2020年威县一中赵欢欢个人总结

威县一中赵欢欢个人总结 首先在教师业务水平方面有所提高。备课的过程就是知识增长的过程。我是中文专业的，在威县一中教历史课，因为我对历史并不是很专业，所以备起课来有些力不从心，有很大的挑战性。但是我觉得自己很幸运，我可以增长很多专业课以外的更多知识。在备课过程中，我要查很多资料，无论是请教老师，查阅教案，还是上网搜索，我每节课都用心去准备，所谓教学相长，我和学生一样，面对课本都是陌生的，我尽量准备的充分一点，从中增长了很多知识。 因为我教的是高二理科历史，对知识记忆方面的要求并不是很高，他们只要通过结业考试即可。所以为了培养他们对 _兴趣，我尽量多的给他们讲课外知识，让他们在开心欢笑之余爱上历史课。要想让理科班学生爱上历史并不是一件很容易的事情，所以我在教学设计上下了很大功夫。我认为，自己作为一个年轻的教师，不能一味的模仿其他老师，讲一节节的传统课，应该大胆进行创新尝试，增加和学生互动的环节，把课堂真正交给学生，我把在大学里的新思想，新理念灌输给他们，他们都是九零后，正是张扬个性的时候，对新思想新事物都感到新鲜，接受新事物的能力很强，所以我抓住了他们的特点，尽量在课上讲一些他们这个年龄喜欢和关心的事物，让他们觉得历史课一点也不枯燥。事实证明，效果不错，大家对我的评价都很高，我会在教学设计上继续探索，打破传统教学理念，提高教师业务水平。 通过一个学期的历练，我作为一个教师的素质提高了，老师气质越来越浓。刚上讲台时，难免会有一些紧张，眼睛不敢盯着学生，不敢与他们的目光接触，总是盯着后面的黑板，一节课下来，就像背书一样匆匆忙忙地过完，从来不提问学生，语速很快，给同学们留下的印象不深，总之就是作为一个老师的涵养不够，缺乏锻炼。慢慢的，我克服了紧张心理，从理论到实践，我成功完成了一个飞跃。记得在大学时，老师教给我们如何克服紧张心理，列举了很多条目，有心理稳定法，自我暗示法，呼吸调整法等等。经过实习，我明白了那些理论性的空谈是无意义的，只有真正站在讲台时，与一群活生生的孩子们在一起进行交流与沟通，进行目光接触，你才能真正克服紧张情绪，才会明白那些理论性的条条目目的真正含义，只有真正实践才会自我提高。 其次，在与学生交流方面我掌握了很多技巧，在学生眼中，实习生是一群特殊的群体，我们不和正式老师一样，不会狠狠地批评他们，而且年龄和他们差不多，容易沟通，所以他们对我们有一种特殊的情愫，很多心里话都和我们说。这时候，对他们太纵容他们就会得寸进尺，以至于不再害怕我们。所以我认为应该再他们心中树立最起码的威严。一开始我不想得罪学生，想给他们留下一个好印象，犯了错误也不愿意狠狠批评，但是这毕竟不是一种正确的沟通方式，学生需要我们用真心去打动去感化，而不是纵容他们。我们应该做到严且慈，让学生怕你，又要让学生尊重你。高二的学生大多数成年，就已经懂事，明白很多事理，所以当他们犯错误时，说服教育成了一种更合适的矫正手段，为了讨好学生而对其错误置之不理是不对的，这样会纵容他们犯更多更大的错误，对其打骂又会伤害他们的自尊心。学生是弱势群体，没有接触过社会，内心是单纯的，自尊心特别强，所以我们决不能用暴力手段惩罚学生，我们应该用爱去呵护他们，用真诚去感化他们。当他们成功时，和他们一起分享喜悦，祝贺他们的成功；当他们失败时，鼓舞他们，激发他们的斗志继续努力，争取成功。 在组织活动方面我有了很大的进步。作为实习小组副组长，我主要负责这里的组织和 _，负责写新闻稿件，还要帮助组长处理一些生活上事情，这让我的顶岗生活更加充实。我在上大学以前没有担任过任何职务，组织能力和号召能力都比较差，和老师的交流也不多。自从到了威县一中，带队老师让我负责写东西，后来成为副组长，又开始组织活动，参加管理生活上的事情，与学校领导和老师也开始打交道。这大大提高了我的自信心，让我相信自己的能力。因为这里对学生的管理比较严格，不让学生参与任何活动，所以我们的顶岗生活比较单调。每个人都有自己的工作要做，聚在一起不容易，所以组织活动也很不现实，但是我通过自己努力，通过和学校交流与沟通，我成功地组织了实习生一起参观赵三多爱国教育基地，激发了我们的爱国热情，还组织了一次乒乓球比赛，让大家锻炼了身体，愉悦了身心，增进了友谊。通过这一系列有意义活动的组织，我锻炼了自己的能力。尽管中间需要费很多周折，需要花很多时间去安排和准备，但我依然为自己的成长感到高兴。 在生活方面，我学会了在逆境中锻炼成长。这里毕竟不是大学，各方面条件都差一点，尤其是天冷时，零下十几度，宿舍里很冷，取暖条件比较差。但是我并没有屈服，冷了就多盖被子，没有热水就用凉水，吃不习惯就少吃点，慢慢适应。我明白顶岗实习的意义，并不是享福，而是多学东西，提高自己。所以，一切生活上的困难，我