种反对君主暴政的主张提出的。民本思想对于提高人民在国家中的地位，稳定人民生活，发展生产，起到了有力地推动作用，这种思想无疑是进步的。 第二、在民本思想的发展史上有许多学者是为此做出贡献的。例如孔子、孟子、荀子、黄宗羲、顾炎武等。他们对民本思想有继承有发展对中华民族的历史起过积极的推动作用。 第三、中国传统政治-民本思想它是中华民族认识史上的宝贵成果。 第四、我们认为今天的为人民服务的思想，是对传统的民本思想的一个继承和划时代的发展。它们之间的相通之处在于民贵君轻、民为邦德、天下为公、厚德载物、富之教之等思