15陈情表 (2).pptx

陈情表,李密,在钢筋水泥的森林中穿行，我们渐渐忘却了乡下父亲殷殷的嘱咐；在车水马龙的海洋里漂泊，我们渐渐模糊了乡下母亲盼归的身影；在人生前程的旅途中奔波，我们似乎淡忘了对父母的款款孝心。也许大都市的灯红酒绿迷失了我们的双眼，也许城市里阴霾的天空让我们无暇回望那一片乡土，也许渐渐膨胀的欲望让忘却女神偷走了我们的思念，也许温馨舒适的享受让故乡的父母的笑容随风消散，但不管怎样，我们要记住“百善孝为先”，别让孝离我们渐行渐远，没有不孝的成功人，孝给了我们成功最大的动力。,表，是古代臣子向君王陈述己见的一种奏章。,我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称，战国时期称“书”，到了汉代，则分为章、奏、表、议四类。章以谢恩奏以按劾表以陈情议以执异写法上有叙有议，但是叙事和议论都带有感情色彩。,陈情表,陈述、禀报,隐情、衷情,奏章,险衅（xn）行（xng）年四岁祚（zu）薄（b）应（yng）门之童猥（wi）以微贱床蓐（r）陨（yn）首责臣逋（b）慢日笃（d)拔擢（zhu）宠命优渥（w）,陈情,表,?,为什么要“陈”？,“陈”什么？,如何“陈”？,除臣洗马，辞不就职,夙遭闵凶；更相为命不能废远；愿乞终养,融理于情，融情于事朴素细腻，曲折委婉,研读第一段,臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。,因为,不能走路,直到长大成人,少,名词作状语在外面,名词作状语。在家里,缠绕，这里指疾病缠身,草褥子,医药,哪句话是作者陈述的总提？它包含了哪些内容?,夙遭闵凶,父丧母嫁,多病零丁,门衰祚薄,夙婴疾病,陈述自身遭遇的不幸和祖母疾病缠身的困境。,研读第一段,逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。,逮：到了；奉：敬辞,比喻蒙受了清明的政治教化,荐举，推荐,荐举，推荐,优秀人才,因为,任命,不久,任命，授职,谦词，鄙贱的意思,卑微鄙贱,指杀头,报答,使闻。使动用法,急切而严厉,逃避命令，态度傲慢,奔走效劳,一天比一天严重,报告申诉,取消句子独立性,研读第二段,本段分几个层次？各自的重点是什么？作者这样写的目的又是什么？,二层,叙朝廷征召之殷；,写自己进退两难的境地。,本段明确提出忠孝难以两全的难题，婉言拒绝朝廷的恩遇。,研读第二段,请找出文中表征召的词和官职变化的词语。,表征召：察、举、拜、除、当。“孝廉”“秀才”是荐举人才的科目，所以用“辞不赴命”；“郎中”“洗马”是官职，所以用“辞不就职”。,研读第二段,伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远。,旧时奏疏、书信中下级对上级常用的敬语,故旧老人,怜悯抚育,名词作动词，做官,名词作动词，任职,自尊，自夸,提拔,恩命十分优厚,徘徊不进的样子,因为,太阳接近西山，比喻人临近死亡。,气息微弱，奄奄一息,生命危弱，朝不夕保,使动用法，使终了,互相依靠,谦词，私爱,远离,研读第三段,本段结尾落在辞官养亲上（“是以区区不能废远”），是从哪几个角度来展开的？,三层,分别以“伏惟”“且”“但”来转换文意。,A、抓住晋“以孝治天下”的大理，解释自己应得到同情。,B、自陈宦历，称颂君恩，表明辞职与“名节”无关，以求皇帝谅解。,C、正面陈述刘之现状，是“不能废远”的惟一原因。,研读第三段,本段提出以孝治天下的治国理念，陈述自己的从政经历和人生态度，并强调自己的特别处境，进一步打消晋武帝的疑虑，求得体恤。以“孝治”大理为依据，明确提出“辞不复命”的原因。,研读第三段,讨欢心、诉悲苦、求谅解、表心志，极尽陈情之能事,臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。,我怀着像乌鸦反哺一样的私情，希望陛下能准许我完成为祖母养老送终的心愿,古义：心酸苦楚的处境。今义：劳累,指天神、地神,审察，识别,怜悯体恤,准许,或许,终,我活着的时候愿意牺牲生命，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情,恐惧,名词作动词，上奏表,研读第四段,本段中哪句话是表文主旨？,用语有什么特点？,“愿乞终养”,“愿乞”“愿矜悯”“听臣微志”无比恳切,研读第四段,晋武帝为什么会答应李密的请求？,为李密的言辞和情理所动；彰显孝治天下的恩德,本段感情真挚、悲恻动人，终于打动了晋武帝，原因是什么？,事之实：是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。,言之切：愿乞、愿矜悯、听臣微志、明知、共鉴。,心之诚：生当陨首，死当结草。,研读第四段,自诉家境困顿多舛祖孙更相为命之状,明写感激朝廷之情实诉屡不奉诏苦衷,喻之以孝道之大义明降臣之不矜名节,解决忠孝两全矛盾提出愿乞终养请求,内容总结,陈情表之布局,先陈苦情,后陈孝情,再陈忠情,博得同情,打动真情,消除疑虑,精心布局,环环相扣,出于情,归于理,陈情于事,寓理于情。,第一招：历数童年的悲惨经历,第二招：陈述进退两难的无奈,第三招：以皇帝之理消皇帝之疑,第四招：先尽孝后尽忠缓兵之计,李密是如何把他对祖母拳拳孝敬之情陈述出来打动晋武帝的？他有哪些招式？,古文观止评论陈情表的语言：“至性之言，悲恻动人。”结合全文谈谈你对本文语言的体会。,语言特色,四字骈句：简洁凝练，语势连贯紧凑，文势如行云流水般通畅。对偶句：语气铿锵有力，语意简洁凝练，琅琅上口，感情倍感热切，更具说服力。比喻句：形象生动，感情浓烈，富有感染力。,孤苦伶仃茕茕孑立形影相吊日薄西山气息奄奄人命危浅朝不虑夕,形容孤单困苦，无依无靠。孤苦：没有依靠，生活困苦。伶仃：孤独。,形容孤苦伶仃，无依无靠。茕茕：孤独无靠的样子。立：孤单单地呆着。,只有自己的身体和影子互相安慰，形容十分孤单。形：身体。吊：慰问。,太阳快要落山，比喻人衰老临近残废或事物腐朽即将灭亡。薄：迫近