幼师招聘考试试题选择题目复习资料

幼儿园教师招聘考试试题与复习资料-选择题目招聘, 试题, 幼儿园, 教师, 题目1、教师在教学中出示实物或教具，进行示范性操作的方法是（ J/ o- e$ h2 D7 5 l)A 观察法B 演示法C 示范法) H% m: D7 w: h: c! 7 UD 范例法. t1 K# p1 / E) B9 H8 C2、强调后天影响对心理发展的作用，儿童发展的原因在于后天，在于教育，这种关于儿童发展的观点是: D6 b3 6 w5 E# L/ W9 w()9 ?. |# q& v* b4 D o% JA 遗传决定论B 环境决定论C 辩证论观点D 相互作用论3、提出“儿童中心论”、“从做中学”的进步主义教育原则的思想家是()$ y- I# l: P7 L# pOxA 杜威- y, U2 i% F, u l: ( ZB 福禄贝尔C 皮亚杰D 蒙台梭利6 V; H?6 J& T _4、制定幼儿园教育目标的主要依据是幼儿身心发展的规律和(+ j1 W6 e% # R% * a9 a)A 社会需要 F$ U, o) y4 p: b6 KB 家长需要8 V/ Q8 C / hH, k- C 国家法规D 学术研究5、 小班幼儿入园不适应现象在心理学上被称为1 t6 $ M; E2 o7 t9 I() L9 N: a7 T E+ I$ N/ o2 A 分离焦虑B 怯生C 害怕D 恐惧6、意大利女教育家蒙台梭利先后出版过著作蒙台梭利法及& D5 |7 t8 j1 q8 W, ()A 母育学校B 教育漫话C 爱弥儿) n9 F; Z4 X+ q GD 童年的秘密: s k/ s# L+ x7、下列几项中符合个体发展规律的是()1 G! E/ W6 G) ?# G/ t* I ZA 从特殊到一般 B 从简单到复杂: s4 F3 g& 9 E& s* p C/ cC 从下到上D 从四周向中间Z- R2 A# E7 qS$ S8、通过事物自身的后果让儿童受到相应的处罚，使儿童从中体验到自身错误所带来的不良后果，从而达到教育的目的，这种惩罚是7 ) O6 k, H0 b0 _(: v6 9 Q& f3 T u+ E% Y)A 体罚, H# I7 D5 * D& _9 WB 自然后果惩罚C 剥夺性惩罚5 y; H% W2 E4 p, g9 p% f xD 生理性惩罚考试资料由易考试网络中心整理QQ:303365091Email：9、下列几项中符合家庭教育特点的是()A 贫乏性B 短暂性C 肤浅性D 率先性10、我国托儿所是3岁前儿童的集体保教机构，具有保教性和0 q% X2 7 C/ XV5 n(1 y3 F6 K# p- H, f M5 I)A 社会福利性B 赢利性C 商业性+ R/ + x1 t& wD 教育性11、教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例的方法是9 M7 M* r! 6 Z6 k3 l8 s ()A 观察法- l5 L; o% B6 j1 P7 y* s3 H, DB 演示法C 示范法D 范例法12、认为儿童的任何发展既有遗传的作用，又有环境作用，只有两者相互作用才能促进儿童行为的发展，这种关于儿童发展的观点属于8 T8 k. c) k* S: I5 w$ X q# ( + & L& G) U4 a)6 ?2 ( Q7 g5 r3 S8 V; L$ Y RA 遗传决定论9 Y! NG9 - zB 环境决定论- s+ C8 B/ F+ N, y) , _C 辩证论观点D 社会本位论13、提出“教育即成长”、“教育即生活”、“教育即经验的不断改造”的进步主义教育思想的教育家是# M, / K; Q+ D& 9 b(% t8 I, F: F# n, % 6 b)& u: y, x% T k* z0 X- 4 KA 杜威B 福禄贝尔+ j( N0 s8 X8 I) X3 x# B+ NC 皮亚杰D 蒙台梭利14、下列几项中属于托儿所保育和教育原则的项目是. Y. N7 M7 3 z(3 Q& O4 o. | K5 7 N, - H7 )9 P; H: z# n2 & V3 xA 保教并重B 集体教育为主- q0 5 m+ n0 ( R8 MC 建立平衡的师生关系D 以学习为主体15、3岁前婴儿的智力教育主要表现为(- w* Q5 nq4 b# D. y)A 动作的发展与训练B 感知觉的发展与训练C 情绪情感的发展与训练7 O |m* P. a- FD 婴儿之间初步友爱关系的培养16、我国学制的基础阶段是()A 幼儿园教育B 托儿所教育C 小学教育D 中学教育17、幼儿会出现明显的入园不适应现象发生在9 * i8 n/ # J, O(# s6 3 V1 A h)# P& m Am8 t8 8 V( o H/ mA 小班1 N$ V) m G: $ z$ |5 ?B 中班C 大班3 ?8 , S4 M8 m( nD 混合班18、下列几项中符合幼儿园教师劳动特点的是(G5 CJ h/ A- # Q( g0 P2 |)A 物质生产B 教育效果的长期性2 I; _7 s x% Y2 e! z4 5 n9 % I, S. S. v) J$ E! a% ; hC 单一角色D 劳动周期的短暂性19、下列几项中符合现代教育主要特征的是# |6 V% B7 P0 g()A 教育的内涵日趋缩小5 p; D2 D2 |0 fQ9 x6 B 教育的作用日趋减弱3 3 # fp. x; & A+ m1 L% QC 教育的不平等依然存在% & r- + 8 z: i: i0 i- wD 教育的发展日趋减慢20、意大利女教育家蒙台梭利先后出版了著作蒙台梭利法和% G; q% O: 0 ! F; g- w()/ S7 p7 y3 y; ( R$ U& wO4 % t0 Y1 sA 母育学校- ; B7 _7 l0 q$ N2 Z, n3 c* mB 教育漫话C 爱弥儿8 c# N U7 O U0 r. dD 童年的秘密21、来源于中国共产党领导下的老解放区的学前教育原则的是/ y H5 R% b$ （% m* L# 3 I0 7 ?% A% M）A 独立自主性原则B 发展适宜性原则- F2 9 o1 Q. r: aC 保教结合原则D 游戏化原则22、教师采用具有教育意义的典型事例，供儿童直接模仿和学习的方法是(% ygv R4 W7 u+ h)A 观察法B 演示法C 示范法D 范例法23、根据国民时期我国幼稚园各科教学相互孤立、相互脱节而提供“整个教学法”的教育家是(+ G1 L9 |7 f/ U)/ w2 a4 n/ ( QA 陶行知B 张雪门2 _% j1 g% Q( L; E; lC 陈鹤琴D 张宗麟24、社区教育起源于()9 b+ I8 n7 B, DA 丹麦B 美国5 l) P, b! I d0 jC 英国# g# j ! I$ q: A9 D 德国25、 幼儿园的一日生活是指(7 E, h _ ( 5 GY: Z3 qG8 F): Z. D2 A2 P$ e9 l2 - dA 幼儿园每天进行的所有教育活动8 n; O. xY& r3 k$ 7 X) D$ lB 日常生活活动2 o& C0 L- I G/ N% o9 EC 上课D 游戏考试资料由易考试网络中心整理/ X$ R2 P+ w4 b! zQQ:303365091Email：26、幼儿园环境是指(0 N- z: 0 D0 e0 & H1 C+ L/ Q)A 物质环境% h( S v s! U4 e, i _B 精神环境. I( 2 B0 g1 E! d4 z8 g. _0 x% V) 2 9 i$ hC 影响幼儿园教育的一切外部条件D 社会环境27、将年龄相差在12个月以上的学前儿童编排在一个班级里学习、生活、游戏的教育组织形式是指4 9 o/ _+ k/ T4 u Q8 R: M()! U3 # : B: v1 R( A混合班7 8 IB0 W/ F0 PB 大班+ c C; L9 w5 p1 2 lC 小班D 中班28、幼儿园教育目标包括四个层次：幼儿园教育目标、中期目标、近期目标和() z- 6 F* i9 |)A课程目标2 k/ |$ B4 H6 t0 ( Z9 VB2 W5 T9 t: p( c0 0 E6 h总目标C1 Z6 N W5 o9 o* S& c6 B( % l学科目标D: + d& 6 d: * k0 |! G活动目标29、“幼教之父”福禄贝尔的学前教育思想主要体现在其著作()A 母育学校! q6 U, r) v3 J( 1 c% 2 eB 教育漫话C 爱弥儿7 gL( L( h6 O* O, X+ k! iED 人的教育30、我国学前教育中所特有的并具有很强中国特色的原则是6 j9 I/ j& Z9 D. x6 e3 Z; b（2 w% j9 t! P7 F- u) ）A 独立自主性原则B 发展适宜性原则3 4 g4 L1 d0 J+ A, Y7 X& e- + a* C 保教结合原则D 游戏化原则31、反对教师“教死书、死教书”的教学形式，提出“教学合一”的教学方法的我国著名教育家是(2 B3 o O% c( O( 3 B( g+ F)6 t/ u: o- W( f: w- l3 gA 陶行知B 张雪门! R h: h6 t. x% m) E& * y3 LC 陈鹤琴D 张宗麟32、认为遗传因素对儿童发展具有统帅性和决定性作用，这种关于儿童发展的观点是 （）A 遗传决定论B 环境决定论C 辩证论观点8 _: f6 N4 g+ _/ i% A4 g: D 相互作用论33、下列几项中关于教育的正确观点是 m) G9 F1 5 z3 + q) U, s/ G()A 教育是人类社会特有的一种社会性活动B 教育是哺乳动物界中普遍存在的一种现象 ! # g2 X! l, H. E% d4 F# mC 广义的教育仅仅指学校教育2 w1 G, $ - HD 广义的教育者是指学校教师34、创造性游戏包括()/ U, V) p& + V1 A9 w NA 智力游戏7 G/ X* 2 U- _# U6 - dB 体育游戏C 音乐游戏) Y/ W( t D8 XD 角色游戏35、下列几项中不宜作为托儿所选址的是9 k* W8 B9 J$ s( ?! J; p(# e1 z: l. u0 a d0 o: X/ V)A 地势平缓、空气新鲜的地方B 宁静的环境2 O7 p; X) 4 Y& h G8 PC 有托儿需求的社区 : t5 D0 s: M LD 交通繁忙的地区36、我国第一所幼儿园(幼稚园)创建于 f n( ; uz1 L()& L2 a. l; E7 p# q+ E+ A 1903年B 1840年3 f) k2 c# p$ 5 lC 1949年) v3 g |7 T( $ T4 HD 1951年37、幼儿智力教育包括+ b9 V2 p; w& s (# k$ f5 R, k: Mx B7 t6 R$ U% V) Z 1 )3 l8 w4 V4 o$ G2 m4 w7 F. HA 知识的传授B 技能的培养S* s# i4 n! OC 学习兴趣的培养D 知识的传授和动手能力、学习兴趣、求知欲的培养38、自然主义教育家卢梭的教育观点主要体现在其著作; c) s9 8 k t（- n# b9 q, C& I） * Y+ E+ j% D& F v7 cA 母育学校1 ku! D$ w$ z/ t- D( W! h* n6 ZB 教育漫话8 F; l$ S: X7 P0 JC 爱弥儿6 c7 c- x% |* c) c_D 天鹅之歌39、下列几项中符合个体发展特征的是3 E; M, B6 ! M/ （3 D$ V/ . Q& s?$ B）A 个体发展是有规律的/ T! B- u* A/ p3 Q4 V, XkB 个体发展没有个别差异. U) I* N% |. p. + c YC 个体发展是均速的D 个体发展不具普遍规律40、在教育中充分尊重儿童的主体性、独立性，让儿童凭借自己的经验和能力主动进行各种活动，体现的是9 X2 q7 k* ?, z4 m（）8 K& N! n6 O0 y& OA 独立自主性原则7 x+ k8 B. e% B) vB 发展适宜性原则C 活动化原则D 游戏化原则41、通过提供一系列由近及远的社会情境，让儿童进行分析讨论，从而使被试转换到他人的位置体验情感，这叫（）0 n! U+ $ V5 f4 n5 vA 认知提示/ C8 I9 y& s; Z) K% Y+ D; Z) dB 情绪追忆C 情感换位D 情境表演42、在其著作中提出“情感智力”概念并在全球范围内掀起研究情商风潮的是5 H# I7 k* c! l+ E( yq（）! D5 ?! N8 K; l5 A 维果茨基B 加德纳3 ! # r8 a& D2 K% C 陈鹤琴# : a& W% b) R u$ g: E$ o& h/ o! KD 戈尔曼考试资料由易考试网络中心整理2 U7 s6 - C2 z5 u$ QQ:303365091Email：43、环境决定论的代表人物是* M+ f2 - p. O% m2 L5 （6 ) 0 j/ b+ q+ Z）A7 j) j. o* O6 J4 h: T7 M: N& w+ q1 d格塞尔B% T8 m; G- c0 E! N3 A柏拉图C孟子D1 U/ q- s6 p: S6 g9 3 q6 i( q$ m华生44、英国教育家洛克教育思想体系的论述主要包含在其著作$ p$ O5 v4 7 ?/ K0 |0 V U（: N( e& s5 l) X, 1 ; ( L+ F5 ）A 母育学校$ x( b( * r/ VK* E& i8 iB 教育漫话, w& x$ 1 p$ K7 Y Q! lC 爱弥儿 z5 u: ?8 F, l7 ( P$ pD 天鹅之歌 45、下列几项中符合现代教育发展趋势的是% * e$ v# L! W（）A 全民教育/ : Mi7 o EB 教育的双轨方向* b( a8 F7 F2 u) V/ s3 j2 M3 p5 t# b: jC 教育的封闭化D教育的科学研究日趋减弱46、游戏能促进儿童的认知发展，主要表现为1 ! C1 E/ L( * Z0 5 K(0 g3 c( V- _4 g% T) I4 # s)A 游戏让儿童潜移默化地学到许多知识B 游戏能调剂儿童的生活C 游戏能削弱幼儿对其他事物的注意* x* N. u& C7 l7 Z a5 W G1 h0 - XD 游戏是幼儿自愿进行的活动47、幼儿园工作规程规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于/ |& $ M5 ci Q% JA! l(+ m% F3 b. e ?)+ aE0 O) F/ YA 2小时 I, n8 _ E+ x5 2 k3 PB 1小时C 1.5小时4 n1 D/ . q: h0 PD 3小时48、下列几项中符合正确游戏教育观的是() u* D& $ g D 3 EA 游戏是儿童的正当权利. g; i- u* y2 hB 游戏是学习的对立面7 . c; K5 y& H; c- Z9 EC 教师应决定游戏的情节D 教师应决定游戏的方向49、美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育原则是! D+ n G2 n: T. 9 _5 r! C(# D2 . F, y4 s1 lt( j) I! )A 独立自主性原则B 发展适宜性原则0 Y4 b% K) W N1 T) N4 _) , B; O, - q# V- n) d; oC 保教结合原则|$ G, j/ 9 c, AD 游戏化原则50、提出的“最近发展区”的观点、在当前幼儿教育领域中有着广泛而深远影响的心理学家是（, f3 A2 e- K! g0 ?/ t）( R% w! v a& A 维果茨基B 加德纳. x9 * ?( M; B: C 陈鹤琴7 P( o5 |: El3 lD 戈尔曼1.幼儿园教学活动方案的设计应该注意哪些问题？2.如何定义课程这个概念？3.幼儿园课程内容的涵义是什么？4.幼儿园课程内容的范围包括哪些内容？5.幼儿园课程内容到底应该如何分类呢？6.选择幼儿园课程内容的原则和标准是什么？7.当前我国幼儿园课程内容选择中都存在什么问题？8.幼儿园课程内容的组织形式有几种？9.幼儿园教育的途径都有哪些？10.幼儿园课程组织的基本原则有哪些？11.幼儿主动学习包括哪些特质？12.幼儿园课程实施的实质是什么呢？13.幼儿学习的方式和特点有哪些？14.幼儿园课程评价的都包括哪些要素？15.制定幼儿园课程评价标准有什么意义？16.科学的课程评价标准的基本特征有哪些？17.幼儿园课程评价有几种？18.幼儿园课程评价包括几个步骤？19.在进行课程评价时候应该遵循哪些原则？应该注意什么问题？20.什么是学前知识系统化教学？21.教师设计有组织教育活动应注意哪些问题？22.幼儿园的间隙活动的作用是什么？23.正确组织幼儿进餐应做好什么工作？24.怎样才算是照顾好幼儿的睡眠了？25.组织领导幼儿园一日活动应注意什么问题？ 26.在托幼机构教育中有可能发生哪些问题？27.幼儿教师的劳动有什么特点？28.幼儿教师在托幼机构29.幼儿教师的职业道德主要有哪些？30.正确的儿童观和教育观应包括哪些基本内容？31.幼儿教师知识结构应该包括什么？32.幼儿教师应该具有什么样的能力？33.幼儿教师应该具有的心理品质有哪些？34.家庭的社会功能包括哪些？6 m D- u1 A0 o! f! P4 U8 e35.家庭的教育功能包括哪些？36.家庭教育的特点有哪些？37.家园合作的必要性有哪些？38. 开展社区学前教育有什么好处？39.皮亚杰儿童教育的基本原则有哪些？40.学前班的教育要领有哪些？41.运用环境体验法应注意的事项是什么？42. 为什么要提倡保教结合？43.家长应如何布置家庭环境，使其利于孩子的成长？44. 我国学前教育面临的社会发展需求有哪些？45.家庭中如何创设属于儿童的天地？46.托儿所、幼儿园与家庭相互配合应该遵循什么原则？ 47.现代教育有哪些特征？ 48.现代教育发展的趋势是什么？49.幼儿教师应具备什么样的专业素质？50.学前儿童游戏的特点有哪些？51.什么是发展?儿童发展包括哪几方面的内容?52.皮亚杰的发展理论是如何解释遗传与环境对儿童发展的影响?53.布龙芬.布兰纳关于儿童发展的“生态系统学理论”的主要内容是什么?54.个体发展的规律表现在哪些方面？55.个体发展的特征有哪些？56.现代社会的儿童观的主要内容是什么?57.美国教育学家认为学前教育对儿童发展的三种作用模式是什么？58.什么是成熟势力说？59.什么是遗传决定论？60.什么是环境决定论？61.什么是儿童观？62.什么是教育观？63.什么是社会本位儿童观？64.什么是人本位儿童观？65我国的学前教育目标是什么？ 66.什么是活动性原则？ 67.什么是分离焦虑？ 68.什么是家长参与？ 69.教育对个体发展如何起主导作用？70.现代教育的发展趋势表现在哪些方面？71.陶行知主张要解放儿童,其主要内容是什么?72.发展适宜性课程应有哪些特点?73.幼儿出现入园适应不良的原因是什么?74.托幼园所与家庭的差异体现在几方面?75.什么是“白板说”？ 76.什么是恩物？77.什么是儿童中心论？78.什么是多层智力观？79.什么是完整学习？80.什么是最近发展区？81.什么是情商？ 82.什么是整个教学法？ 83.什么是蒙台梭利教学法？84 .杜威的进步主义教育思想包括哪些内容？85.蒙台梭利的基本教育思想有哪些？86.蒙台梭利将幼儿分为几个敏感期？87.皮亚杰提出的儿童心理发展的四个基本要素是什么？88.皮亚杰提出的儿童心理发展的四个阶段是什么？89.皮亚杰的教育思想有哪些？90.皮亚杰儿童教育的基本原则是什么？91.陶行知主张的幼儿教育应解放儿童的创造力的具体内容是什么？92.张雪门认为幼儿课程的来源是什么？93.陈鹤琴制定的幼稚园教育内容是什么？94 .请谈谈卢梭强调指出的幼儿教育应当遵循的自然教育的原则。95.福禄贝尔认为的儿童的四种本能是什么？96.造成我国学前教育实践中重智轻德、重智轻体的原因是什么？97幼儿园工作规程中明确提出幼儿全面发展教育的含义是什么？98.请谈谈活动区。 99.活动区的的界限性表现在哪些方面？100.什么是活动区的相容性？101.什么是角色游戏？102.什么是活动区之间的转换性？103.什么是创造性游戏？104.什么是有规则游戏？105.什么是结构游戏？106.游戏的特点是什么？107.游戏对儿童发展的作用有哪些？108.游戏对儿童认知发展有什么作用？109.游戏对儿童情绪发展有什么作用？110.活动区种类和数量选择的依据是什么？111.在管理和使用玩具和材料时，应注意什么问题？112.如何树立正确的游戏观？113.教师在游戏过程中的作用是什么？114.指导和促进游戏开展的教育艺术有哪些?115.什么是独立自主原则？116.什么是发展适宜性原则？117.什么是综合性原则？ 118.什么是启蒙性原则？119.什么是教结合原则？120.什么是活动性原则？121.什么是直观形象法？122.什么是参观法？123.什么是教育活动游戏化？124.什么是语言法？125.什么是讨论法？126.什么是移情法？127.什么是角色扮演法？128.什么是环境体验法？129.什么是行动操练法？130.什么是发泄法？130.什么是发泄法？132.什么是批评惩罚法？133.什么是自然后果惩罚法？134.什么是认知提示？135.什么是情绪追忆？136.什么是情感换位？137.什么是心智技能练习？138.运用观察法需要注意哪些事项?139.运用演示法需要注意哪些事项?140.示范法又可分为哪几种形式?141.示范法的特点是什么?142.运用直观形象法应注意哪些事项?143.运用游戏化方法应注意哪些事项?144.故事法的操作形式有哪些?145.讨论法的操作特点是什么?146.讨论法的操作过程是什么?147.角色扮演法可分为几个阶段?148. 角色扮演法的教育过程是什么?149.角色扮演法的注意事项是什么?150.环境体验法的注意事项是什么?151.行动操练法可分为几种形式?152.实施行动操练法应注意哪些问题?153.发泄法的注意事项是什么?154.表扬鼓励法包括哪几种方式?155.表扬鼓励的场合有哪几种?156.如何抓住表扬鼓励的时机?157.表扬鼓励法的注意事项是什么?158.批评法的方式有哪几种?159.实施批评法应注意哪些事项?160.实施惩罚法应注意哪些事项?161.惩罚法的操作内容是什么？162.怎么对幼儿园下定义？163.什么是“提前开始”计划？164.什么是中期目标？165.什么是近期目标？166.什么是活动目标？167.什么是“完整儿童”？168.什么是幼儿园环境？169.我国幼儿园教育存在什么问题？170.幼儿园教育的任务有哪些？171.幼儿园应担负的教育幼儿的责任有哪些？172我国社会发展对教育提出了哪些问题？173.随着人们生活水平的提高，幼儿身心发展体现了什么样的特点？174.我国幼儿园的保教目标是什么？175.我国幼儿园教育目标的特点是什么？176.尊重儿童包括几层含义？177.幼儿园教师在处理与幼儿关系时应注意什么？178.幼儿园教育工作的七大原则是什么？179.认知发展学派的幼儿教育理论的基本观点有哪些？180.我国幼儿教育理论的基本观点有哪些？181.幼儿德育的意义是什么？182.幼儿教师的工作任务有哪些？183.幼儿社会适应困难的主要表现有哪些？184.幼儿园实施美育的途径有哪些？185.家庭方面应为幼儿入园做什么准备工作？186.幼儿园环境创设的基本要求有哪些？187.影响幼儿教育发展的现代社会因素。188.幼儿教育的任务与功能有哪些？189.幼儿体育的意义是什么？ T% X( U# f- J( F6 m: R, F& n& l& M3 L190.