珍爱生命主题班会PPT课件

.,1,拥抱五月，珍爱生命心理主题班会109051B班孙文娟，朱锋,.,2,目录,多彩的生命构成了缤纷的世界生命是地球上最珍贵的财富螳螂的故事近期高校大学生自杀事件大学生自杀的原因自杀的危害“刚性文化”使人心力交瘁“指标文化”逼出造假成风如何对待抑郁症名人警示,.,3,多彩的生命构成了缤纷的世界,.,4,生命是地球上最珍贵的财富,当我们看见小草翠绿，树影婆娑，听到虫鸣鸟叫，人群喧闹，闻到清新空气，百花芳香，都能感受到万物的欣欣向荣，世界充满生命力和无限希望。整个世界因生命的存在而变得生动和精彩。,.,5,螳螂的故事,螳螂是一种昆虫，由于雌螳螂要孕育后代,所以必须吸取大量养分以备产卵,因此雌螳螂在完成交配之后，就会杀死雄螳螂。对于雄螳螂来说，繁衍也就意味着死亡，小螳螂的出生总是伴随着父亲的死亡。也可以说小螳螂的出生是用爸爸的性命换来的。,.,6,近期高校大学生自杀事件,3月7日下午，南京机电职业技术学院一名大二女生从该校一桩建筑物的5楼坠下，被学校学工处一女教授徒手接住，女生受了点轻伤。事后了解到，该女生系徐州人，因感情问题一时想不开，选择跳楼。3月14日7时，南京审计学院金审学院一名大三的女生跳楼身亡，据多名网友称，该女生因分手而自杀。该院院长蒋建华昨天向早报记者证实了此事，并表示该跳楼事件已由公安部门接手调查。据悉，这是该市本月来发生的第4起校园安全事件，除了一名女生和一名男生被救下来以外，其余两个花季中的生命均香消玉殒。3月17日晚上9点30分，金陵科技学院龙蟠学院08级某专业大四女生，在宿舍上吊自杀。该女生生前还利用某延时软件发布微博，当网友看到了这个名叫“走饭”的女大学生发布的最后一条微博时，她已经离开这个世界几十个小时了。3月27日，一名专升本从南京信息工程大学考上了南京大学计算系的大四男生，也因感情问题在自己的宿舍中用电线勒颈昏死。幸好舍友回宿舍取东西发现了该男生，并及时送医，目前该男生已没有生命危险。,.,7,大学生自杀的原因,是什么原因导致这些年轻的学子选择了死亡？有人总结说：心理障碍、生理疾患、学习和就业压力、情感挫折、经济困难和家庭变故，是导致大学生自杀的几个主要原因。南京市“大学生心理危机干预中心”的一份调查显示：恋爱挫折和学习压力这两项，分别占了大学生自杀原因的44.2%和29.8%。有人由此而强调指出：高等学校要加强学生的心理咨询和心理辅导工作。例如按照国际惯例，每1000名大学生，就要配备一名心理咨询师，而在我国，5000名大学生，还不能拥有一名心理咨询师。具体诱因不是根本原因我认为，心理障碍、生理疾患、学习和就业压力、情感挫折、经济困难和家庭变故等等，都只是导致大学生自杀的具体诱因，而不是最根本的原因。最根本的原因是什么？直言之，就是我们的文化出现了偏差。如果不深刻地反思和有效地调节我们的文化，即便是增加再多的心理咨询师，哪怕是100名大学生配备一名心理咨询师，也是无济于事的。这个道理很简单。当一种疾病流行的时候，增加再多的医院、再多的医生，也只能起到治疗和抢救的作用，并不能控制疾病的发生和蔓延。而控制疾病发生和蔓延的最好的办法，就是建立有效的疾病预防体系。中国人不像欧美人那样，能够大大方方、从从容容地去看心理医生，去接受心理咨询。一个人一旦被人发现去了心理咨询室或心理门诊，就有可能被他周围的人视为有问题的、不正常的人，这对他的就业、晋升、恋爱、交友等等，都会带来严重影响，这是中国的民族习性所致，不是短期内所能改变的。许多大学开设的心理咨询室，实际上是门可罗雀，形同虚设。因此，我们提倡心理咨询，但是至少在短期内，我们不要对它抱太多的希望。,.,8,世界卫生组织估计，一个人自杀平均会使6个家人和朋友的生活深受影响。中国每年大约有150万人承受着因家人或亲友自杀死亡所带来的严重心理创伤。这种严重的心理影响会持续十余年，甚至会影响他们的后半生。,自杀的危害,.,9,如何对待抑郁症,.,10,心理小测试,这个自我诊断表可帮助你快速诊断出自己是否有抑郁症.请在符合你抑郁症测试情绪的项上打分抑郁症心理测试题(没有0，轻度1，中度2，严重3)。1.悲伤：你是否一直感到伤心或悲哀?2.泄气：你是否感到前景渺茫?3.缺乏自尊：你是否觉的自己没有价值或自以为是一个失败者?4.自卑：你是否觉的力不从心或自叹比不上别人?5.内疚：你是否对任何事都自责?6.犹豫：你是否在做决定时犹豫不决?7.焦躁不安：这段时间你是否一直处于愤怒和不满状态?,.,11,8.对生活丧失兴趣：你对事业，家庭，爱好和朋友是否丧失了兴趣?9.丧失动机：你是否感到一蹶不振做事毫无动力?10.自我印象可怜：你是否以为自己已衰老或失去魅力?11.食欲变化：你是否感到食欲不振或情不自禁的暴饮暴食?12.睡眠变化：你是否患有失眠症或整天感到体力不支昏昏欲睡?13.丧失性欲：你是否丧失了对性的兴趣?14.臆想症：你是否经常担心自己的健康?15.自杀冲动：你是否认为生活没有价值，或生不如死?,.,12,测试结果评判标准：0-4分，没有抑郁症5-10分，偶尔有抑郁症情绪11-20分，有轻度抑郁症21-30分，有中度抑郁症31-45分，有严重抑郁症,.,13,“刚性文化”使人心力交瘁,不能否认，中国的传统文化有它先天性的不足。儒家文化对人的个体需求的漠视，对自然科学和物质利益的漠视，道家文化的消极、懒散等等，对工业化、现代性的建设是有一定的阻碍作用的。所以改革开放近30年来，许多人对中国传统文化的态度总的来讲是否定多过肯定，摒弃多过弘扬。有的人甚至偏激地把中国近一百年来落后挨打的历史，都归咎在中国传统文化的头上。近30年来，在中国的城市所大受追捧的，其实并不是我们所拥有的刚柔并济、进退自如的优秀的中国传统文化，而是经港台文化筛选过的美国文化，这种文化和“刚性有余而柔性不足，有张而没有弛，知进而不知退”的儒家文化形成怪诞的组合，它的不成熟性是显而易见的。在这样的文化背景之下，“永不言退”、“永不言败”、“永不服输”等等，成了使用频率最高的、也是最受赞扬的大众用语，而“妥协”、“退让”、“等待”、“放弃”等等，往往成了保守、落后、平庸、无能的代名词。只知有进，不知有退；只知有赢，不知有输；只知有取，不知有弃，只知有刚，不知有柔。这是一种竞争性极强、功利性极强、荣誉感极强的文化。在这样的文化环境中，一个城市人的人生目标，往往被锁定在上最好的幼儿园、最好的小学、最好的中学、最好的大学，然后找到最体面、收入最高的工作，找到最合适的伴侣，建立最富有的家庭，过上最幸福的日子，然后生下最聪明的孩子，再把孩子送进最好的幼儿园许多人都在为了这一连串的“最”字而劳碌奔波，甚至心力交瘁。,.,14,现在的许多大学生，在很大程度上就是被这样的文化熏陶、灌输、培养出来的。我把这种文化称之为“刚性文化”。这是一种不知疲劳的文化，但实质上，却是一种最容易疲劳的文化。疲劳过度，就是断裂和死亡。大学生的自杀，就是死于这种不知退路、不懂迂回、不肯妥协的“刚性文化”。如上所述，选择自杀的大学生中，有44.2%的人是因为恋爱受挫，他们不明白爱情原来是可以等待的，可以选择的，甚至是可以放弃的，他们所接受的“刚性文化”告诉他们：一定要得到他(她)，得不到，宁可死。,.,15,“指标文化”逼出造假成风,“刚性文化”是一种竞争性极强的文化。竞争得有目标，目标的量化，就变成了“指标文化”。我们现在评价一个人，多是用一些人为的指标去衡量。例如什么是最优秀的学生？最常用的指标就是考试的分数；什么是最优秀的老师？最常用的指标就是学历、职称、论文、科研项目、获奖的级别与数量等等。如今的大学校园，实际上就被这种“指标文化”所笼罩、所控制。事实上，有指标，就会有弄虚作假。因为指标不是人人都能达到的。如果人人都能达标的话，还定什么指标呢？但是许多人都想获得最大的利益和荣誉，于是就造假成风，而媒体所披露的造假事件，还只是冰山一角。造假的结果，是那些真正有才华、有能力、有贡献的人，往往玩不过那些并没有真才实学、并没有实质性贡献、而擅长于公关行贿的人。这样一种真假莫辨、好坏难分的“指标文化”环境，连那些上了年纪、有些人生阅历的教师都难以承受，那些单纯而脆弱的大学生就更不用说了。选择自杀的大学生中，有29.8%的人是因为所谓“学习压力。”其实学习是不应该有多大压力的，学习应该是一件快乐的事情。自由自在地吸收人类的知识和智慧，为我所享所用，能不快乐吗？事实上，真正的压力不是来自学习本身，而是来自考试的分数。不少大学生因为研究生入学考试没过关而自杀，因为英语四、六级考试没过关而自杀，说到底就是“指标文化”害了他们。难道考不上研究生，过不了英语四、六级，你就连做人的资格也没有了吗？这个道理原是很简单的，但是“刚性文化”以及由它所派生的“指标文化”导致他(她)不能回头想，也不愿意回头想。他(她)只有一条道走到黑。,.,16,“刚性文化”和“指标文化”渗透了我们的大学校园。所以检讨大学生的自杀问题，一定要反思和调节我们的文化。要把“刚性文化”和“柔性文化”协调起来，把“指标文化”和“非指标文化”协调起来。,.,17,现实中许多人自怨自艾，把自己说得一无是处，仿佛自己是天底下最可怜的人。其实，我们是很幸运的，因为至少我们当中绝大多数人是四肢健全的。,.,18,霍金,张海迪,邰丽华,海伦.凯勒,桑兰,.,19,海伦凯勒,世上除了用眼睛看世界，还有一种内在的视觉,那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。,.,20,不屈服于命运的张海迪,.,21,微笑着面对生活，生活将更美好！,.,22,营造优良的班风,给学习以无限动力,劳动社会保障班学风建设,.,23,你有什么思考,.,24,网友说：,相信自己，乐观面对生活，乐观面对一切、我坚信，我确信，我深信不疑。确实满立志D。如果是在早晨，骑着偶的破破自行车，幻想着是在海边的告诉，迎风而行，阳光洒在偶的身上努力呀美好的一天，充满干劲好好学习，天天向上。HOHO相信自己的明天，属于我的未来，不一样的一切，idoblieve.我相信我就是我的骄傲,.,25,同学们对自己的未来有什么设想大学毕业后可以干啥，能干啥,考研,回乡,考公务员,考村官,打工,无所事事,其它,.,26,大学生就业,现实：,.,27,假如我们毕业啦,想象：,.,28,学习，并快乐着！,.,29,学习，其实很快乐三毛说“人生最深，最平和的快乐，就是静观天地与人生，慢慢品味出它的和谐与美。”静下心来，翻开书本，那些沉积的墨香一点点溢满空间，那些尘封的快乐，一点点打开。无论是历史、是科学、是哲学、甚至数理化，他都存在让人快乐的理由，只要你用心发掘，细细品味。,.,30,数学之美，在于开发了一种精神，一种对人类自己的挑战，综观整个数学的发展，我们不得不叹服她的进步之神速，但是又不得不承认一个年代内数学发展的缓慢，正是由于，数学，她给了我们人类一个深入思考的机会，同时也加强了人类文化的传承，她的神秘，常常使一代人难以摸清，而又由下一代，或下几代人来共同完成，而真正解决问题的过程是数学之美的最好诠释！,数学之美,.,31,数学，这自然科学的皇后里面，蕴含着无限美丽的境界。正如古希腊数学家普洛克拉斯的一句颇打动人心的名言所说：“哪里有数，哪里就有美。”我以前不懂这句话，但现在似乎体会到了。试作一个简单的假想：如果这世界上没有数，人类将处于怎样一个荒凉愚昧的境地？不过，人类不情愿那样。数之美，数学之美，已伴随着人类几千年的文明，泽被深远。,有人说：数学的美，非美不胜收不足以表达；数学的巧，非巧夺天工不足以描述；数学的妙，非妙不可言不足以形容；数学的奇，非叹为观止不足以体现！,.,32,毕达哥拉斯将自然界和谐统一于数。他认为，数本身就是世界的秩序。他的名言是：凡物皆数。亲密无间的亲和数,联谊数,勾股数、质数所具有的美妙性质，也引无数英雄竞折腰。这只是普通的自然数所玩弄的无穷花样中的一部分。而无穷尽的数正像辽阔的海洋蕴含着一个五彩缤纷的世界。,陈省身大师在给本科生讲课,.,33,而数学的形式美还不单纯表现在自然数所玩弄的这些许花样上，和谐的比例与优美的曲线或图形都能给人以强烈的形式美的享受。“黄金分割”成为人们普遍喜爱的美的比例,优美的曲线同样带给人们美的享受,对称均衡是数学形式美的主要特征然而数学带给人们的美远不止这直观的形式美。数学内在美的标准在于它的真实、准确简洁、和谐与普遍,安享晚年的陈省身仍在钻研数学,感受数学之美,.,34,罗丹说：自然总是美的。伽利略则宣称道：自然这本书是用数学语言写成的。庞加莱则说“感觉到数学的美，感觉到几何的优雅，这是所有真正的数学家都清楚的真实的美的感觉.”,正如，我们所深切缅怀的国际数学大师陈省身所亲手制作的挂历一样起名数学之美。当这四个字映入眼帘那一瞬间，我顿时感受到了大师对数学的殷殷热爱之情，是啊数学是美的，它是人类文化的灵魂，是科学思想的理性部分，有了数学，科学才成为真正具有生命力和强大魅力的文化。罗素曾说过，“数学，如果正确地看，不但拥有真理，而且也具有至高的美”数学之美，美在探求世间现象规律的出发点，美在大胆假设和严格论证的伟大结合，美在她在几乎所有学科中的广泛应用，更美在数学家对一个问题论证时的锲而不舍我们可以从中感悟，其背后的种种艰辛和喜悦。,陈省身,.,35,其实，在这之前的千百年间，这似乎就已经是一个默认的定律。要不然，怎么会有这么多的前辈倾尽毕生的心血，致力于数学的研究呢？而且，绝大多数的研究是没有任何回报的；有多少数学家费尽一生的精力，却毫无成果，只能给后人们充当垫脚石；还有多少人，虽然研究出成果来了，却得不到当时的认可，甚至还为此付出了生命的代价。虽然如此，钻研者的足迹，奋斗者的汗水，在追求真理，探索数学的路上，斑斑依旧。那是生命动力的迸发，是对真理之美的孜孜追求。,陈省身,苏步青,华罗庚,陈景润,陈景润,.,36,世事再纷繁，加减乘除算尽；宇宙虽广大，点线面体包完。我也曾一度狂热地迷恋这精微而博大的数学，稿纸上哗哗画满数字、公式、符号，在我闲暇时忙碌后，这是我身心俱受益的活动。不知为什么，就那样被吸引了。美国著名心理学家布隆菲尔德说过，“数学是语言所能达到的最高境界。”渐渐地，我体会到了，数学有种张力，有种深邃，或许正是如此，她才不愧为自然学科的基础，构筑现代文明的基石。,陈省身,.,37,但是很多女生都不怎么喜欢数学，她们只看到她的规范、严谨和深奥。但是，数学，在一般人看来干燥得榨不出汁水的数字集合，在真正已经“钻”进去的人眼中，是芬芳得无法形容的花朵。陈景润老先生曾说过“对一门学问也要有培养感情的过程，当你对所学的东西理解深刻了，自然不会觉得枯燥。我就觉得数学很美，它的逻辑美、公式美让我追求了一辈子。”在我看来，数学就像一座很不起眼的宝藏，在外面看来了无生趣，但是当你真正投入其中之后，便会发现里面魅力无穷。你可以不钻进去，不去体会她的魅力，但是她在现实当中的应用，她对人类社会进步所做出的贡献，是有目共睹的。她是一门活生生的科学，不断地为我们的生活创造美。,陈景润,张广厚杨乐,.,38,数学是自然科学的皇后，是数和空间的结合，是科学与艺术的结合，是思维的体操。代数的简洁，几何的优雅，逻辑的严密，让人充分领略数学之美。她的美是构建在宁静淡泊、不懈执着之上的。数学，其实不仅仅是数学，所有科学都是一样，必须耐得住寂寞，必须有奉献精神，必须无欲无求。功利心太强的人是不可能会在这个领域内取得什么大的成就的。它蕴涵的是清、美、正、真，不容许任何的虚假浑浊掺杂。,江泽涵,陈建功,熊庆来,.,39,数学之美，美在纯净。“有时研究成果并没有什么用”正是这种不带功利性的数学思维，造就了数学的空灵和纯净。而数学的圣洁又造就了一个个美丽的数学心灵。纵观历史，当一批又一批数学家不带任何功利色彩地痴迷于美丽的数学国度时，可能的解释只有一条：美丽的数学国度中蕴含无穷的魅力！正像数学家田刚说的那样：“数学很漂亮！”亲近数学，犹如亲近雪山，它能以自身的洁白净化研究者的灵魂。数学的纯净并不等于数学真的无用。作为科学中的圣母，数学孕育着无数的科学圣婴。在其他自然科学和社会科学的发展中，时时需要数学之母的呵护；现代信息社会的持续发展中，更离不开数学的扶持。,田刚,王元,数学很漂亮,.,40,数学之美不只在于那美丽的皇冠哥德巴赫猜想，也不只在于那美丽的奖牌菲尔茨奖，而是无处不在的，伊恩斯图尔特说过“我们的世界是建立在数学基础之上的，数学不可避免融入我们的整个文化之中。”只要细心观察，你会发现数学之美在你生活的每一个角落。审美需要距离。让我们悄悄地停下脚步，凝望数学大师那沉思的背影；让我们静静地回味大师平凡的话语，领会数学那纯净之美、和谐之美吧。或许，有那么一天，你也会加入到数学之美的创造者行列。,吴文俊,丘成桐,陶哲轩,.,41,神奇的一对数相亲数,人和人之间讲友情，数与数之间也会讲友情，有一对数叫相亲数。相亲数，又称亲和数、友爱数，指两个正整数中，彼此的全部约数之和（本身除外）与另一方相等。例如220与284：220的全部约数(除掉本身)相加是：1+2+4+5+10+11+20+22+44+55+110=284284的全部约数(除掉284本身)相加的和是：1+2+4+71+142=220知音难觅，亲和数，如恋人，我中有你，你中有我。,.,42,回文诗,.,43,回文质数,所谓回文质数就是指某数为质数，把该数的各个数字倒过来写，所得到的数仍是质数。如13倒过来是31，13和31都是质数，它们就是一对回文质数。,人们还找到了17和71，113和311，347和743，769和967等回文质数。,.,44,神奇的0.618,ACCB=BCAB,.,45,神奇的0.618,.,46,神奇的0.618,人体中有着许多黄金分割的例子。比如：人的肚脐是人体长的黄金分割点；膝盖又是人体肚脐以下部分体长的黄金分割点。,.,47,神奇的0.618,蒙娜丽莎的微笑达芬奇,还有多少黄金分割在画中？,.,48,数学与比喻,很多人都想掌握成功的秘诀，于是爱因斯坦就用一道公式来回答众人：X+Y+Z=A。且他解释说：“X代表艰苦的劳动，Y代表正确的方法。”有个年轻人急不可待地问道：“Z代表什么呢？”爱因斯坦严肃地回答说：“少说空话！”,.,49,数学与比喻,有些人不能正确认识自己，稍有成绩就骄傲自满。托尔斯泰用分数做比喻告诫说：“一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母越大则分数的值就越小。”,.,50,任何领域都有美的存在，只要你能用心挖掘到它的美，你就可以攀登科学的高峰。杨振宁,.,51,美,.,52,ATasteofEnglishHumour,Warming-up,品味英语的幽默,.,53,Lookatthefollowingpictures.Whichpicturecanmakeyoulaugh?,.,54,Doyoufeelmylove?,.,55,Iwanttolosemyweight.,.,56,Imdrivingatahighspeed.,.,57,Doyoufeelfunny?Howmanykindsofhumourdoyouknowabout?,.,58,funnypoems,crosstalk相声,Kindsofhumor,funnystories,comedy,mime哑剧,sketch小品,jokes,.,59,Whatkindofhumourdothesepicturesshowus?,.,60,mime,CharlieChaplin,.,61,(mime),MrBeanisfunnybecausehemakesfunnyfacesandactssillybehaviour.,笑剧，滑稽剧,.,62,(funnystories),MarkTwainwasthepopularandhumorousAmericanauthor.,adj.幽默的,.,63,Chinesehumorists,Whoarethey?,Dotheyhavesomethingincommon?,.,64,sketch,.,65,crosstalk,Twoormorespeakersmakemanyjokesandfunnyconversation.,.,66,Swimming,Customer:Whatsthatflydoinginmysoup?Waiter:Swimming,Ithink!,joke,.,67,AttheLessonofGeography在地理课上Ateacherputhisfingeronsomeplaceonthemapandsaid:“Whatisthis,John?”Johngotupandsaid:“Yourforefinger”,Englishjoke,.,68,请同学们分享你的学习经验！,1.按时作息，保障上课精力旺盛。2.不玩电脑游戏，不看电子书，保障充沛的学习激情3.课前预习，上课积极思考，积极回答问题，有自己的思考4.课后，积极完成作业，并学习更多的有关知识，不懂的和大家讨论5.心藏大抱负，胸怀大志，自己的目标明确，并不断的再为之努力6.看重自己的身体健康，重视锻炼，对自己严格要求，坚信自己能取得成功。,.,69,4.其它具体要求,1、不要在寝室大声喧哗、嬉闹，在午休时间和晚上熄灯后，保持寝室安静，尊重他人正常生活习惯，不要干扰他人休息。2、不要在寝室进行使用大功率音响设备等影响他人学习休息的娱乐活动，在寝室使用手机、电脑等设备时音量应适宜，最好使用耳机。3、发挥宿舍小单位的作用，把宿舍建设成为学习型宿舍。4、成员应以制定寝室公约等形式规定共同遵守的作息时间。5、对在寝室内行为不当者，同寝室人员应给予劝阻，并及时向宿舍管理站、学院等有关部门汇报。相关部门做好调查处理工作，对行为不当者依据校级校规进行相应惩处。6、学院鼓励寝室成员共同学习进步。对学风浓厚，所有寝室成员学业优异或互帮互助成果突出的寝室集体予以表彰奖励。,.,70,我们的期望,希望通过此次主题班会，端正班级同学的学习态度，使同学明确学习目的，帮助同学树立热爱学习、终身学习的观点。使班级学风得到更好发展。同时能达到振奋班级学生精神风貌，端正学风的目的。并且找到班级的薄弱环节，提出针对性建议，建立班级学风建设的长效机制。以优良的班级学风保障大家有效学习与成长。,.,71,“学风建设，从我做起”倡议书,a、树立正确人生理想和远大成才目标，做一个有理想，有作为，与时俱进的，能够适应现代社会需要的人才。b、树立“优良学风，从我做起”的意识，积极参与学院学风建设活动，从自身做起，从严要求，努力提高专业知识应用能力，博取众长。做一名符合时代要求的大学生。c、树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，刻苦钻研，努力拼搏，严谨求实，培养优良的学风，形成终身学习理念，制定切合实际的学习计划。树立正确的学习观，成才观，增强学习动力。上课不迟到，专心听讲，勤做笔记，认真作业，课余广泛涉猎各类知识，扩大自身知识面。注重培养独立思考，逻辑分析等自学能力，进一步掌握学习规律，提高学习效果，用我们每一个人的实际行动形成健康向上，热爱学习，学风严谨的学习氛围。,.,72,d、严格遵守学院各项规章制度，因为优良学风要有严格的纪律来保证，遵守纪律是大学生应有的行为准则，不旷课，不沉迷于网络，不抽烟酗酒，不打架斗殴，考试不作弊，树立“诚信光荣，作弊可耻”的意识，自尊，自爱，勇于挑战，展示当代大学生的真我风采。e、学生干部应做好表率作用！积极组织本班同学参与学风建设活动，监督和督促全班同学按计划实现班级目标，成为班级创建“优良学风示范班”的倡导。,.,73,近期目标：第一阶段目标是学风建设形成新气象。是指同学具备有明确的学习目标，具备较好专业意识，唤起同学的热情，使同学们的学习态度发生根本转变。第二阶段目标是学风建设产生大变化。是指学生在主观能动性支配下，使学生由“要学生学习”转变为“学生要学习”，在学好专业基础理论前提下，掌握专业应用技能。,长远目标：引导学风从规范向习惯方向发展，营造优良学风环境，创造优良学风的新格局，使同学们达到“乐学、勤学、会学”，形成“求真务实，博学创新”的良好学风，养成学生终身学习的习惯。,学风建设目标,.,74,我们应该这么做,1、端正学习态度。很多大学生认为大学的学习就那样，学和不学都一样，上课想听就听，不想听也无所谓，根本不在乎老师讲得内容。因此，端正学习态度，相互尊重，是对大学生最起码的要求。2、培养学习兴趣兴趣是情感的凝聚，一个人如果对某件事情感兴趣，那么，他就会深入持久地去做这件事，力争达到预期目的。兴趣对于大学生来说，更为重要。它是求知的动力，热情的凝聚，行为的指向