换位思考与人为善.ppt

课前回顾,拿出你的记忆、课本、笔，还有你的激情！1、宽容的内涵？2、宽容他人的策略？,换位思考与人为善,第九课第二框,学习目标：,1、领会“己所不欲，勿施于人”的道理。2、了解换位思考、与人为善的实质。3、学会理解他人，善待他人，欣赏他人。,自学指导：P105-108,1、“己所不欲，勿施于人”的含义和实质是什么？2、在人际交往中应持什么态度？3、怎样理解“己欲立而立人，己欲达而达人”？4、换位思考的要求有哪些？5、换位思考的实质是什么？6、为什么要学会欣赏他人？,某班一度流行起外号,初二某班一度流行恶作剧，有好事者一会儿用粉笔给这位同学背后画上一只大乌龟，一会儿给哪位同学衣服后面贴上一条上一条纸做的小尾巴那些令人难堪的事情落在谁的头上，谁就会产生一种羞辱感。其实谁都不愿意成为被取笑的对象，即使那些热衷于恶作剧的同学也是如此。,1、你有过被人“捉弄”的经历吗？当时心里是什么滋味？,答：有，自尊心受到很大伤害。,不能。你喜欢，不等于别人也喜欢，还是应当设身处地地为对方着想，否则真有可能好心做坏事。,不能。“己所不欲，勿施于人”，应当设身处地的为对方着想。,2、自己不喜欢的事能强加于人吗？为什么？,3、自己喜欢的事就一定能够强加于吗？为什么？,一、已所不欲勿施于人1、含义、要求P105,“己所不欲，勿施于人”是论语中的一句话，意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。（含义）,采取什么方式对待他人，先要设身处地想一想，如果自己是对方，是否愿意受到这种对待。如果我们不愿意，那么我们就不能以此对待别人。我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。（要求）,小乔是父母的“掌上明珠”，衣来伸手、饭来张口。住进学校的集体宿舍后，小乔得到同学的许多关照，却对别人漠不关心。久而久之，同学渐渐疏远了她。,小乔被疏远是因为她只顾自己，对其他同学都漠不关心。,出谋划策她该怎么办？,1、同学疏远小乔的主要原因是什么？,2、想得到别人的关照，应该如何对待他人？,想得到别人的关照，首先就应去关心、帮助别人。多考虑他人的利益和需要，努力去满足他人的需要，才能赢得别人的友谊，获得别人的真诚帮助。,一、已所不欲勿施于人2、“己欲立而立人，己欲达而达人”的含义、要求,其中包含了什么道理？,“己欲立而立人，己欲达而达人”,“己欲立而立人，己欲达而达人”，这也是论语中的一句话，意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。（含义）P106,这要求我们在交往中不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益。（要求）P106,总之，从自己的内心出发，推及他人,去理解他人,对待他人。己所不欲，勿施于人简单地说就是推己及人，它和中国民间常说的将心比心，设身处地为别人想一想等等，指的都是一个意思。,关心他人、尊重他人、理解他人“己所不欲，勿施于人”的实质。,只要我们时时处处都能站在别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，我们就能融洽、友善地与人相处。,车上的和车下的一个人在慢慢地过马路，任凭身后的汽车喇叭叫个不停，他却仍然不慌不忙，一副很不情愿让路的样子，嘴中还嘟囔：“你着急，谁不着急？有种就开上来吧！”,后来，这个人坐到了汽车上，又非常讨厌那些不及时让路的步行者和骑车人，甚至动不动就出言不逊：“怎么？找死啊！”,在生活中，我们要时时处处都能够从别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，我们就能融洽、友善地与人相处。即“换位思考，与人为善”。,二、理解至上善待他人（换位思考）,管鲍之交,管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以吾为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”,史记管晏列传,说一说这段话中有哪些故事？,管仲与鲍叔牙一起做生意，赚了钱分账时，管仲总是多拿一些。鲍叔牙知道管仲是为了奉养老母，而不是贪心；鲍叔牙听取管仲谋策而遭到失败，鲍叔牙认为是时机不对，而不是管仲无能；管仲三次被罢官，鲍叔牙认为是君主不明，而不是管仲无才。管仲三次打仗三次逃走，鲍叔牙认为管仲是挂念老母，而不是怕死；管仲辅佐的公子纠兵败被杀，别的臣子都自杀殉主了，管仲却宁可躲进囚笼受辱，鲍叔牙说他不是无耻偷生，而是忍辱负重以成就宏图大略。,P.107就“管鲍之交”谈谈你的看法。,换位思考，与人为善，就是要设身处地为他人着想，想人之想，理解至上。如果我们都能够时时处处都能够站在别人的角度思考问题，体谅他人的难处，我们就能够融洽、友善地与人相处，赢得真挚的友谊。,就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。,二、理解至上善待他人1、换位思考与人为善的含义,我们都有被“冒犯”“误解”的时候，如果对此耿耿于怀，心中就会有解不开的“疙瘩”。如果我们能深入体察对方的内心世界，或许能达成谅解。,学会谅解：人与人之间少不了谅解，谅解是理解的一个方面，也是一种宽容。谅解是一种爱护，一种体贴，一种宽容，一种理解。,一般说来，只要不涉及原则性问题和达到辱没人格的错误，都是可以谅解的。,二、理解至上善待他人2、对换位思考的要求A.谅解,一位来自贫困山区的刚考上大学的学生,坐上了开往北京的列车,车厢异常闷热,由于口渴难耐，他买了瓶易拉罐饮料，但却不知如何开启。这一情景引起了坐在对面的一个青年妇女的注意，于是她叫儿子拿出一瓶易拉罐，并用眼角的余光感觉到青年人已经将注意力集中到她的手上时，她不动声色的慢慢拉开了易拉罐，之后她又若无其事的给儿子讲起了故事。不一会，只听“啪”的一声，青年人喝起了水。青年妇女脸上露出了一丝不易觉察的微笑。没有人注意到这一切，火车载着人们继续向前。,火车上的故事,故事感悟：,换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。,这个故事告诉我们这样的道理：换位思考，将心比心。,二、理解至上善待他人P1082、对换位思考的要求B.将心比心,阅读P.107小蓉与母亲的故事。,角色互换内心体验,与失主调换角色，体验失主的焦急心情。与父母调换角色，体验他们对子女的关爱。与老师调换角色，体验他们对学生的期待。与失学的同龄人调换角色,体验他们对求知的渴望.与危难中的求生者调换角色,体验他们对生命的留恋.,提示：换位思考要深入到对方的内心世界.,一位司机讲了自己的一个经历。他说：“以前我开车经过隧道，总是不喜欢开车灯。隧道不长，里边光线还不差，认为实在没有必要开开关关。不料有一天被迎面开来的大卡车撞个正着，险些命丧黄泉。”,后来才觉悟到，开车灯是给对方看的，因为经过隧道时，对方是从亮处进人暗处，视觉难免调整不过来，加上对面的来车也不开灯，那就实在太危险了。,故事感悟：,司机的故事,换位思考的实质：P108是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。,这个故事告诉我们：,只有理解他人，才能与人为善。如果我们不懂得欣赏他人，就难以接纳和理解他人，更谈不上奉献爱心。,台湾作家林清玄去一家羊肉馆吃羊肉，见到了老板，老板对他说：你还记得我吗？林清玄说：记不起来了。老板拿来一张20年前的旧报纸，那里有一篇文章，那时林清玄在一家报社当记者，这是一篇关于小偷的报道，小偷手法高超，作案上千次，次次得手，最后栽在一个反扒高手上。他在文章中感叹道：“像心思如此细密，手法如此灵巧，风格如此独特的小偷，做任何一件事情都会有成就吧！”老板告诉他：“我，就是那个小偷，是你的这段话引导我走上了正路。”如今他开了好几家羊肉馆，成了那里颇有名气的大老板。,故事感悟：,特殊的欣赏,连小偷身上也有可欣赏的地方，连小偷也能在欣赏的引导下走上正路。我们周围还有什么人不能欣赏，不能被引导呢？,二、理解至上善待他人3、以欣赏的态度待人,挑剔的眼光获得讥笑，不满、愤怒和误解；欣赏的眼光获得尊重、信任、感激、理解和信任。我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。,我最欣赏_同学的勤奋，具体表现：_我最欣赏_同学的机智，具体表现：_我最欣赏_同学的爱心，具体表现：_我最欣赏_同学的勇敢，具体表现：_我最欣赏_同学的细致，具体表现：_我最欣赏_同学的谦和，具体表现：_我最欣赏_同学的韧劲，具体表现：_我最欣赏_同学的正直，具体表现：_,每个人天生不同，接受自己，也同样接受别人，让我们学会欣赏别人吧！,用欣赏的眼光看,一个年轻人来到美丽的绿洲，遇到一位长者。青年问长者：“这儿好吗？”长者反问：“你的家乡好吗？”青年回答说：“糟透了！我讨厌极了！”长者说：“既然这样，那你赶快离开吧，这儿同你的家乡一样糟。”后来，又有一个青年问同样的问题，长者也同样反问。青年回答说：“我的家乡很美，我想念家乡的亲人、花草、山水”长者说：“这儿和你的家乡一样好。”思考：这个故事给了我们什么启示？,学会欣赏他人、理解他人、宽容他人，我们就能和各种人愉快相处。,至理名言,把自己当成别人要懂得客观地审视自己把别人当成自己要学会换位思考，理解别人把别人当成别人要学会尊重别人把自己当成自己要懂得自尊自重自爱,换位思考与人为善,已所不欲勿施于人,1、“已所不欲勿施于人”的含义及要求,2、“己欲立而立人，己欲达而达人”的含义,理解至上善待他人（换位思考）,1、对换位思考、与人为善内涵的理解,2、换位思考的要求及其实质A.谅解B.将心比心,3、以欣赏的态度待人,知识点,3、“已所不欲勿施于人”的实质,1、“换位思考”在实际生活中的好处就在于，通过换位思考（）你会变得宽容你会变得善解人意体会广交朋友的乐趣你会心想事成A、B、C、D、,课堂检测：,C,2、当我们被别人冒犯、误解的时候，我们应该采取的做法是（）A、耿耿于怀，念念不忘B、以牙还牙，以眼还眼C、君子报仇，十年不晚D、如果不涉及原则问题，都可以谅解,D,3、王平个子矮小，学习成绩一般，经常受到同学的嘲讽，你可以这样劝告