2020教研组个人总结心得_备课组工作总结范文五篇

2020教研小组个人总结经验_备课小组工作总结范文5每学期，教研室都要学习新课程标准、先进的教师事迹、优秀的教学方法等。并寻求各种形式的发展和改进。今天，总编辑为大家安排了教学和研究团队的个人总结。我希望这对每个人的工作和学习都有帮助。欢迎阅读！第一篇：教研室个人总结这学期已经结束了。我们数学教研室全体教师认真学习贯彻了党的全国基础教育工作会议精神。他们紧紧围绕市教育局的工作要求和目标，以全面推进素质教育为目标，以课堂教学改革为重点，开展了深入的教学研究。在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强了教学和研究工作。以课堂教学改革为切入点，创建以促进学生生动学习为主要方向的“新五环节”课堂教学模式，努力提高课堂教学效率，有效提高教育教学质量。一系列工作已经成功完成，总结如下：一是加强日常管理，优化课堂教学。本学期，教研室加强了课堂教学的日常管理，并配合指导部继续开展日常的月度检查工作，使备课、上课出勤、质量检查、作业批改、听课评课等各个环节都符合标准化教学要求。1.所有数学教师都参加了临淄区的学科教材培训，取得了良好的效果。1、严格执行课程计划，所有教师从素质教育的高度来安排好充足而良好的班级。2.平时每个年级都检查单元，每个年级都能在每次考试中做好质量分析。3.教研组检查了备课书，老师们能够按照要求备足课，并在教学结束后及时写下反思。4.全体教师每人参加了16次以上的讲座，并对讲座进行了及时的反思。5.每个年级都讨论了作业设计和作业量的问题。平时布置科学的、有价值的作业，根据班级学生的特点引入特殊的、创新的作业。二、教研组“准备、发言、研究、讲解、评价、总结”的教研活动，以及存在的问题；1.按照“先学、先学、后教、学即教”的课堂改革思路，结合我校课程改革模式，加强集体备课，倡导个性化备课，切实提高备课质量和效率。教师备课应包括整体备课、单元备课、课堂备课和课前备课。备课要做到“自我准备，准备教材，准备学生，准备教学规律，准备道德目标”。教学模式应体现“先学后教”和“课堂达标”的要求。要实现“五到位”，即课堂要实现：学习目标到位，自主预习到位，展示交流到位，灵感升华到位，标准反馈到位。以自主学习、小组合作和作业创新为切入点，改变教师的教学方式，改进学生的学习方式。实现课堂教学的效率。2.组织开展以“本周我来讲课”为主线的课堂教学改革实践课。其具体操作方法是：“自带集体自带3听课(同时以教研室为单位)复习课恢复课(听课)复习课”。存在的问题：1.个别班级还是比较传统的班级，这不符合新的教学基本环节的要求。班级仍然以教师为导向，以课堂为导向。虽然有学生本学期，我们的科研教学团队以科学(3-6年级)课程标准为指导，注重培养学生的科学素养、创新能力和实践能力。它树立了教师的天职是为了每个学生的全面而生动的发展的观念。努力提高全体教师的专业水平，全面提升师生的整体科学素养。为了提高我们小组每个科学教师的专业水平和实践能力，这个教学研究小组在这学期也开展了一系列的活动。下面，我对这学期的活动做如下总结：1、教学和科研活动要以点带面参加各种教学和研究活动是每个教师的梦想。这学期，周瑜老师积极参加各级教学和科研活动。作为天宁区小学科学工作室的石成员，她还在上海观看了第七届模特展。在工作室的许多活动中，我们可以自由地谈论我们的学习经历和经历，然后与其他成员交流，一起讨论、思考和成长。返校后，他们将与未及时参加培训的理科教师一起学习所获得的信息和方法，以便他们也能在业务上取得共同进步。2.学好每一课是我们快速成长的关键。这学期，我们组的每一位科学老师都严格执行教研组的工作计划。虽然我们的教研组人员少，教师的教学任务重，但他们可以在教学实践中认真学习新课程标准和教材，分析学生的实际情况，确定教学目标，设计教学过程，精心编写教案。这学期，周瑜老师在石的工作室开设了示范班走马灯，受到了参与老师的好评。此外，这学期，周瑜老师还为3-5年级学生组织了航空模特俱乐部活动，并组织学生参加2010年常州市中小学航空模特大赛。虽然他没有取得很好的成绩，但他也在参加比赛中积累了一些经验。3、在反思过程中逐步完善要给学生一碗水，他们必须准备一桶水和一罐水。如果教师不学习，教学活动就会变成“无根之木，无源之水”。为了加强自身修养，提高质量，我团认真学习新教材和新的科学课程标准，研究课题刊物，了解教育改革信息，提高科学素养。在过去的一个学期里，每一位科学教师都可以用新课程的理念来审视和分析自己的教学设计和教学行为，并对一些典型的案例进行案例分析。养成“课后反思”的习惯，在反思中更新教学理念，丰富实践经验，改进教学设计，为后续教学工作积累有价值的材料。除了积极参与和教授科学研究之外，我们科学团队的教师还致力于将研究成果转化为文字。这学期，周瑜老师的论文利用影视资源使小学科学教学事半功倍获得了江苏省第八届现代教育技术应用论文一等奖和天宁区第五届教学海洋探索论文二等奖。学期结束时，我们中心所有的科学老师又聚在一起交流他们这学期的经验。通过交流，教师们在不同程度上受到了未来教学的启发。此外，就不同年级科学课的内容而言，难度超出了旧教材的范围。有些内容甚至涉及高中。然而，我们的科学教师一方面注重自己的学习进步，另一方面相互学习。4、积极开展倾听和评价活动，提高教学水平在过去的一个学期里，这个小组的老师们真诚地团结在一起，互相帮助，并且有着浓厚的教学和研究氛围。我们计划在下学期开展更多的“基于相互倾听和评价的研究课”活动。通过倾听和评价活动，我们可以相互学习，取长补短反思我们小组的教学和研究工作，我们也发现了我们工作中的一些错误和不足。我们的教学研究计划的制定和相应的具体实施步骤并没有100%的落实，有时只是形式上的。教学硬件设施不完善，实验设备和器材缺乏，使得许多教学计划难以实施。以上的点点滴滴，体现了我们的科学教师在科学教学和科研中的真诚和执着。面对新世纪和小学科学教学改革的全面展开，我们坚信明天是今天的延续，明天将迎来新的发展。我们一定会沿着既定的目标前进，然后寻求新的突破，追求新的超越。第三篇：教研室个人总结繁忙的学期将再次结束。回顾这一学期的数学工作，我主要做了以下几个方面的工作：首先，教学常规经常松懈在这一时期之初，学校的小学数学教学通则是根据学校“博古通今、道德求实”、“快乐校园、热爱校园、学习校园、数字化校园”的指导思想和学校的教育目标，结合学科和校区“古”为“今”用更高效谈诗词在小学科学教学中的运用的实际情况制定的。所有数学教师都应明确备课、听课、课后反思、作业、辅导、教学评价和分析等基本程序。并每月根据小学数学教学基本要求为教师备课、上课、讲课、辅导学生和学生的作业等教学实践进行自查和教学研究小组的相互调查。教学和研究组的绝大多数教师这学期可以有2节或更多的公共教学课和18节或更多的讲座，有更多的教师和新教师讲授新教材。二，实施校本教研“三次实践、两次反思”是一种全新的教学和科研活动模式。它不仅是教师展示自我、完善自我的舞台，也是提高教师教学能力和教学理念的窗口。众所周知，教师的经验和能力是在教学实践中形成的，校本教研应该成为教师成长的重要途径。只有教学研究与教学相结合，教师的专业成长才能真正实现。这学期，在每位老师的实践课基础上，我们安排了两次“三次实践、两次反思”的教研活动。为了学习“新教材第二阶段”，两位骨干教师陈瑞芳和许维鸿分别教授了两轮“五乘法口诀”。为了研究“如何在旧教材中贯彻新理念”，新任教师单怡君教授了两轮“矩形和正方形周长”。这两项活动都与继续教育研究所研究中心的“以课为载体的行动研究”活动相结合。在教师和研究人员的专业指导下，全息观察、分析和诊断技术在课堂上得到应用。通过对课堂记录的观察和分析，进行了评价和反思，整理了近5.5万字的课堂记录和反馈会议记录。在整个过程中，教研组成员不仅参与其中，还从不同的角度和角度撰写案例分析报告。在这次活动过程中，我们真正做到了教学、科研、科研三位一体，提高了不同层次教师的教学、科研和科研能力，真正实施了校本研究活动。第三，有许多双赢的教学形式教研组在“双赢”工作中承担多层次教学任务：教研组先后为沈巷中心小学和Xi岑中心小学数学教研组授课；地区学科带头人带来了两位地区教学专家和教学骨干。此外，他还从深圳带了两位老师去上海学习。还有三名年轻教师和三名新教师。根据教学任务的不同层次，我们采取了不同的教学形式：教研组组长以校本教研活动为重点，我校教研组、申翔教研组和Xi岑教研组的两次校本教研活动均派教师参与全过程并谈反思，我们也有教师参与各自学校的校本教研活动并给予指导。对于区级教学专家和骨干，我们注重教学和科研。对于深圳的教师，我们进行全方位的教学、研究和科学研究。对年轻教师来说，主要是提高他们的教学能力，使他们能更快地成为学校教学的骨干。对于新教师，我们主要是把新老教师放在一起听彼此的讲课和教学常规的基本指导，这样他们就能尽快成为合格的教师。四、加强学科整合，提高教学效率于颖实验学校在努力建设“快乐校园、爱心校园、数字校园、学习校园”的同时，努力将科技信息技术、多媒体技术和数学教学有机结合起来。首先，依托学校强大的硬件设施，各年级组在集体讨论和研究的基础上，本学期基本完成了计算机打印各年级的备课工作。这种备课可以随时调整课堂教学过程，便于修改教案，提高教学效率。另外，每个年级的备课小组可以根据教学内容制作多媒体课件，实现资源共享。每个年级组经常可以利用业余时间互相交流他们掌握和发现的新的课件制作技术。通过这样的交流和自我训练，教研组的每个人(除了一位老教师)现在都可以制作课件了，每个备课组都有一两位能够熟练制作课件的老师。在X月和X日的现场会议上，我们制作的课件和熟练的操作技巧受到了与会者的欢迎，许多老师问我们的老师如何制作。V.其他的此外，我们还注意到了与优等生的融合。因为这学期来了很多学生，学生的学习基础参差不齐。因此，我们要求教师注意赶上和填补差距，与此同时，我们也加强了对有剩余学习能力的学生的改进和培训。平时，每周一次的“数学思维课”用于课堂教学中的训练。此外，每周一次的数学兴趣小组和“双班制”对每班有兴趣和能力学习数学的学生进行了专门培训，取得了良好的效果。在“X区X年小学五年级数学竞赛”中，我们学校的三名学生都赢了，分别获得了第一名、第三名和第十二名的好成绩。第四篇：教研室个人总结时间不多了，这学期即将结束。回顾过去一个学期走过的足迹，我们的语文教研室在学校的统一领导下，致力于全面提高学生的语文素养。以提高教育教学质量为根本；以培养学生自主合作和探究能力为主导，全面落实教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，有效提高课堂教学效果。通过扎实的教学和科研活动，本学期的教学和科研工作已经圆满完成。我们的语文教研室目前有7名教师，是一个和谐的团队，也是一个积极向上的团队。在过去的一个学期里，我们所有的语文教学和研究人员1.明确管理强化教学管理在学期开始时，根据学校的工作计划和本学期的工作重点，每位教师都会认真制定自己的教学工作计划，并将计划细化到教学的各个环节，做好工作。从备课和作业的要求到课堂教学的整体设计、教材的整体把握和不同班级学生的具体分析，都有详细的计划。教研组坚持以教学为中心，加强管理，进一步规范教学行为，力求常规与创新的有机结合，促进教师爱生、敬业、求实、进取的良好教学作风和学生理解、勤奋、思考、向上的良好学风的形成。每月对教学进行一次定期检查。并在检查后，及时反馈总结，使教师能够互相学习，扬长避短。2.强化意识注重提高课堂教学质量是实施素质教育的主阵地和主渠道。我校教师可以用新课程标准的精神指导教学实践，科学合理地使用课堂教学方法，努力营造学生学习的氛围，充分体现以学生为中心的教学理念。我们的语言小组也组织每位老师进行一次好的教学和研究课。听课后，认真评价课堂，如教学内容是否安排得当，难点是否突破，教学方法是否恰当，教学方法的运用，教学思想和方法的渗透是否符合素质教育的要求，教师的基本教学技能如何得到恰当、全面的评价和讨论。听课和评课促进了教学水平的提高。每个教师在实践过程中都或多或少地获得了一些收获。3.交流33，354校本培训展现活力。我们充分利用校本资源，充分发挥校本培训的实用性和针对性，认真开展交流活动。利用商科学习的时间，让骨干教师介绍他们的成功经验，从而使教师受益。在有组织的公开课活动中，教师反复学习教