人教版六年级上册《彩色的翅膀》教案

人民教育出版社六年级第一册彩色的翅膀教学计划教学目标：1.理解课文的内容和在困难条件下热爱岛屿和祖国的边防战士的感受。2.了解果蔬收获与自然界昆虫的关系。3.动情地读课文。教学重点：1.了解边防军热爱祖国岛屿的独特方式，了解士兵热爱岛屿和祖国的感受。2.了解果蔬收获与自然界昆虫的关系。教学中的困难：了解士兵高遗言的含义，感受士兵们对祖国和岛屿的热爱。教学准备：课前阅读关于水果和蔬菜收获与自然界中昆虫的关系。教学过程：一、新课程介绍读主题，读主题，你想知道什么？第二，略读提示，明确学习目标1.阅读并略读提示。这节课的学习任务是什么？(1。想一想高为什么带昆虫来宝石岛？2.阅读课文后交流经验)2.学习这两个问题。第三，首先阅读课文，整体感知1.在同一张桌子上分章节朗读课文，注意纠正学生的发音，并正确流畅地朗读课文。2.再读一遍课文，提出你不理解的单词或地方。如果水落下，石头会自然出现。隐喻是真理。安居乐业：安居乐业，对自己正在做的事情感到满意和幸福。3.默读课文，思考课文主要写什么。(这篇文章讲述了一名士兵在一个岛上扎根，并借此机会拜访家里的亲戚，捕捉小昆虫并把它们带到岛上，给它们种植的蔬菜和水果传播花粉。)第四，读课文，感受情感1.快速浏览课文，思考高为什么带昆虫到宝石岛。(注意课前阅读的材料)(因为高笑希望小昆虫在岛上安居乐业，为岛上的水果和蔬菜传播花粉。只有这样，我们才能获得一些东西，这个岛才能变得越来越美丽，岛上的生活才能变得越来越美丽。所以，带昆虫去宝石岛。)读完课文后，你感觉如何？(文章透露士兵带着昆虫回来了。每个人对来之不易的甜瓜的爱扩展到了对祖国的爱。这样的爱情被彩色的翅膀挥舞着。没有夸张，但字里行间透露出深深的爱。)3.这些感觉从何而来？找出是什么让你感动，读几遍，对它发表评论，写下你的一些感受。(边防军的生活很苦。昆虫与水果和蔬菜密切相关。高笑热爱岛屿，热爱祖国，并希望在边境地区扎根。他还想改造这个岛，让它变得越来越漂亮)(高笑把他的大袋子扔到一边，但他的胳膊紧紧地抱着一个纸板箱。他闭着嘴，眼睛变得无语了。可是高的嘴唇又合上了，脸色比以前更难看了.我意识到由于海面的起伏，船身前后摇摆，高担心纸箱会被损坏。此外，纸箱里的小昆虫在高的心里比什么都重要。他应该保护他们。而且，高笑晕船时紧紧地抱着纸箱，非常不舒服。)(两年前，士兵们来到一个荒芜的岛屿，在“岛田”种植蔬菜种子和西瓜种子。因为没有昆虫授粉，所以没有西瓜。今年，士兵们用人工授粉来生产小甜瓜，但是它们又一次被风暴袭击了。在第一个大西瓜生产出来之前，士兵们小心翼翼地照料着剩下的唯一一个西瓜。我意识到士兵们已经为西瓜的生长付出了很多努力。它体现了士兵们建设和热爱岛屿的深厚感情。)(这就像是从甜丝丝流入每个士兵心中的甜糖浆。我意识到这个西瓜是战士们对祖国和小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦生活中创造的美丽果实。)(我不相信，这些精灵不会爱我们祖国的宝岛，不会想在这里生活和工作。我意识到士兵们相信小昆虫会在岛上快乐地生活和工作。这段话充分表明，边防军已经制定了在岛上扎根的计划，并努力在这里建造自己的家园。同时，这也反映了他们在一个“比大陆差得多”的环境中为了保卫祖国而不畏艰难困苦的高尚品质。)教学说明：在教学过程中，学生在谈论这个地方时会一起体验。这种经历主要是基于学生所经历的。体验表达出来后，让学生带着这样的体验阅读。其他学生可以根据学生的理解补充自己的经验，加深理解，然后集体大声朗读。五、交流与表达、