化学九年级上第三单元分课题复习习题

第三单元 课题1 水的组成 课下作业1.春天里常有春寒来临，在寒潮到来之前，为了保护秧苗夜间不被冻坏，傍晚往秧田里多灌些水。这样，夜间秧田的温度不致降低太多，秧苗不会被冻坏。这主要是利用水的哪一个性质 ( )A.水的密度在4时最大 B.水的冰点是0C.水的比热容较大 D.水结冰时体积膨胀2.以下每组由三种物质组成，分析把它们放在一组内的理由，然后从备选答案中找出与它们同一类别的物质，将它们的序号填在括号内。（1）水、二氧化碳、高锰酸钾（ ）A.磷 B.硫 C.盐水 D.锰酸钾（2）氢气、氮气、铁（ ）A碳 B.二氧化锰 C水 D高锰酸钾（3）氧化铜、五氧化二磷、水（ ）A.铜 B.氧化铝 C.磷 D.空气3.在一些重要活动或一些商业庆典时，常悬挂一些氢气球，但有时气球破裂遇到明火时很容易发生爆炸或引起火灾，因此有人用密度稍微比氢气大的稀有气体氦气充填气球，这样既可以使气球上升，又杜绝了安全隐患。请据此简要回答：（1）从以上事实中可以得出氢气的物理性质有 ，化学性质有 。（2）用氦气充填气球的优点是： 。4.（2007湖北荆州）下列四种物质中，由单质和化合物组成的混合物是 （ ）A.食盐水 B.空气 C.黄铜（铜锌合金） D.液态氧5.（2007广西南宁）如右图所示是电解水的实验装置图，请回答：通电后，电极上出现气泡，一段时间后a试管和b试管中所收集的气体体积比约为： ；电解水的文子表达式为： 。课下作业答案：1.C 解析： 单位质量的某种物质温度升高1吸收的热量叫做这种物质的比热容，简称比热。 比热是通过比较单位质量的某种物质温升1时吸收的热量，来表示各种物质的不同性质。 水的比热最大。这就意味着，在同样受热或冷却的情况下，水的温度变化要小些。2.（1）D 解析：都是化合物（2）A解析：都是单质（3）B解析：都是氧化物3. （1）无色无味的气体，密度比空气小；可燃性 （2）密度比空气小；化学性质稳定（或没有可燃性）解析：氢气是密度最小的气体，其次是氦气。氢气易燃，遇明火容易发生爆炸，氦气是稀有气体，性质稳定，不能燃烧，因此常被用来做氢气的代用品。4.B 解析：食盐水是混合物，其中的食盐和水都是化合物；空气是由氧气等单质和二氧化碳等化合物组成的混合物；组成黄铜的是两种金属单质；液态氧是单质。5.2：1 水氢气氧气第三单元 课题2 分子和原子课下作业1.（2007福州市）用分子观点解释下图漫画中小女孩的话，正确的是 （ ）A.分子质量小B.分子间有间隔C.分子体积小D.分子在不断运动2.（2006云南昆明）如下图向盛水的烧杯中放入一粒品红，一段时间后，烧杯中形成红色溶液，此实验能说明 （）分子处于不断运动之中分子大，原子小分子可再分，原子不能再分分子之间有间隔ABCD3.(2007盐城)水分子分解的微观过程如下图所示。下列说法错误的是 （ ）A.原子是化学变化中的最小粒子B.在化学反应前后，分子和原子的个数都不变C.在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分D.在一定条件下，水能分解生成氢气和氧气4.（2007威海）下列现象或事实，用分子的相关知识加以解释，其中不正确的是 （ ）现象或事实 解释A热胀冷缩 分子大小随温度改变而改变B酒香不怕巷子深分子不断地运动C氧气可供人呼吸，一氧化碳有毒构成物质的分子不同，物质的性质不同D水通电后生成氢气和氧气在化学变化中分子可以再分 5.某兴趣小组做以下实验探究分子的运动如下图所示。请回答实验中的有关问题（注：酚酞是一种酸碱指示剂，遇碱性物质变红；遇酸性物质不变色，氨水呈碱性）：（1）实验1：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入23滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水，看到的现象是 ，由实验1得出结论是 。（2）实验2（如图甲所示）：烧杯B的现象是 ，产生这一现象的原因是 。（3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组，设计实验3（如图乙所示）作为对比实验。你认为有无必要？ 请阐述你的理由： 。课下作业答案：1.D2.D 解析：该实验不但能证明分子是不断运动的而且还能证明分子之间有间隔。由整杯水都变红，说明分子是不断运动的；品红分子既然能运动到水中去，又说明分子之间有间隔。3.C 解析：反应前后原子的个数不变，但分子的个数，不一定不变。4.A5.（1）溶液不变色 蒸馏水不能使酚酞变红（2）B烧杯中的溶液变红 氨分子不断地运动扩散到B烧杯中去的缘故（3）没有必要 实验1已经做过对比实验了第三单元 课题3 水的净化课下作业1.在自来水生产过程中，常需要在水中加入明矾，其作用是()A.把硬水变成软水 B.对水进行消毒C.使悬浮物沉淀 D.增加对人体有益的微量元素2.（2007年广西南宁）在有关水净化的探究活动中，小新将浑浊的湖水样倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一段时间后，下一步小新应进行的的操作步骤是 （ ）A.溶解 B.过滤 C.蒸发 D.吸附3.（2007年湖南长沙）自来水厂净水流程为：天然水沉降过滤吸附自来水，其中常用作除去臭味的试剂是 （ ）A漂白粉 B活性炭 C氯气 D明矾4.（2008年广东）用右图的简易净水器处理河水，下面对该净水器分析正确的是A能杀菌消毒B能把硬水变为软水C能得到纯净水D活性炭主要起吸附杂质的作用5.生活离不开水。净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。（1）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是 。（2）自制净水器中常加入 ，用于除去水中的异味和色素。（3）井水中含有较多的钙、镁离子，为降低硬度，可采用的方法是 。6. （2008年海南）有两瓶从外观无法区别的“水”，其中一瓶是硬水，一瓶是软水，区别它们的最简便方法是加入肥皂水、振荡，有较多泡沫的是 水。7.（2008年山东烟台)2008年5月12日，我国汶川发生大地震。全国人民“众志成城，抗震救灾”。(1)“拯救生命是第一位的”。为搜救埋在废墟下的幸存者，调用了许多搜救犬。搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者。从微观的角度分析搜救犬能发现幸存者的原因是 。A分子的质量很小 B不同分子性质不同 C分子不断运动 D分子间有间隔(2)地震中许多原有的水源被破坏。新水源需检测和处理后才能成为饮用水。我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面均达标方可成为生活饮用水。感官性指标中有一项要求为：不得含有肉眼可见物，水应澄清透明。为达到此要求，净化水时，可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降，然后通过 (填操作名称)而实现。化学指标中含有水源的pH和硬度两项。测定液体pH的方法是 。日常生活中如何区分硬水与软水?请简述实验步骤与现象：。病理学指标中对细菌的含量有严格的限制。要杀灭细菌可以向水中加入 等消毒剂，也可以通过 操作，既杀灭细菌，又能得到几乎纯净的水。(3)为防止灾后疫情的发生，某医疗小分队用溶质质量分数为0.5的过氧乙酸溶液对灾民的居住环境进行消毒。要配制溶质质量分数为0.5的过氧乙酸溶液300kg，需溶质质量分数为15的过氧乙酸溶液 kg，配制的主要步骤是： 、 、 。课下作业答案：1. C 解析：明矾溶于水后生成胶状物对杂质进行吸附，使杂质沉降而达到净水的目的（C正确），并不能消毒（B错）；明矾中含有铝元素，长期饮用对人体不利（D错）；它不能除去溶于水中的杂质，故不能将水转变成软水（A错）。2.B3.B4. D5. 过滤 活性炭 加热煮沸(或蒸馏)解析：水的净化知识通过联系生活实际，来考查同学们的学以致用能力，该题是结合日常生活实际，考查净化水及其相关知识的应用。6.软 解析：硬水中含有较多的钙镁离子，肥皂中的硬脂酸钠遇到钙镁离子会产生沉淀，故硬水加入肥皂水后产生沉淀多，泡沫烧；而软水中含的钙镁离子减少，加入肥皂水后，产生的沉淀很少、泡沫很多。点评：用肥皂水是鉴别硬水和软水最简单的方法。7. (1)B、C(2)过滤 把pH试纸放于玻璃片上，用玻璃棒蘸取待测液体滴到pH试纸上，再与比色卡对照 加肥皂水振荡，若出现较多泡沫为软水，否则为硬水漂白粉(或氯气、二氧化氯和臭氧等，一种即可) 蒸馏(3)20 计算、称量(量取)、溶解(稀释)第三单元 课题4 爱护水资源课下作业1.（2007年山东济南）泉城济南，景色秀美；保护环境，人人有责。下列做法，与保护环境的倡导不相符的是 （ ）污水排入大明湖 随意丢弃方便袋 植树种花搞绿化禁用含磷洗衣粉 护城河旁烧垃圾A.只有 B.只有C.只有 D.只有2.一壶水烧开后，壶盖被顶开，这是因为（ ）A.水分子运动速度快，撞开壶盖B.水分解成氢气和氧气C.水由液态变成气态，分子间隔增大，体积膨胀D.水分子分成氢原子和氧原子后粒子数目增多3. （2008年湖北黄冈）节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务，你认为下列做法与之不相符的是 （ ）A洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所B将活性炭放入硬水中使其软化C合理施用农药、化肥，以减少水体污染D加强工业废水的排放监控，坚持达标排放4.（2008年浙江金华）下列有关地球上水的分布、循环、利用的说法中正确的是（）A陆地淡水约占地球总水量的96.53%B水是生物生存所需的最基本的物质之一C人类直接利用最多的是海洋水D水循环的环节只有蒸发和降水5.（2008年北京） 北京是极度缺水的城市。作为北京市民，下列生活习惯应该摒弃的是（ ）A用盆接水洗菜 B。用养鱼水浇花草 C。使用节水龙头 D。丢弃未喝完的矿泉水瓶6.（2008年四川乐山）乐山是一座亲水城市，水是乐山的灵魂，我们应象珍惜自己的血液一样珍惜每一滴水。下列关于水的说法中不正确的是A水是由氢元