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文档简介

,北师大版小学语文三年级下册,用冰取火教学流程解读,用冰取火,教材简析,目标解读,教学流程,用冰取火是北师大版三年级下册第五单元的一篇记叙文。本单元以“智慧”为主题，编排了三篇主体课文，分别是田忌赛马、捞铁牛和用冰取火，从不同角度反映了智慧的力量。用冰取火这篇课文讲的是一支探险队到南极去考察，在一个孤岛上，他们的打火器找不到了。没有火，就不能工作；没有火，就不能生活；没有火，生命就受到威胁。在大家一筹莫展，陷于绝望中时，一位探险队员用冰做了个“冰透镜”对着太阳聚焦取得了火种，顿时大家欢呼跳跃。表现了探险队员的顽强意志和智慧。,教材简析：,教学目标,1、认字14个，会写7个。2、理解“一筹莫展、束手无策”等词语。,知识目标,能力目标,情感目标,（1分钟）,（5分钟）,（1分钟）,（1分钟）,（5分钟）,（1分钟）,说说你对南极有哪些了解。在冰天雪地的南极，没有火是万万不行的，你知道为什么吗？自学提示（一）默读课文1-4自然段，找一找描写火重要性的句子，用“”画出来。读一读，看看这个句子有什么特点？学生汇报。出示：“没有火，就不能工作；没有火，就不能生活；没有火，生命就受到威胁。”引导学生发现这句的特点：一连三个结构相似的分句，组成了一个排比句。层层递进，句句深入地说明了火的重要性。指导学生读，一句比一句感情强烈，读出排比的气势。,感悟险境,（1分钟）,（5分钟）,（1分钟）,品味智慧,小资料：聚焦取火当一束平行光通过凸透镜后，光线会聚在一个焦点上，从而使热量集中到这个焦点上。如果在焦点处放些易燃品，易燃品就会燃烧起来。一位学生读，大家了解聚焦取火的过程。,齐读58自然段，再现这位年轻探险队员的顽强和智慧。再次默读最后一自然段，仿照第三自然段的排比句练习说一说：有了火，就；有了火，就-；有了火，就。,（1分钟）,（5分钟）,（1分钟）,(20分钟）,（13分钟）,（五）板书设计用冰取火没有火
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