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文档简介
长方体和正方体表面计算2,第一步：交流预习,如何计算长方体和正方体的表面积？计算长方体和正方体的表面积时需要注意什么？,第一步：交流预习：,环节1:教师检查,计算下面图形的表面积。,1分米,4分米,2分米,3cm,3cm,3cm,第一步：交流预习：,环节2：师友交流,长方体的表面积=长宽2长高2宽高2长方体的表面积=（长宽长高宽高）2正方体的表面积=棱长棱长6,第一步：交流预习：,环节2：师友交流,第二步：互助探究,第二步：互助探究,环节1：师友探究,如何来求这五个面的面积总和?,第二步：互助探究,环节1：师友探究,如何来求这五个面的面积总和?,方法一,前2+右2+下=总面积,53.52+33.52+53,第二步：互助探究,环节1：师友探究,方法二,6个面的总面积上面,(53.5+33.5+53)2-53,第二步：互助探究,环节1：师友探究,求五个面的面积总和：1、先求出四个面的面积，再加上没有对面的那个面的面积2、直接求出六个面的面积，再减去多计算的那个面的面积,第二步：互助探究,环节2：教师讲解,第三步：分层提高,环节1：师友训练,具有六个面的长、正方体物品：,具有五个面的长、正方体物品：,具有四个面的长、正方体物品：,油箱、罐头盒等,水池、鱼缸、给木箱上油漆、给教室粉刷白灰等,水管、烟囱等,第三步：分层提高,分析下列各种计算应考虑几个面的面积。1、制作一个无盖的长方体铁皮水桶。2、粉刷教室的四壁和顶棚。3、给长方体罐头盒的侧面贴上一圈商标纸。4、给水池抹水泥。,5个面,5个面,4个面,5个面,第三步：分层提高,环节2：教师提升,第四步：总结归纳,这节课我学会（懂得）了这节课我想对师傅（学友）说,环节1：师友总结,求五个面的面积总和：1、先求出四个面的面积，再加上没有对面的那个面的面积2、直接求出六个面的面积，再减去多计算的那个面的面积,第四步：总结归纳,环节2：教师归纳,第五步：巩固反馈,环节
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