2013年小学一年级语文《王二小》教案_教学案例_城市学校网

2013年小学一年级语文王二小教案_教学案例_城市学校网课题23王二小第1.2课时教学目标1.认识“王、助”等14个生字，会写“王、从”等6个字。2.正确流利有感情朗读课文，在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。3.学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。教材分析重点1.认识“王、助”等14个生字，会写“王、从”等6个字。2.正确流利有感情朗读课文，在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情难点学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。教具课件、（图、歌曲、练习）教学手段质疑法、朗读法、讨论法教学过程第一课时教学要点：感知课文，学习生字，指导写字.学生课前按儿歌自学生字。请音乐教师教唱歌唱二小放牛郎（一）情境引入1.观看课件“王二小”，让学生在情境中感知王二小的英雄事迹。2.老师配乐范读课文。3同时播放歌唱王二小的乐曲，让学生感受、了解王二小是什么人。（二）1用插图引出生字，认生字.用插图引出生字、认识生字。图一：王二小在干什么？（边放牛边帮助八路军放哨）认识生字“助”、“哨”。图二：敌人在干什么？（大扫荡，要王二小带路）认识生字“敌”、“荡”。图三：王二小怎么做的？（装着顺从，把敌人带进埋伏圈）认识生字“顺”。补充图四：结果怎么样？（杀害了王二小，被八路军全部消灭）认识生字“突”、“枪”、“杀害”、“英雄”、“冲”、“部”2小组比赛，巩固生字。3小组开火车，巩固生字。（三）课文巩固生字1学生分节接力朗读课文。2学生自读课文，巩固生字。（四）指导写字。1本课要求写的6个字中，共出现了“边、这、进、道”四个带走之的字，这是继第九课和第十五课出现带走之的字后的又一次再现。因此，本课写字指导的重点是复习巩固走之的写法，不仅要写正确，而且要写美观。2关键还是要从以下几点指导学生写好“走之”：（1）走之是三笔写成；（2）点不要和下面的横粘在一起；（3）横折折撇要向右下方稍斜一点（4）捺是平捺，不要写得太斜，要防止学生把捺画的尾部上翘。“从”字是左右结构的字，可知道学生借鉴“林”的写法，把第一的捺变成点就行了。（5）可让学生在歌唱王二小的乐曲声中描红、临写。（五）小结课文第二课时教学要点：朗读课文，感悟积累。（一）学生质疑1小组读课文，读后质疑2质疑的字、词、句和文3给质疑积极的小组发五角星，以至鼓励。（二）学习课文1（1）.找一找：先找出与三幅插图相对应的课文段落，读一读；画一画：再从这些段落中画出直接写图意的句子，指导朗读。品一品：句一：“他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。”（体会“一边一边”，照样子说话。）句二：“敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。”（想象敌人会怎么“叫”？）句三：“王二小装者顺从的样子带进了埋伏圈。”（动作示范，理解“顺从”；朗读比较，“把”字句和“被”字句。（2）想一想：王二小勇敢地把敌人带进了埋伏圈，结果会怎样呢？小组合作讨论。大组汇报。（3）朗读四五自然段，根据内容配一幅插图。（4）划出王二小的语言、行动和内心活动，创造性的复述课文。（6）议一议：小组讨论，为什么说王二小是小英雄呢？2.想象，感悟英雄品格3.配乐朗读，表达崇敬之情。先让学生自己找出文中最是人感动的语句读一读，要求读出感情；。说一说：引导学生把自己假想成王二小，根据插图中王二小的神态，想象出王二小，想好后，按此感情演唱。再以歌唱王二小的乐曲为伴音，指导学生有感情地朗读全文.（三）实践活动1.学唱歌唱二小放牛郎（方冰词劫夫曲）。“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪儿去了，不是他贪玩耍丢了牛，那放牛的孩子王二小。”歌声是时代的写照，儿童则是一面从细微处折射时代面貌的镜子。这首讲述抗日小英雄王二小感人故事的儿歌，常常将走过从前的人们带回到昨天。这首曲共有七段歌词，如果全曲用一种力度、速度和演唱形式演唱下来，会另人单调、乏味，需要对歌词进行处理。可从以下几方面进行处理：（1）下面有七个表达感情的词语，想想应该放在哪段歌词合焦急地激愤地惋惜地叙述地歌唱地歌颂地颂扬地（2）演唱形式的处理：可独唱、领唱、齐唱，还可让大家讨论处理每段的演唱形式。（3）从后面速度术语中，为各段选择合适的速度。（中速稍快放慢）2.课外阅读抗日小英雄的故事，观看小兵张嘎故事片，开一个“学英雄，珍惜今天幸福生活”的主题班会。3.画课文第四幅插图并张贴墙上，比一比，看谁画得好（四）总结全文。王二小，一个只有小名的孩子，牺牲时才12岁。他用还没有来得及绽放的生命，为今天的孩子们换来了没有战火燃烧的幸福生活。当我们再次朗读课文王二小，再次欣赏王二小英雄事迹的图片时，再次高唱歌唱二小放牛郎时，他好像就在我们面前，我们仿佛看到他矮小而高大的身影，我们好像听到他乐观、豪爽的笑声。王二小一生虽然短暂，但他那平凡的事迹，却永远被千人讴歌，万人传诵；他所谱写的生命之歌，响彻祖国的万里长空；他响亮的名字，永远铭刻在我们心中。让我们仔细阅读，仔细欣赏，让王二小英勇的壮举一次次地震撼我们的心灵。布置作业1学唱歌唱二小放