1.4.1有理数的加法（1） (2).ppt

复习有理数的加法和减法，1.4，有理数的加法(1)，1.4.3，1 .问题1，比较以下各对数有理数的大小关系(2)-7和4 (3)-3.5和-4 (4)和.二，动态演示分类归纳规则，问题：小明在东西方向的道路上活动，我们将东定为正，西定为负东走5米，东走3米，两次运动的结果是什么？，5，3，8，(5) (3)=8，(2)西走5米，西走3米，两次运动的结果是什么？，-3，-5，-8， -5) (-3)=-8，结论：将相同编号的两个数字相加，加上绝对值，在不同方向上：(3)向东走5米，向西走3米，运动两次的结果是什么，(5) (-3)=2， 5，5，、3，-5，-2，-5) (3)=-2， 结论：加上绝对值不相等的异数，取绝对值大的加法符号，从大的绝对值中减去小的绝对值，问题：在东西行驶的道路上，小明从o点向东走5米，向西走5米，两次运动的结果是什么问题3 :东西行驶的道路，小明从o点向西走5米运动两次的结果是什么，(5) (-5 )=0，5，5，-5，结论：将相互为反数的两个个数相加为零。 结论：即使一个数加到零，也得到这个数.-5，(-5) 0=-5，有理数加法律1 .把该数相加，取同一符号，把绝对值相加.2.把异号2数相加，绝对值相等时和0； 在绝对值不同的情况下，取绝对值大的数的符号，从大的绝对值减去小的绝对值.3.即使将一个数以相同的0相加，也得到该数.有理数的加法规则： a0，b0的话，a b=|a| |b|； a0、b|b|、a b=|a|-|b|； a0，b0，b0，|a|=|b|，a b=0， 将同号的两个数相加，将异号的两个数相加，三、加强理解程序，将(-4) (-8)=-(4 8)=-12同号的两个数相加，将同一符号绝对值化，将算术数的相加(-9) (2)=-(9-2)=-7异号的两个数相加，进行绝对值化(4)(-10) 7； (2)(-3.75) (-0.25 )，例如，(5)0 (-2.7 )、(6)、(7)(-5) 5.(1)(-12 )、(-8 )和(-12 )分别表示(-8) (-12 )、解、=、-、(，8， 12 )、=-20，取相同符号，(2)(-3.75) (-0.25 )，(-3.75 )和(-0.25 )分别是(-3.75) (-0.25 )，解，=，-，(，3.75，)，取0.25，=-4，取相同的符号，(3)(-5) 9，解，(-5 )和9分别是异号，(-5) 9，=。 取|9|5|、9符号，|9|-|5|、(9-5)、(4)(-10) 7，解，(-10 )和7为异号，(-10) 7，=，=-3，|10|7|， 取10的符号，取-(10-7) (5)0 (-2.7 )、-2.7与0相加后也取-2.7.解、(-2.7 )、=-2.7、0、=2、()、(6)与不同符号、解、| |，取的符号中，(7)(-5) 5、-5与5相互为反数.解、(-5) 5、=0、相互为反数的两个进行有理数的加法运算，用计算式表示必须先决定和的符号的：(1)(-11) (-9 )、(2)(-7) 0、(3)8 (-20 )、(4)(-9) 9)、(5)0、(5)5、(6)(-3) 21、-20、-7、- 12，0，5，18，2 .以下的句子，计算结果， (2)某服装店一天支出500元，另外支出320元，500 (-320)=180元。问题1 :本课我们研究的主要内容是什么？ 有理数加法问题2 :有理数加法的一般步骤是什么？(1)选择规则(2)决定和的符号(3)确定和的绝对值。问题3 :有理数加法和小学算术