1老师您好！.ppt

紫玉小学:孟文琼,老师，您好！,请同学们自由朗读课文，要求1.读准字音，读顺句子，边读边圈点勾画。2.用原文中的两个词描述教师的事业是怎样的？,崇高浸透一项辛劳涌起塑造朝霞编织衷心,崇高鬼鬼祟祟,浸透侵犯,辛劳旱涝灾害捞起,涌起水桶兵马俑,朝霞虚假霜雪雷雾,茁壮柔弱,衷心言不由衷衰弱衰老,蕴含蕴藏,情不自禁禁止,jn,jn,ynhnchnojntuxinm蕴含崇高浸透项目xnloynxinszozhoxi辛劳涌现塑造朝霞binzhzhuzhunzhnxn编织茁壮衷心,请同学们自由朗读课文，要求:1.读准字音，读顺句子，边读边圈点勾画。2.用文中的两个词描述教师的事业是怎样的？,啊，教师的事业多么崇高！啊，教师的事业多么美好！,你是从哪看出来的？请在文中画出相关语句。,1,2,3,在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。啊，教师的事业多么崇高！古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛：老师，您好！,啊，教师的事业多么崇高！,古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！,比较：古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血！,地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！,啊，教师的事业多么崇高！古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！,在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。,每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛：老师，您好！,用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。啊，教师的事业多么美好！笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地衷心祝愿：老师，您好！,啊，教师的事业多么美好！,用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。,笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。,每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地衷心祝愿：老师，您好！,赞美教师的成语,春风化雨：比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。呕心沥血：比喻穷思苦索、费尽心血。因材施教：用不同的方法对不同学生进行教学。诲人不倦：教导人时耐心而不知疲倦。循循善诱：表示善于有步骤地引导、教育。桃李满天下：比喻优秀人才遍天下。为到处都有。亦作“桃李遍天下”，桃李：亦比喻学生。,赞美教师的句子,太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师；三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人燃烧自己，照亮别人鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花吐尽心中万缕丝，奉献人生无限,老师，我想对您说老师，我想对您说，您是蓝天，我就是白云，在您宽阔的胸怀畅游！,老师，我想对您说，您是安全的港湾，我就是一只扬帆的小船，在您平静的碧波里荡漾！,老师，我想对您说，您是一首动人的乐曲，我就是乐谱上流动的音符，在您充满爱的旋律中跳跃！,老师，我想对您说，您是火红的太阳，我就是土坡上刚萌芽的小苗，在您温暖的怀抱中成长！,老师，您多么伟大，多么亲和，多么慈祥，您用自己的一生，培养了多少国家栋梁！,老师，我想对您说,是谁把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您，老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。,老师，您辛苦了！,是谁把调皮的我们，教育成能帮助别人的人？是您，老师！您的关怀好似和煦的春风，温暖了我们的心灵！,是谁把幼小的我们，培育成成熟懂事的少年？是您，老师！您的呵护让我们健康成长，在金秋时节结出累累硕果！,您辛苦了，无畏艰难辛勤工作的老师。您辛苦了！无私奉献着青春的老师。向您至以崇高地敬意老师，您辛苦了！,每当我走过老师窗前静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。啊，每当想起你您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。培育新一代辛勤的园丁，今天深夜啊灯光仍在亮。呕心沥血您在写教材，高大的身影映在您窗上。啊，每当想起你您，敬爱的