(2012年秋学期新教材配套课件)人教版九年级化学第六单.ppt

化学新课标（RJ）,第六单元碳和碳的氧化物,第六单元碳和碳的氧化物,化学新课标（RJ）,第六单元碳和碳的氧化物,化学新课标（RJ）,1在碳单质家族中，硬度最大的是，可用于刻划玻璃(钻机钻头)；最软的是，可用于，它们虽然组成元素相同，但由于不同，从而使它们的性质存在较大差异。2常温下，碳的化学性质很，在点燃、高温条件下，碳能与氧气反应，由于氧气的量不同，生成物也不同。氧气充足时，碳的燃烧产物是；氧气不充足时，燃烧产物主要是，该产物有毒，它能与血液中的结合，使血液失去的能力而中毒。因此冬天在室内用煤炉取暖时，要保证有充分的措施，同时还要为燃烧提供充足的，确保安全。,金刚石,石墨,制铅笔芯(干电池电极),碳原子排列方式,物理,稳定,二氧化碳,一氧化碳,血红蛋白,与氧气结合,通风,氧气,第六单元碳和碳的氧化物,化学新课标（RJ）,澄清石灰水变浑浊,二氧化碳,二氧化碳能与氢氧化钙反应,紫色石蕊试液变红,水,红色试液又变成了紫,试液的紫色渐渐消失,第六单元碳和碳的氧化物,化学新课标（RJ）,4化学实验室制取二氧化碳气体所需药品是，制取装置所需要的主要仪器有，该装置与我们以前学过的装置相同；检验二氧化碳气体的试剂是；验满二氧化碳的方法是将燃着的。将生成的二氧化碳气体通入装有一高一低两支燃着的蜡烛的烧杯中，我能看到现象是，说明二氧化碳具有灭火。5由于人类大量燃烧含碳的燃料，导致空气中二氧化碳含量相对较高，会引起，这种现象导致的危害有等；为了减缓这种现象的发生，可提出的建议有等。,大理石(石灰石)和稀盐酸,锥形瓶、带胶塞的导气管、长颈漏斗、集气瓶,过氧化氢分解制氧气,澄清石灰水,木条放在集气瓶口,低的蜡烛先灭，高的蜡烛后灭,不能燃烧也不能支持燃烧且密度比空气大的性质，由此可推知二氧化碳用途之一是,温室效应,两极冰川融化淹没沿海城市、土地沙漠化、生态环境变坏,大量植树造林、大力开发绿色能源,第六单元碳和碳的氧化物,化学新课标（RJ）,典例1：碳单质的性质和用途,A,第六单元碳和碳的氧化物,化学新课标（RJ）,点拨本题主要考查物质的性质和用途的关系，物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映物质的性质。试题以课本知识为载体，考查学生对基础知识的掌握程度，充分说明中考命题注重基础。,第六单元碳和碳的氧化物,化学新课标（RJ）,典例2：二氧化碳和一氧化碳的性质和用途,定量测定二氧化碳的溶解性,针筒栓塞回到50mL的位置,二氧化碳与水约按11的体积比溶解,第六单元碳和碳的氧化物,化学新课标（RJ）,解析注射器常用于某些化学定量实验中，使用它不仅可观察到一些常见的实验现象，更可定量地反映出变化规律。根据二氧化碳的物理性质，我们知道二氧化碳能溶于水，且常温下，1体积水约溶解1体积的二氧化碳，针筒内的气体压强减小，此实验是在定量探究二氧化碳的溶解性问题。,点拨解题时，要根据题给信息50mL水和50mL二氧化碳混合联想到二氧化碳的溶解性。,第六单元碳和碳的氧化物,化学新课标（RJ）,典例3：二氧化碳的制法,CO2(或二氧化碳),将燃着的木条放在集气瓶口,第六单元碳和碳的氧化物,化学新课标（RJ）,液面以下,装置B比装置A液体药品用量少，且能控制反应速率,b,CO2能溶于水,Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O,防止CO2溶于水,100,第六单元碳和碳的氧化物,化学新课标（RJ）,第六单元碳和碳的氧化物,化学新课标（RJ）,点拨本题是从实验室制取二氧化碳的反应原理、收集方法、检验方法及实验装置评价等多个方面考查的综合题，具有较强的综合性。解题的关键是明确制取气体应遵循的原则，根据实验装置特点来比较分析，抓住问题的实质进行归纳总结，创造性的解决问题。,第六单元碳和碳的氧化物,化学新课标（RJ）,典例4：二氧化碳对环境的影响,化石燃料的燃烧和森林的乱砍滥伐,第六单元碳和碳的氧化物,化学新课标（RJ）,C,随手关灯(或双面用纸等其他合理答案均可),第六单元碳和碳的氧化物,化学新课标（RJ）,解析空气中二氧化碳增多的原因主要从二氧化碳的产生途径和吸收途径被破坏的角度思考，如森林植被遭到严重破坏，人类大量燃烧含碳的化石燃料等；地球熄灯一小时的目的是唤醒人们的环保节能减排意识；低碳举措包括节能、环保、减排等方面内容，如人走灯关、提倡使用双面纸张等。,点拨本题以减缓“温室效应”为命题背景，从不同角度采取措施，以及处理过程中引发的新问题，拓展了学生思维，对增强学生的环保意识和参与社会的决策意识有积极作用。空气中二氧化碳含量过高，会导致全球气温升高(温室效应)，致使两极冰山融化，淹没沿海城市，由于气温升高，水分过度蒸发导致土壤沙漠化，给人类生存的环境带来极大危害。减缓温室效应的措施可以从二氧化碳的吸收和排放两个方面入手，如大量植树造林、提倡使用新能源、对工厂排放的废气净化处理等。,第六单元碳和碳的氧化物,化学新课标（RJ）,D,C,第六单元碳和碳的氧化物,化学新课标（RJ）,3关于一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是()A都是大气污染物B都能与水反应C都能还原氧化铜D都能通过碳与氧气反应制得答案D4下列物质均含有碳元素，其中属于单质的是()AC60BCOCC2H2DCH3OH答案A,第六单元碳和碳的氧化物,化学新课标（RJ）,5CO2和O2是自然界中生命活动不可缺少的两种气体，下列对它们的认识中，正确的是()A都含有氧分子B都能供动物呼吸C都不溶于水D密度都比空气大答案D6吸烟有害健康，其原因是吸烟时会产生多种有害物质，污染环境，害人害己。香烟燃烧产生的烟气中，最容易与人体血红蛋白结合的物质是()A一氧化碳B尼古丁C二氧化硫D二氧化碳答案A,第六单元碳和碳的氧化物,化学新课标（RJ）,C,第六单元碳和碳的氧化物,化学新课标（RJ）,B,第六单元碳和碳的氧化物,化学新课标（RJ）,氢氧化钙或熟石灰或Ca(OH)2,作灭火剂(或制干冰、在温室里作肥料等),第六单元碳和碳的氧化物,化学新课标（RJ）,酒精灯,集气瓶,检查装置的气密性,吸收杂质HCl气体(除去杂质HCl),CaCO32HClCaCl2H2OCO2,将燃着木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则说明CO2已收集满,第六单元碳和碳的氧化物,化学新课标（RJ）,CuO,C,CO,Cu,CO2,第六单元碳和碳的氧化物,化学新课标（RJ）,4.4,第六单元碳和碳的氧化物,化学新课标（RJ）,第六单元碳和碳的氧化物,化学新课标（RJ）,第六单元过关测试第1题针对训练1“物质的组成与结构决定物质的性质，性质决定用途，用途体现性质。”根据这一理论回答下列问题：(1)由于酒精能在空气中燃烧，所以酒精可用作_；(2)用墨书写或绘制的字画能够保存很长时间而不褪色，这一事实体现了在常温下碳的化学性质_；(3)由于CO分子和CO2分子的_不同，导致它们的化学性质不同。,燃料(或能源),不活泼(或稳定),组成和结构(或组成、结构、构成),第六单元碳和碳的氧化物,化学新课标（RJ）,第六单元过关测试第5题针对训练2实验室制取下列气体：用锌和稀硫酸制取氢气；用双氧水和二氧化锰制取氧气；用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体。下列有关说法错误的是()A都不需要对气体发生装置加热B都可以用排水法收集气体C都可用向上排空气法收集气体D都可以用相同的发生装置答案BC,第六单元碳和碳的氧化物,化学新课标（RJ）,D,第六单元碳和碳的氧化物,化学新课标（RJ）,第六单元过关测试第14题针对训练4欲鉴别氢气、氧气、二氧化碳、甲烷四种气体，现有一盒火柴，还需要用到下列实验用品中的()A装有蒸馏水的烧杯B装有无色酚酞的烧杯C冷而干燥的烧杯D内壁蘸有澄清石灰水的烧杯答案D,第六单元碳和碳的氧化物,化学新课标（RJ）,大,集气瓶口,第六单元碳和碳的氧化物,化学新课标（RJ）,水(或H2O),A,第六单元碳和碳的氧化物,化学新课标（RJ）,/(月考二),阶段综合测试三(月考二)第2题针对训练1关于下列变化过程：H2H2O，COCO2，CCO2，CO2CO，说法正确的是()A生成物中都有氧化物B都可以通过置换反应而实现C反应条件都是点燃D都是固体和气体间的反应,A,第六单元碳和碳的氧化物,化学新课标（RJ）,阶段综合测试三(月考二)第5题针对训练2下列四个反应的生成物都是C，如果C的化学式为A2B5，则该反应的化学方程式为()A2AB2B2=2CB3AB2B2=2CC4AB2B2=2CDAB24B2=2C答案C,第六单元碳和碳的氧化物,化学新课标（RJ）