北师大版小学三年级上册数学教案全册

小学电子教案学科：数学学年：三年级名称：三年级数学上册教学计划一、学情分析经过两年的小学生活，孩子们基本知道学习的习惯和习惯。 但是，由于孩子们的心理特点和思维发展不一致，教师在教学中，要注意在面向全体学生的同时，要注意材料教学。 从上学期的学习情况来看，大多数学生都能掌握学过的知识技能，达到这本书的目标。 但仍有少数学生学习态度的问题，今后需要积极指导，使他们达到学校的目标。 所以，新学期要端正学生的学习态度，加强他们学习数学的能力，提高成绩。二、教材分析本书教材共分三个领域，八个单元。(1)数和代数1 .第一单元“混合运算”(乘法、乘法、除法、除法、加减法、加减法、带两阶段括号的问题)。 结合实际情况，学生觉得遵循“先乘除、后减”和“先算括号中”的运算顺序，可以根据这些运算顺序计算问题，解决一些实际问题。2 .第三单元“加减法”结合具体情况，探索计算万以内的加减法和加法、边缘减法和加法混合的计算方法，在养成估计计算结果大致范围的习惯的具体情况下提出问题，使用学到的知识可以解决简单的现实问题。3 .第四单元“乘除”，学习该单元的中学生主要用(百以内)一位除以二位和一位除以二位的计算。 根据具体情况，感受乘除法的计算与实际生活的密切关系，探索一位分为二位和一位分为二位的计算方法，可以实现体验算法的多样化和正确计算。 从实际情况提出问题，经历解决问题的过程，培养用乘除法知识解决简单现实问题的能力。4 .第六单元“乘法”是这个单元的中学生主要学习二、三位一位的乘法和连乘。 针对具体情况提出问题，列举乘式，探索二三位一位的计算方法，体验与别人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，选择合适的计算方法。 能够正确地计算二、三位一位的乘法。 可以解决生活中的简单问题。 可以根据具体情况进行报价，说明报价过程。5 .第七单元“年、月、日”本单元主要学习年、月、日相关知识。 了解年、月、日，了解它们的关系，了解平年、闰年，可以判断平年和闰年。 体会导入24点记时法的必要性，认识24点记时法。 感受时间的数学问题，培养时间观念。 能解决简单的现实问题。6 .第八单元“识别小数”可根据购物的具体情况，初步理解小数的含义，计算一位小数的加减运算，感受到简单的小数识别、读写的小数大小的比较过程，用小数表示、交流能够解决相关简单问题的日常生活中的某些事物。(2)空间和图形1 .第二单元“观察物体”在此单元中，学生学习从多方位观察立体图形。 发展学生空间观念，培养学生观察能力和手操作能力。2 .第五单元“周长”本单元主要学习周长概念，计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。 结合具体的东西和图形来识别周长。 探索和掌握长方形、正方形周长的计算方法。 根据具体情况，感知图形知识与实际生活的密切关系，确立初步的空间观念。我喜欢数学这本书教材在数学乐趣中安排了“校园测量”“协调中的学问”“时间和数学”三个主题活动，让学生学习数学兴趣，体会数学思想，锻炼思维能力，积累思维经验，拓展视野。三、提高教育质量的具体措施从学生的生活经验教学生数学，感觉生活中有数学。2、加强直观演示和实践操作，指导学生积极参与知识形成过程，感受成功体验。3 .指导学生明确知识之间的联系，探索规律。4 .重视激发学生学习数学的兴趣，培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个人差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，指导学生在实践中学习。5 .注重培养学生思维的灵活性和创新意识。6、重视让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。7 .按照学生身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。8 .加强辅导员工作，特别是加强后辈指导，努力使他们赶上。四、课程安排一、混合运算6个会话二、观察物体3小时的课程三、加法和减法8小时上课四、乘除6小时上课整理和复习2个会话五、周长5帧六、乘法13帧七、年、月、日5小时的课程数学有趣3小时的课八、认识小数8帧总复习4小时上课收到听课统计表(教研组专用表)时间地点讲师学科课题接待等级学科领导备注公开课、示范课、教育活动统计表(教育组专用)时间地点讲师类别学科课题参加人数课堂教师签字由学科领导签字公开课、示范课、教育活动统计表(教育组专用)时间地点讲师类别学科课题参加人数课堂教师签字由学科领导签字预计三年级数学上册教学进度每周教育内容上课时间备注1小熊买东西22买文具过河43练习观察物体的捐赠活动44搬白菜要多少钱的行程表(一)45里程表(二)练习二阶段复习46乘除47练习3整理和复习48周长49蚂蚁做体操，坐火车到游乐场去奶奶家410复习期测验41105=？ 买矿泉水练习412年月日413数学快乐组合中的学问时间与数学414文具店的商品存零花钱多于三家415能合格吗？ 练习6416整理与复习：数与代数的图形与几何学417总复习418总复习419总复习420参加考试第一单元教育计划教会材料分文分析1 .以丰富的情景为载体，帮助学生理解混合式的意义，把握混合运算的顺序。2 .运用制图策略，帮助学生理解主题信息，分析数量关系。本书教材特别注重绘制直观图的策略，帮助学生理解主题数学信息，整理数量关系，找到适合自己的解决问题的方法。 通过绘画表达有用的信息，筛选，寻求解决问题的策略，在观察、解释、比较中体会“简化复杂化”的过程，学习解决问题的有效方法。课堂目标想要求1 .在解决现实问题的过程中，体验将混合式抽象化的过程，理解混合运算的意义和运算顺序，体会混合运算与生活的密切关系。2 .可以初步用直观图等方法分析、显示数量关系，用逐步排列或综合排列的方式解决实际问题，感受问题解决策略的多样性，有序地描述自己的思维过程，积累经验，提高问题解决能力。3 .体会“先乘后减”在合理性和括号混合运算中的作用，掌握混合运算的顺序，能够进行简单的整数混合运算，激发运用数学知识解决实际问题的兴趣。教会学问注意工作项目课题小熊买东西正在上课1总上课时间1第一课课堂型：新课程主备人罗玉芬两种情况二备教师预备时间星期一上课时间星期一二备教师预备时间星期一上课时间星期一二备教师预备时间星期一上课时间星期一教育目标1 .通过引进“裸体购物”问题状况，培养学生提出问题、解决问题的能力。2 .结合解决问题的过程，探索“先乘后减”的运算顺序，体会数学与实际的密切关系。3 .能够正确计算所涉两个阶段的问题。教育重点把握先乘后加减的运算顺序。教育难点把握先乘后加减的运算顺序。教育方法诱导发现法。教育的准备课件教育的一环教师活动学生活动次级准备科时间的分配引进新课程教授新课程加强练习综合练习第一课一、进入新课程给你看教材，引进故事。出示挂图，导入对话。谁能以故事的形式说出这个意图。二、对话平台说说看吧。通过看图，获取信息，提出问题。(1)大家好好看看超市，看看能从图中得到什么样的信息(2)如果你是个小顾客的话，有什么想买的东西吗？(3)只允许购买两种食品的话，一种食品的数量没有限制。 你打算买什么2、计算。解决问题要掌握计算的顺序。(1)仔细看图，说小熊买了什么食物？那么，小熊应该付多少钱？请算一下。(3)说到有加法和乘法，首先要计算什么？(4)教师介绍离线计算的格式和方法。(离线计算的形式和计算顺序是本课的难点，教师应在此更加强调，注意学生的个体差异，为学习困难的学生提供明确的帮助，使他们建立学习数学的自信心，逐步提高计算能力。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析三、在中学做1 .做。(1)大家都很聪明。 黑板同学们提出的问题，能用学到的知识解决吗请选择问题来做。(二)提名报告。用学到的知识解决自己提出的问题，学生积极性高，兴趣浓厚。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析2、想想看。通过小组的探索，进一步把握计算的顺序。四、能做的事情1 .综合练习。(1)完成练习的第(1)个问题。(2)完成练习的第(2)个问题。2 .全科总结。问题：要计算乘法和减法两级公式，首先需要计算什么，然后需要计算什么？(计算乘法除法后再计算加减法)五、部署工作。以故事的形式讲述这个意图的意图。学生讲述自己所见，教师给予鼓励的评价，提高学生的积极性，让学生参与教育，培养学生的观察能力。学生报告。提名报告，根据学生的报告，教师可以出现板书问题。学生独立解答后分组报告。 学生自己探索，得到计算规律，给学生成功的喜悦。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析学生出问题提名报告。学生思考，讨论，讲计算程序。让我试试板书设计教育反省课题小熊买东西正在上课2总上课时间2第一课课堂型：新课程主备人罗玉芬两种情况二备教师预备时间星期一上课时间星期一二备教师预备时间星期一上课时间星期一二备教师预备时间星期一上课时间星期一教育