北师大小学数学六下《1.1面的旋转》word教案 (8)_第1页
北师大小学数学六下《1.1面的旋转》word教案 (8)_第2页
北师大小学数学六下《1.1面的旋转》word教案 (8)_第3页
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文档简介

旋转曲面教育目标：1 .通过初步认识圆柱体和圆锥体，使学生感受到数学和生活的密切关系。2 .通过观察和手工操作等，初步体会“点、线、面、体”的关系，发展空间观念。3 .通过从表面旋转成体的过程，识别圆柱体和圆锥体，了解圆柱体和圆锥体的基本特征，了解圆柱体和圆锥体各部分的名称。教育重点：1 .与生活相联系，能够在生活中识别圆柱和圆锥的物体，抽象化几何图形的形状。2 .通过观察，初步了解圆柱和圆锥的构成和特点。教学难点：通过观察，初步了解圆柱和圆锥的构成和特点。教具：不同面、圆柱和圆锥模型教育过程：1 .活动1图：支撑自行车后轮架，在后车吊带上系上缎带。 旋转后的车轮会观察和思考色带与车轮一起旋转后形成的图形吗？学生根据发现的现象(色带随着车轮的旋转形成圆形)说明自己的想法，体验了乔治森线二.活动2看下图，发现了什么？学生发现：风筝的各节看起来相连，长方形的雨刷扫描后，变成半圆形学生体验：在网上露面三.活动3图：用纸片和小棒做下面的小旗，快速做旋转的小棒，观察想象旋转形成的图形，连续。1、学生实际操作，根据想象的图形连接11 (圆柱) 23 (球) 34 (圆锥) 42 (圆锥)2、介绍：圆柱、圆锥、球的名称。 请学生根据自己的观察介绍这些立体图形的特征。 指名请学生说。总结：我们学到的长方体、立方体都是平面包围的立体图形，今天我们学到的圆柱、圆锥、球也是立体图形，只有长方体、立方体不同，包围的图形可能有曲面。4 .找一找吧请找我们学的立体图形5 .我说说看圆柱体和圆锥体有什么特点和小组同学讨论圆柱：两个面是相同大小的圆，另一个面是曲面。圆锥：由圆和曲面组成。6 .认识圆柱的上下两个面叫底面，它们是完全相同的两个圆。 圆柱有一个叫侧面的曲面。 圆柱的两个底面之间的距离叫做高度。圆锥的底面是圆。 圆锥的侧面是曲面。 从圆锥顶点到底面中心的距离为圆锥的高度。 (教师画平面图说明。 图中表示各部分的名称。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析7 .练习1 .请试着找一找。 下图的哪个部分的形状是圆柱还是圆锥？让学生们来谈谈生活中哪个物体的形状是圆柱体还是圆锥体。2 .下列图元在圆
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