北师大版七年级上册生物 1.2 生物与环境的相互影响 同步测试

北师大版七年级上册生物 1.2 生物与环境的相互影响 同步测试姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . “大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这句俗语揭示了生物之间的什么关系（ ）A合作B共生C竞争D捕食2 . 下列实例中，不能用来说明生物影响环境的是A森林净化空气，调节气候B蚯蚓可以改良土壤、疏松土壤C浮游生物的大量繁殖，可导致水质恶化D入冬后，有些动物会冬眠3 . 在研学中，一群学生看到几只鸟在水面游动，还会潜入水底，生物老师告诉他们这是绿头鸭。据此推测，绿头鸭的是具备下列哪种形态特征ABCD4 . 生物在适应环境的同时，也能影响和改变着环境。下列属于生物影响环境的是（ ）A荒漠中的植物-骆驼刺，根系非常发达B雨露滋润禾苗壮C蚯蚓能松上壤，提高土壤肥力D南极企鹅的皮下脂肪很厚5 . 下列各组中两种生物间关系不属于共生的是A地衣中的真菌与藻类B豆科植物与根瘤菌C人体肠道中的某些细菌，能制造维生素B12和维生素K ，对人体健康很有益处D人与使人患扁桃体炎的链球菌6 . （2013秋射洪县期末）下列哪一项是探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的一组对照实验条件（ ）A潮湿、干燥B温暖、寒冷C食物多、食物少D光照、黑暗7 . 在研究阳光对烟草种子萌发的影响时，对照实验设置的变量应是（ ）A空气的有无B有无光照C温度的高低D有无水分8 . 下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的是（ ）A生物不仅能适应一定的环境，而且能改变环境B影响生物生活的生物因素仅指不同生物之间的相互作用C生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果D菊花之所以在秋天开花，与秋天的温度较低有直接关系9 . 汉石桥湿地是湿地鸟类自然保护区，每年有大批迁徙的水鸟在此中转。研究者在112月，每半个月用高倍望远镜对观察到的水鸟进行分类计数，结果如图所示。下列分析不正确的是（ ）A春、秋两季是野鸭湖观鸟的最佳时期B鸟类的迁徙体现了生物对环境的适应C汉石桥湿地为迁徙的水鸟提供了食物和栖息地D水鸟迁徙不会影响汉石桥湿地其它生物的数量10 . 我们在进行探究实验时，为了避免偶然因素的影响，常需要设置重复组，取其平均值，但有些实验却是例外下列实验不需要测平均值的是（ ）A测定某种食物中的能量B探究光对鼠妇生活的影响C探究植物对空气湿度的影响D探究馒头在口腔中的消化11 . 生物在生存过程中都形成了自己特有的“功夫”，其中“最高境界”的是（ ）A保护色B拟态C警戒色12 . 以下叙述中，不符合达尔文自然选择性说的是（ ）A野狼多的地方，鹿的奔跑速度都比较快，这是长期自然选择的结果B害虫的抗药性是农药对害虫的定向变异选择的结果C不同环境中的蝗虫体色不同，是长期自然选择的结果D人们能把原鸡培养成产蛋量高的家鸡，利用的是生物的遗传和变异13 . 豆科植物和根瘤菌的关系是A寄生B竞争C共生D合作14 . 沙漠中动植物种类稀少，而热带雨林中动植物的种类丰富，这说明（ ）A环境影响生物B生物影响环境C生物与环境无关D生物适应环境15 . 下列各组生物中，属于竞争关系的是（ ）A蜻蜓和蚱蜢B猫和狗C水稻和杂草D猎豹和羚羊二、填空题16 . 在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的，正是由于_流_流和_流的存在使生物之间联系错综复杂，生物与_构成统一的整体。17 . 生物与生物之间相互影响、相互制约，就构成了一定的关系。“螳螂捕蝉黄雀后”体现的是_关系；“草盛豆苗稀”体现的是_关系。18 . 影响生物生活环境的因素分为两类：一类是_，如_；另一类是_，如_。19 . 蚯蚓能在黑暗的土壤里生活，使土壤疏松的同时，其排出物还能增加土壤肥力，这种现象表明蚯蚓既能_环境，也能_环境。20 . 蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富有有机质的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需营养，这说明生物能_；蚯蚓的活动过程又使得土壤空隙增多，土壤肥力提高，这说明生物能_。三、综合题21 . 在做了“光对鼠妇生活的影响”的实验后，回答下列问题（1）根据鼠妇的生活环境，你提出的问题是：_。（2）根据生活经验，作出假设：_。（3）实验中一般用_只鼠妇做实验。（4）为使实验更具有说服力，应该设置_实验。该实验的变量是_。四、资料分析题22 . 阅读下面短文，回答下列相关问题森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物。有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性鸟（既吃草籽又吃昆虫）。昆虫又吃植物的茎和叶。有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物，然而鼠又是狐和鹰的食物，鹰也捕食鸟。（1）如图是某同学根据短文画出的该生态系统的食物网，图中还有一条食物链未画出，请你补充画完整。_（在图上用箭头和直线表示）（2）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、昆虫等影响绿色植物生活和分布的因素统称为_。（3）若要组成一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还必不可少的成分是_和_。（4）在这个食物网中，杂食性鸟与昆虫的关系是_。（5）若某种自然原因导致该生态系统鼠类大增，短时期内，该生态系统中的_数量会随之增加，经过一段时间，鼠类的数量会减少，使生态系统逐渐恢复原样。这表明生态系统具有一定的_能力。五、实验探究题23 . 星期天，明明和妈妈去早市买了很多菜回来，其中有一袋黃豆芽，明明随手放在了厨房的窗台上。下午做饭时，妈妈惊奇地发现“黃豆芽”变成了“绿豆芽”，喊来明明问。明明想要弄清楚是怎么回事，你一定也想和他一起探究这个问题。（1）植物呈现绿色，是由于植物体内含有叶绿素。明明提出的问题：光能影响叶绿素的产生吗？（2）针对提出的问题，作出假设：_对叶绿素的形成有影响。（3）设计实验方案：取一定数量的新鲜黃豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器内。甲容器放在_下培养，乙容器放在_培养。注意：甲、乙两容器仅有这一个条件不同，其他条件均同。这样甲、乙就是一组对照实验。结果预期：甲容器中的黃豆芽_绿，乙容器中的黃豆芽_绿，（填“变”与“不变”）（4）该实验证明：叶绿素的形成需要_24 . 在光对鼠妇生活的影响的探究活动中,李同学捕捉来1只鼠妇准备进行实验，请回答下列问题：（1）若本活动提出的问题是“光会影响鼠妇的生活吗？”你可以这样进行假设：_。（2）活动中采用对照实验，这种方法只能出现_个变量，则本实验中的变量是_。（3）该同学用1只鼠妇进行实验，你认为下列说法中正确的是（_）