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文档简介

,三年级,体操,队列队形,跳短绳,掌握基本队列队形动作要领和方法。做到动作准确、整齐。培养学生团结互助的团队精神。,难点：培养克服困难，互相合作的心理品质,重点：引导学生进行模仿练习，开发想象力，激发表现欲望,重点：手脚的协调配合,难点：如何跳的快、跳的多,前滚翻,使学生了解前滚翻作要领培养和发展学生的想象力和活泼、上进、刻苦、善思、团结友爱等优秀品质。,重点：滚翻时低头、团身,难点：团身收腹，动作连贯,初步学会几种跳短绳的方法；发展灵敏、协调、空间判断和弹跳能力；培养学生顽强、团结合作和克服困难的意志品质；养成经常参加锻炼的习惯，体验运动的乐趣，提高学习兴趣,投掷,投掷,难点：挺胸立腰、,健康第一,教材的地位与作用,教材的地位与作用,从儿童运动生理学角度来看,水平二的儿童骨骼、关节、肌肉都处于正在发育的时期，爆发力差，上下肢协调性差，但身体的灵活性、柔韧性好，可塑性、模仿力强，动作的正确性相对较弱.,教学目标,重点：,难点：,反应迅速，动作协调一致,操练中，能与老师同学密切配合。,队列队形教法与学法,教法设计,学法指导,讲解示范法,自主练习法,快乐游戏法,体验,探究,展示,应用,获得必要的直接感受，提高掌握动作要领的效率，激发学习的自觉性，有利于形成正确的动力定型。,集体练习，小组练习、个人练习”这三种练习形式,奔跑类的游戏“老鹰捉小鸡”，充分发展身体灵敏、速度、反应、协调等活动能力，发场团结合作的精神。,老师引导，学生的自主练习，激发学习的兴趣，体现学生的主体地位。,直观获取队列队形的之死和方法，通过评价，激发学生的学习和创新欲望,利用儿歌或口令调动学生的学习积极性。,通过不同的练习方法来让学生掌握队列和队形的简单知识与方法。,器材应用率,生理负荷,学生掌握率,练习密度,安全意识,场地器材,队列队形教学预设,激趣导入,亲身体验,放松身心,拓展延伸,预计授课不足：,1、三四年级学生方位空间感有可能影响授课效果.,2、三四年级学生的组织纪律性有待于加强，课堂上有部分学生可能不听指挥。,谢谢！,Theendthankyou!,教师只有把教
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