人教版（新课程标准）中考生物专题分类练习卷：走进生命世界

人教版（新课程标准）中考生物专题分类练习卷：走进生命世界姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下面有关生物特征的说法正确的是A能运动的物体就是生物B生物都是由细胞构成的C出汗能排出体内的废物D只有动物才能进行呼吸2 . 下列属于生物的一项是（ ）A珊瑚B钟乳石C机器人D珊瑚虫3 . 下列哪个部位测量体温所得到的结果最接近人体温度（ ）A直肠B口腔C腋窝D体表4 . 测定三种细菌对氧的需要，让它们在三支大小相同、条件不同的试管中生长，图显示了细菌的生长层，据此判断：只能在有氧培养基中繁殖、只能在无氧培养基中繁殖、在有氧和无氧的培养基中都能繁殖的细菌依次是（ ）ABCD5 . 生物与生物之间，最常见的关系是：A合作B竞争C捕食D寄生6 . 被称为“杂交水稻之父”是A华罗庚B李大钊C袁隆平D钱学森7 . 以下是利用幼小蝌蚪和甲状腺激素探究甲状腺激素作用的实验设计，不合理的是A实验组饵料中添加甲状腺激素，对照组不做任何处理B实验组与对照组应饲喂等量的同种饲料，放在相同的环境中饲养C实验组与对照组的饲养环境应适合蝌蚪的生长和发育D实验组与对照组的蝌蚪数量应相同但大小和发育程度可不予考虑8 . 某生物兴趣小组在探究种子萌发的环境条件中，以绿豆种子为材料，设计了如下实验，下列有关分析错误的是（ ）装置种子种子所处的环境实验结果甲20粒干燥的棉花，置于25 的橱柜中种子不萌发乙20粒潮湿的棉花，置于25 的橱柜中种子萌发丙20粒潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室(4 )种子不萌发丁20粒棉花和种子完全浸没在水中，置于25 的橱柜中种子不萌发A甲与乙是一组对照实验，甲是实验组，乙是对照组B乙与丙是一组对照实验，探究的是温度对种子萌发的影响C甲与丁是一组对照实验，变量是水分D该实验结论是种子的萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气9 . 下列哪一项是生态学研究范畴（ ）A研究无机环境之间的关系B研究生物之间的关系C研究生物与环境之间的关系D研究生物之间以及生物与环境之间的关系10 . 属于生物的基本特征的是（ ）A生物都能快速运动B生物都是由细胞构成的C生物都能进行光合作用D生物都能生长和繁殖11 . 称为“生物学之父”的科学家是ABCD12 . 英国物理学家研制出了能放大140倍的光学显微镜，发现了细胞。A罗伯特虎克B牛顿C马克思D伽俐略13 . 新陈代谢是生物最基本的特征，以下现象中与新陈代谢无直接关系的是（ ）A鲸浮出水面呼吸B猫养育后代C松鼠取食松果D人排出尿液14 . 下列各项中，属于科学探究的基本方法的是（ ）A观察B呼吸C运动D空气15 . 手摸含羞草它会动，这属于（ ）A新陈代谢B繁殖C生长D应激性二、综合题16 . 图是某学生做“观察酵母菌和霉菌”实验时绘制的显微镜下观察到的酵母菌和青霉菌形态结构简图，请你根据所做过的实验和观察到的实验现象，回答下列问题。(1)做“观察酵母菌”实验时，用显微镜观察，就能看到一个个_形的细胞，细胞中有明显的_，这就是酵母菌。对临时装片上的实验材料进行染色，实验用的染色剂是_，酵母菌细胞中被染上颜色的结构和物质分别是_和_。(2)做“观察青霉菌”实验时，实验用的橘皮上的青霉菌呈_色。用放大镜进一步观察可以发现，青霉菌的颜色实际是图乙中_的颜色。(3)图甲所示的酵母菌正在进行_繁殖，而青霉菌的繁殖是靠_进行的。17 . 王刚和李磊两位同学星期天到山上捉蝗虫，他俩发现，在绿草中捉到的蝗虫绿色多于灰色，而在枯草中捉到的蝗虫灰色却多于绿色回家后，他俩找来两个大纸箱，一个纸箱内壁贴上绿色纸，另一个纸箱内壁贴上灰色纸（模拟与蝗虫体色相同的环境），用公鸡和青蛙做实验，实验结果如下：绿纸箱灰纸箱实验前实验后实验前实验后公鸡10只绿蝗虫10只灰蝗虫8只绿蝗虫2只灰蝗虫10只绿蝗虫10只灰蝗虫3只绿蝗虫8只灰蝗虫青蛙10只绿蝗虫10只灰蝗虫5只绿蝗虫6只灰蝗虫10只绿蝗虫10只灰蝗虫6只绿蝗虫6只灰蝗虫根据实验结果分析回答：(1)用公鸡做实验时，所用纸箱不同，实验后剩下的两种蝗虫类型是否相同？为什么？_(2)通过公鸡实验，试解释自然界中为什么绿草中绿色蝗虫多于灰色蝗虫，而枯草中的灰色蝗虫多于绿色蝗虫？_(3)用青蛙做实验和用公鸡做实验的结果是否一致？为什么？_18 . 巴斯德实验使人们坚信：生物只能来源于生物，非生命物质绝对不能随时自发地产生新生命。下面是关于巴斯德实验的问题，请根据实验回答：（1）巴斯德实验设计的巧妙之处在于空气能够自由进入烧瓶，带有微生物的灰尘颗粒却不能。这种巧妙的设计是_。（2）鹅颈瓶中放入培养液后要进行_，这样做的目的是_。（3）打断瓶颈的目的是_，经过这样处理的装置静置一段时间后，出现的结果是_。（4）有瓶颈与无瓶颈是_。19 . 某同学在学习了植物的光合作用后，准备通过实验来验证有关因素是否真的影响了光合作用，如图为他的实验过程。请你回答下列问题：（1）他的实验目的是验证光合作用是否需要_。（2）通过将植物放置在_处一段时间，可以去掉叶片中原有的光合作用的产物。（3）步骤_的作用是去除叶片中的叶绿素。（4）步骤e是检验植物叶片中是否生成了_，该产物用_来检验会呈现蓝色。（5）若叶片未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝，可得出的结论是光合作用需要_。20 . 下图是与植物光合作用有关的验证实验，据图和操作回答下列各题。把盆栽牵牛花放在暗处一昼夜后，取植株同一枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A、B、C三个透明塑料软瓶内，密封瓶口，装置处理见图甲。将甲装置移到光下68小时。分别将A、B、C的导管伸入到澄清的石灰水中（三个盛石灰水的容器未画出，瓶内石灰水的浓度及量都相同），打开阀门，挤塑料瓶，观察石灰水的变化。取下三个瓶内的叶片，分别用乙装置脱色。取出叶片，漂洗后滴加碘液。（1）将植株暗处理的目的是。（2）观察甲装置，你认为不能构成对照实验。（3）步骤中，B、C瓶中挤出的气体都不能使澄清石灰水变浑浊，该同学分析其原因不同，B中的原因是瓶内空气中的二氧化碳被。（4）步骤滴加碘液后，变蓝的是取自瓶内的叶片。（5）该实验验证了。三、资料分析题21 . 某生物兴趣小组为探究“废电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动（一）查阅资料资料1：废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染资料2：满江红为常见的水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡等方面有显著功效（二）设计实验方案及数据统计（见表）项目ABCDE加无污染河水的量1000毫升1000毫升1000毫升1000毫升1000毫升加7号废电池的数量不加2节1节2节2节加满江红的数量不加不加不加15克30克放同样大小的小鱼的数目（条）55555平均小鱼存活的时间（天）1535810请结合上述有关内容，分析回答下列问题：（1）为探究废电池是否会污染水质，则应选择_进行对照试验（2）表中B和E这组对照实验的变量是_，得出的实验结论是_（3）通过对本实验的分析，你对学校处理废旧电池的建议是：_22 . 阅读下列资料并分析回答问题：资料一：蚯蚓和小白鼠都是昼伏夜出的动物，它们都能经过训练形成一种新的行为。某兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物的学习行为。结果表明，蚯蚓大约经过200次尝试，才能学会直接爬向食物。资料二：把一块牛肉分成大小相同的三块，分别放在相同的甲、乙、丙三个广口瓶中，然后作如下处理和保存：分组甲乙丙处理方法灭菌灭菌后接种细菌不作任何处理保存方式无菌环境无菌环境自然条件根据资料一回答：（1）从行为的发生（获得途径）看，蚯蚓和小白鼠昼伏夜出的行为属于_，这是受_控制的行为，蚯蚓和小白鼠学走迷宫的行为属于_。（2）蚯蚓与小白鼠相比，学习能力较强的是_。根据资料二回答：（3）若要证明“细菌能分解有机物”，则只能选择甲组与_组进行对照实验。（4）甲、乙、丙三组中，牛肉块会腐烂的有_。（5）食品的腐败主要是由_和_引起的，防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌_或者_它们的生长和繁殖。四、实验探究题23 . 蚊子的幼虫孑孓（ji ju）生活在水中，它们的生活是否需要空气呢？我们设计了一个探究实验来研究这个问题。试回答下列问题：（1）提出问题:_（2）作出假设:_（3）实验设计:取甲，乙两个大小相同的烧杯,放入_量清水；如下图，取20只孑孓放入甲烧杯中，并用一细铁丝网罩住，另取_只孑孓放入乙烧杯中；将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中；观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况；该对照实验的变量是_。两个烧杯中，_烧杯是对照实验。（4）实验结果：甲烧杯中的孑孓_,乙烧杯中的孑孓_。（5）得出结论：_。24 . 春雨潇潇，滋润万物。然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎。为什么呢？因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨。酸雨对生物会造成极大的危害，被称为“空中死神”。酸雨对植物的生长会有影响吗？小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：在一个花盆里播10粒的大豆种子，等它们长成幼苗后做实验；向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨”。向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象。实验结果：几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡。请你回答下列问题：（1）此实验中小宇同学提出的问题是什么？_。（2）做出的假设是什么？_。（3）小宇同学制定的计划主要不足之处是什么？如何改进？_。（4）根据小宇的实验结果，你得出的结论是_。（5）有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢？简述你的理由。_。25 . 如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究。请你将他探究活动的过程填写完整。（1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？（2）作出假设：_。（3）制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘的中央处放10只鼠妇，观察鼠妇的行为。（4）