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文档简介

小学教师科研综述在这学期的科研工作中，我们在吴老师的指导下，以基于标准的课堂实施课题为重点，将新课改全面纳入中心工作，努力学习，努力实践，圆满完成了全部工作。详情如下：我们以郑州中学附属小学为实验基地，确保整个教育科研工作有计划、有步骤、持续、稳定、深入地开展。许多科研教师被组织起来一起进行教学研究。为了提高我的科研水平，我积极参加了课题组的教学和科研交流会议，认真听取了老师们的经验，相互学习。在研究中，我们遵循“提问，讨论原因，解释评价结果”的互动科研模式。第一阶段是基于标准的教学设计研究。孔莉莉小姐与研究小组的成员分享了她的教学设计。大家一起提出不同的意见，在吴老师的指导下，我们完善了所有的内容。在第二阶段，我们将谈论课程。结合教学设计，模拟课堂实际情况，在实践中发现设计中存在的问题，提出进一步改进教学设计的解决方案。第三阶段是标准课堂教学。在真实的课堂教学中，研究学生的课堂反应，再次发现教学设计中的问题，并研究解决方案。经过一个学期的研究，我的英语教学理念发生了许多变化。1.目标设定课堂教学目标的制定更加具体，摒弃了一些常规的言论和废话，具有较强的针对性。重视语言的功能，弱化语法知识。例如：(1)学生能正确阅读对话。(2)学生们可以一起创造一个4-6句对话，并交换他们的周末计划。2.重点和难点的设置教学的重点和难点是从学生的主体开始，而不是仅仅关注知识和技能，而是更多地关注学生学习中遇到的问题。例如：(1)设计活动，使学生正确阅读对话；(2)引导学生就周末计划进行交流。如何根据学生的不同情况进行教学？3.设置教学环节教学环节应与教学目标紧密联系，每一个环节都应设置得十分自然流畅。4.评估设计评价的内容和方法应与教学目标相一致，评价环节应贯穿课堂，形式多样，针对性强。例如：(1)借助录像和录音，学生可以听、跟读磁带、扮演不同的角色并正确阅读对话。(测试目标1的实现情况。)(2)通过创造新的对话和访谈，学生们互相交流周末计划，描述他人的计划。(测试目标2的实现情况。)不断的学习和思考丰富了我的教育理论，不断
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